PABE - Plano de Ação da Biblioteca da Escola D. João II - ano letivo 13 14

0
Introdução
2013/2014
Atividades aprovadas em Conselho Pedagógico de 11 de Novembro de 2013.

1
Índice
Nota de Apresentação ...................................................................................................................................................................................................... 2
1. Atividades da Biblioteca Escolar ............................................................................................................................................................................... 5
2. Esquema de temas orientadores para as atividades a desenvolver ...................................................................................................................... 13
3. Plano de melhoria ................................................................................................................................................................................................... 14

2
Nota de Apresentação
Biblioteca Escolar: Uma Porta para a Vida!
A Biblioteca Escolar (BE) /Mediateca é um espaço multidisciplinar; utilizar adequadamente os seus recursos é um saber integrante do processo educativo que visa, a longo prazo, o desenvolvimento das competências necessárias aos alunos para poderem fazer face às solicitações do futuro, nos domínios das diferentes literacias.
O plano de ação que apresentamos tem como objetivo multiplicar os usos da biblioteca (mediateca) e dos seus recursos por parte da comunidade educativa e, ao mesmo tempo, fazer da biblioteca mediadora do conhecimento e da articulação e desenvolvimento curricular.
Neste plano pretendemos articular os documentos orientadores da escola, com as orientações superiores provenientes dos organismos do Ministério da Educação e da Ciência ligados a esta área de atuação.
O Plano de Ação da Biblioteca integra as atividades, o esquema de temas selecionados para desenvolver este ano letivo e o plano de melhoria.
Biblioteca Escolar
Mediateca
Conselho Pedagógico
Direção
Conselho Geral
Coordenação Concelhia
Gab. da Rede de Bibliotecas Escolares
Plano Nacional de Leitura
Regulamento interno
Projeto Educativo
Plano de Atividades
Modelo de Avaliação
Referencial: Aprender com a BE
Quadro Estratégico 2014-2020
PLANO DE AÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR
Plano de atividades
Esquema de temas
Plano de Melhoria

3
De modo a cumprir o que legalmente está estabelecido, o Plano de Ação da Biblioteca Escolar (mediateca) será também enviado para a Coordenação Interconcelhia das Bibliotecas Escolares (CIBE) e para o Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares (SABE) da Câmara Municipal de Setúbal.
A avaliação das atividades das bibliotecas escolares (mabe) prevê a aplicação de um modelo definido centralmente; os instrumentos a usar estão igualmente previstos no referido modelo e aplicam-se a quatro domínios, a saber:
Durante o ciclo 2009-2013 foram avaliados os domínios (A, B, e C). A nossa escola procedeu à avaliação do domínio A – Apoio ao desenvolvimento curricular – no ano letivo 2009/2010. A implementação do modelo de avaliação foi interrompida em 2010/2011 por diversos motivos. No ano letivo 2011/2012 retomámos o processo, privilegiando o domínio C – Projetos parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade e, por fim, no ano letivo 2012/2013 procedemos à avaliação do domínio B – Leitura e literacia.
O mabe foi alterado no início deste novo ciclo - 2013-2017 - nomeadamente ao nível das metodologias de aplicação. A partir deste ano letivo os quatro domínios são objeto de avaliação em simultâneo, alternando com a aplicação de planos de melhoria, elaborados a partir dos resultados obtidos. Assim sendo, no presente ano letivo, será implementado um plano de melhoria devidamente articulado com as atividades previstas.
Por outro lado, na sequência do trabalho desenvolvido no ano anterior, continuaram integradas na Biblioteca Escolar as quatro medidas de sucesso educativo provenientes dos normativos em vigor, nomeadamente do Decreto-Lei n.º 139/2012 de 5 de julho – Revisão da Estrutura Curricular, Despacho normativo n.º 7/2013 – Organização do ano letivo, da Lei n.º 51/2012 de 5 de setembro- Estatuto do Aluno e Ética Escolar e também do Despacho normativo n.º 24-A/2012 A avaliação e certificação e medidas de promoção do sucesso escolar.
As medidas acima referidas são as seguintes:
i) Apoio ao estudo na BE;
ii) Plano de Ocupação dos Tempos Escolares (aulas de substituição) e elaboração de atividades para o mesmo;
iii) Realização e acompanhamento das Atividades de Recuperação de Aprendizagem;
iv) Acompanhamento dos alunos com ordem de saída da sala de aula.

4
Estas medidas enquadram-se no domínio A – Currículo, Literacias e Aprendizagem, permitindo um apoio efetivo e diário ao currículo, muito para além do que se fazia anteriormente, sendo as atividades pedagógicas desenvolvidas em articulação com os grupos disciplinares, projetos, núcleos e clubes da escola.
Para permitir a implementação destas quatro medidas foi criada uma equipa de cerca de 50 docentes, com tempos provenientes dos normativos acima referidos. Aproximadamente 50% dos docentes da escola estão na biblioteca, o que facilita a ligação com a maioria dos projetos e estruturas da escola, conduzindo ao planeamento e dinamização conjunta das atividades.
No entanto, para que a articulação se torne efetiva, segundo Roldão (2007), o trabalho colaborativo não se resume a colocarmos um grupo de pessoas perante uma tarefa coletiva – não chega agrupar, nem é suficiente pedir resultados. O essencial das potencialidades do trabalho colaborativo joga-se no plano estratégico, e operacionaliza-se no plano técnico. O sucesso das equipas apoia-se em alguns aspetos fundamentais como a comunicação, cooperação, partilha de conhecimento, capacidade de estabelecer relacionamentos interpessoais, abertura para compreender o ponto de vista do outro e capacidade para ouvir e expressar-se de modo claro e consistente. No trabalho colaborativo temos sempre a vantagem de que a soma das partes será, certamente, mais rica do que cada parte em separado.
Para concretizar e relacionar todas as atividades e medidas de promoção de sucesso educativo, construímos um esquema conceptual que nos permitisse ligar todos os elementos.
AVALIAÇÃO Melhoria dos resultados dos alunos. Valorização e reconhecimento do empenho do aluno.
INSTRUMENTOS
Análise da evolução dos resultados do aluno.
Correção e seleção dos produtos desenvolvidos, no âmbito dos diferentes desafios, elaborando ebooks temáticos ou divulgando-os na biblioteca, no blogue, no facebook e no twitter.
Criação de Recursos Educativos Digitais
Apoio ao estudo
Aulas de substituição
Atividades pedagógicas da BE
Utilizados e testados nas seguintes situações
Apoio - Acompanhamento - Recuperação
ALUNO
Objetivo Final

5
Após a experiência do primeiro ano e avaliação dos resultados, no final do ano letivo transato, foram implementadas algumas alterações no sentido de melhorar os aspetos menos bem conseguidos, que surgem integradas no plano de melhoria, no ponto 3 deste plano de ação.
1. Atividades da Biblioteca Escolar
Domínio A. Currículo, Literacia e Aprendizagem
PROJETO/ ÁREAS DA AÇÃO ATIVIDADE OBJETIVOS DESTINATÁRIOS ORGANIZADORES/ DINAMIZADORES CALENDÁRIO ORÇAMENTO BIBLIOTECA ESCOLAR Currículo, literacias e aprendizagem
A.i. Visita à Biblioteca para divulgação dos espaços, recursos e normas de funcionamento
 Formar utilizadores
Alunos do Ensino Básico e 10º Ano
Equipa da Biblioteca
articulação
Diretores de Turma
1º Período
20€
A.ii. Formação / workshops / paletras
 Desenvolver competências nas diversas literacias e refletir sobre novas perpetivas de abordagem.
Docentes
articulação
Centro de Formação RBE e outros
Ao longo do ano letivo
50€
a.Workshop: Organização da Informação dos Formulários do Registo Biográfico, Socio- económico e Cultural.
 Desenvolver competências na elaboração de formulário online, organização e tratamento dos dados obtidos.
Diretores de Turma
Coordenadores de Diretores de Turma
articulação
1º Período
20€ A. Currículo, Literacia e Aprendizagem A.1. Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos media. A.2. Uso das tecnologias e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem.

6
Currículo, literacias e aprendizagem
Sessão de Formação em Tecnologias para docentes da Escola D.João II e Aranguez
 Desenvolver as literacias da informação e dos media em contextos digitais.
Professores
articulação
Professoras Bibliotecarias da D. João II e Escola B. 2,3º de Aranguez
50€
Atividades sobre métodos de pesquisa, citações e organização de trabalhos escolares
 Desenvolver competências nas diversas literacias e de respeito pelos direitos de autor.
3º Ciclo do Ensino Básico
Equipa da Biblioteca articulação
Professores
20€
Utilização do mesmo guião de pesquisa e normas de apresentação de um trabalho escolar na BE da D. João II e D. Manuel Martins
 Desenvolver competências nas diversas literacias e de respeito pelos direitos de autor.
 Testar os mesmos guiões em dois contextos
 Pormover a articulação entre bibliotecas.
3º Ciclo do Ensino Básico /Secundário
Articulação
Equipas das Bibliotecas D. João II e D. Manuel Martins
50€
Apoio a alunos NEE
 Implementar atividades de apoio educativo e estratégias de recuperação, acompanhamento e desenvolvimento dos alunos.
 Apoiar a integração na vida ativa.
Alunos com NEE
articulação
Equipa de Apoio Educativo e Diretores de Turma
50€
Recolha e organização de bibliografia temática.
 Fazer o levantamento de bibliografia de temas e atividades a desenvolver.
Docentes
20€
Recolha e organização dos recursos no âmbito da educação literária nas metas de 3º ciclo
 Fazer o levantamento de obras e textos no âmbito da educação lietrária, prevista nas metas currículares de português para o 3º ciclo.
Docentes e Alunos
200€
Apoio ao estudo
 Desenvolver competências nas diversas áreas do saber e literacias.
Alunos
Equipa de apoio na BE
500€

7
Currículo, literacias e aprendizagem
Espaço de apoio ao estudo online
 Continuar a criar recursos e dinamizar o espaço de apoio ao estudo online, na plataforma Moodle.
Alunos
Professores
20€
Atividades de Recuperação
Alunos
50€
Plano de Ocupação dos Tempos Escolares
 Planear e organizar as atividades de substituição.
 Integrar atividades que promovam a leitura, escrita e pesquisa.
 Corrigir e selecionar os trabalhos para divulgação.
Alunos
500€
Alunos com ordem de saída da sala de aula
 Acompanhar as atividades a desenvolver.
Alunos
50€
Domínio B. Leitura e literacia
B. Leitura e literacia
B.1. Criação e promoção da competência leitora e de hábitos de leitura. B. 2. Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura.

8
PROJETO/ ÁREAS DA AÇÃO ATIVIDADE OBJETIVOS DESTINATÁRIOS ORGANIZADORES/ DINAMIZADORES CALENDÁRIO ORÇAMENTO BIBLIOTECA ESCOLAR Leitura e Literacia
Mês da leitura Leitura de textos Apresentação de trabalhos no âmbito da leitura. Exposição de trabalhos.
 Estimular o interesse e o gosto pela leitura.
 Fomentar hábitos de leitura.
 Desenvolver competências de leitura e de comunicação oral.
Alunos
articulação
Professores
Março
100€
Concurso “Tem a Palavra … a Poesia”
 Estimular a criatividade.
 Desenvolver competências de escrita e de leitura.
 Selecionar poemas para apresentação a concursos nacionais, como o concurso “Faça lá um poema”
Comunidade Escolar
articulação
Professores
2º Período
50€
Destaques e desafios do mês
 Estimular leitores criticos e autónomos
 Fomentar a curiosidade sobre autores e temas em destaque.
 Selecionar/divulgar obras para leitura autónoma.
 Selecionar /divulgar os filmes relacionados com o tema.
 Estimular a escrita criativa e o pensamento crítico
Comunidade Escolar
articulação
Professores
150€
Implementação de atividades no âmbito do Plano Nacional de Leitura (PNL)
 Estimular o interesse e o gosto pela leitura
Comunidade Escolar
Equipa da Biblioteca e Professores do Departamento de Línguas
50€
Disponibilização de revistas e jornais
 Estimular a leitura informativa
Comunidade Escolar
600€
Encontros com autores
 Promover o interesse e o gosto pela leitura
Comunidade Escolar
250€
Concurso de Rimas
 Desenvolver a escrita
 Promover o gosto pela escrita
Comunidade Escolar
Biblioteca
articulação
Alunos de Mulitmédia
1º Período
20€

9
Domínio C. Projetos e parcerias
PROJETO/ ÁREAS DA AÇÃO ATIVIDADE OBJETIVOS DESTINATÁRIOS ORGANIZADORES/ DINAMIZADORES CALENDÁRIO ORÇAMENTO BIBLIOTECA ESCOLAR Projetos e parcerias
Receção aos Encarregados de Educação
 Estimular a participação e mobilização dos encarregados de educação.
Encarregados de Educação
15 €
Desafios:Segurança na Internet e redes sociais
 Criar hábitos de utilização segura da internet.
Alunos do 3º ciclo
Equipa da Biblioteca e Grupo de Informática
15€
Feira de Trocas de Livros
 Dar a conhecer obras literárias envolvendo os alunos.
Comunidade Escolar
A definir oportunamente
50€
Jornalismo na escola  Promover a educação para a cidadania  Promover a educação para os media  Incrementar o gosto pela leitura e pela escrita  Desenvolver o espírito crítico, incentivar a curiosidade e a criatividade.
Alunos
Professora Bibliotecária
Jornal Setúbal na Rede
50€
Sessão para professores: Discussão das Metas Curriculares para a disciplina de TIC no 8º ano.
 Explorar a implementação das metas curriculares, bem como possíveis atividades a realizar.
Professores de Informática dos concelhos de Setúbal, Sesimbra e Pinhal Novo
articulação
Centro de Formação
1º Período
20€
C. Projetos e parcerias C.1. Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/ bibliotecas. C.2. Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola. C.3. Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias.

10
PROJETO/ ÁREAS DA AÇÃO ATIVIDADE OBJETIVOS DESTINATÁRIOS ORGANIZADORES/ DINAMIZADORES CALENDÁRIO ORÇAMENTO BIBLIOTECA ESCOLAR Projetos e parcerias
“Fragmentos” de informação
 Criar um grupo de alunos redatores com competências nas diversas áreas (escrita, imagem, fotografia, organização de informação, composição gráfica…).
 Divulgar informação e projetos da escola.
Comunidade Escolar
Equipa da Biblioteca com a colaboração dos alunos
20€
Blogue “Letras não São Tretas”
Grupo no facebook
Twitter
 Envolver alunos na dinamização dos espaços digitais.
 Divulgar as atividades da escola.
 Planear atividades em colaboração com os elementos do grupo.
Comunidade Escolar
Equipa da Biblioteca / alunos / projetos e grupos disciplinares
20€
Projeto “Troca de Manuais” e Projejo “Papel por Alimentos”
 Promover a troca de manuais escolares de forma a dar resposta às necessidades dos alunos.
 Entregar ao banco alimentar os manuais não reutilizáveis no âmbito do projeto “papel por alimentos”.
Comunidade Escolar
Banco Alimentar
Reutilizar
20€
Sessões de esclarecimento/ paletras
Temas a definir oportunamente
 Promover sessões de esclarecimento e reflexão sobre vários temas.
Alunos
Articulações com projetos e grupos disciplinares
50€
Participação nas estruturas de trabalho concelhio.
 Articular as atividades da escola com as orientações superiores, as estruturas concelhias e as restantes escolas.
50€
Dinamizar e participar em sessões de formação concelhias
 Desenvolver competências nas várias áreas de atuação da BE.
Professores Bibliotecários
20€
Olimpíadas da Criatividade
 Sensibilizar para a importância da criatividade e demonstrar a sua aplicabilidade em diversos contextos (ex.: pessoal, cívico, tecnológico, linguístico, empresarial, artístico), sobretudo quando devidamente enquadrada por metodologias inovadoras e apropriadas.
Aluna
Olimpiadas da criatividade.org
50€
Curso Livre de Alemão
 Sensibilizar a comunidade educativa para a aprendizagem das línguas
Comunidade Educativa
Biblioteca / Professoras de Línguas
50€

11
Domínio D.Gestão da biblioteca escolar
PROJETO/ ÁREAS DA AÇÃO ATIVIDADE OBJETIVOS DESTINATÁRIOS ORGANIZADORES/ DINAMIZADORES CALENDÁRIO ORÇAMENTO BIBLIOTECA ESCOLAR Gestão da biblioteca escolar
Gestão do Fundo Documental/ coleção
 Planear a gestão da coleção, na medida das possibilidades, de acordo com as necessidades curriculares e da comunidade escolar.
 Manter o fundo documental organizado.
 Fomentar a requisição domiciliária.
 Fomentar a leitura no espaço da BE
 Rentabilizar a utilização do porbase implementando os processos:
o Requisição domiciliária;
o Disponibilizar pontos de pesquisa livre dos recursos disponíveis para a comunidade escolar;
o Colocar o catálogo documental da escola para pesquisa online.
 Criar instrumentos de apoio ao uso da coleção.
Comunidade Escolar
500€ C. Gestão da Biblioteca Escolar D.1. Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar.
D. 2. Integração e valorização da biblioteca escolar D.3. Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção.

12
PROJETO/ ÁREAS DA AÇÃO ATIVIDADE OBJETIVOS DESTINATÁRIOS ORGANIZADORES/ DINAMIZADORES CALENDÁRIO ORÇAMENTO BIBLIOTECA ESCOLAR Gestão da biblioteca escolar
Gestão do equipamento tecnológico
 Disponibilizar e manter o equipamento funcional em articulação com o Coordenador PTE
 Gerir o processo de requisição.
Comunidade Escolar
Equipa da Biblioteca /Coordenador PTE
Depende das avarias
Gestão dos processos (requisição do espaços, equipamento tecnológico e outros)
 Aproximar, tanto quanto possível, os instrumentos de gestão de processos da biblioteca escolar aos do mabe com vista à elaboração dos diversos relatórios a apresentar.
 Tratamento dos dados da base de dados.
Comunidade Escolar
50€
Difusão de Informação Informações provenientes do Conselho Pedagógico Placards da Escola Email institucional Website da escola Blogue Facebook Twitter
 Melhorar os mecanismos de divulgação de informação mantendo as vias tradicionais e criando novas vias digitais que promovem o planeamento colaborativo de atividades com pessoal docente, não docente, alunos, técnicos de projetos e encarregados de educação.
Comunidade Escolar
Alunos, docentes, técnicos de projetos e EE colaboradores
50€
Gestão do espaço
 Gerir o processo de requisição.
 Manter o espaço organizado.
Comunidade Escolar
200€
Gestão da Equipa
 Coordenação da equipa e distribuição de funções e atividades.
 Fomentar e desenvolver trabalho colaborativo.
50€

13
2. Esquema de temas orientadores para as atividades a desenvolver
O esquema orientador de temas a desenvolver durante o ano letivo 2013-2014: tem como objetivo ser um indicador para promover articulações das atividades com os departamentos, grupos de recrutamento, diretores de turma, projetos, clubes, núcleos e ateliers da escola. Não pretende ser um instrumento que limite a integração de outras atividades que surjam posteriormente e se mostrem pertinentes para o desenvolvimento e aprendizagem dos nossos alunos.
Os temas definidos são transversais às diversas atividades previstas nos quatro domínios acima desenvolvidos e também são a base para as exposições, decorações, destaques e desafios pedagógicos. Período mês Temas e cores
1º
outubro
Tema: Música; Cor predominante: preto
Em outubro juntamos a comemoração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares com o Dia Internacional da Música.
dezembro
Tema: Laço; Cor predominante: Dourado
Laços familiares; solidariedade; festas natalícias; Dia Internacional da Luta contra a Sida; Dia do Emigrante, Dia Internacional do Portador de Deficiência.
2º
janeiro
Tema: Animação; Cor predominante: Laranja
Tema dedicado à banda desenhada, ao desenho, à ilustração, leitura de imagem.
fevereiro
Tema: Segurança nas relações; Cor predominante: Rosa
Juntamos a data comemorativa da Internet Mais Segura com Dia de São Valentim.
março
Tema: Mês da Leitura; Cor predominante: azul
A língua e a poesia
3º
abril
Tema: Ambiente; Cor predominante: verde
Dia da Terra
maio
Tema: Talentos; Cor predominante: arco-íris
Promover a oferta formativa da escola, bem como os diversos talentos dos alunos.

14
3. Plano de Melhoria
Nível obtido
Para implementar o modelo de avaliação das bibliotecas escolares (mabe) atualizado e de modo a fazê-lo segundo as metodologias de aplicação propostas, decidimos elaborar o Plano de Melhoria relativamente aos domínios B. Leitura e literacia e C. Projetos e parcerias.
Optamos por estes dois domínios para o Plano de Melhoria do corrente ano letivo (2013/2014), uma vez que o domínio D, no ciclo que terminou, não foi avaliado por motivos devidamente justificados, na altura, pela direção da escola, junto dos diversos intervenientes. Quanto ao domínio A, quando se procedeu à avaliação (2009/2010), o contexto da biblioteca escolar era totalmente diferente, por isso os resultados obtidos estão completamente descontextualizados. Por um lado, o próprio espaço físico mudou totalmente; As condições atuais não se podem comparar com as que existiam em 2009/2010. Por outro lado, os projetos têm muito das pessoas que os dinamizam; assim sendo, a equipa mudou e cresceu (de 4 ou 5 elementos para 50 a 60 docentes) e a professora bibliotecária também mudou; acresce ainda o facto de terem sido integradas, neste serviço, as medidas de promoção do sucesso educativo e outras atividades. Por todos os motivos referidos a Biblioteca Escolar (re)organizou-se em função das novas instalações, recursos, decisões internas da Direção e Conselho Pedagógico. Salientam-se as alterações relativamente à dimensão do espaço físico e à dimensão da nova equipa, e ainda a integração de algumas medidas de sucesso educativo para dar resposta às necessidades da comunidade educativa.
2
3,4
3,7
Como já referimos, durante o ciclo 2009-2013 foram avaliados os domínios (A, B, e C).
Ano letivo 2009/2010: domínio A – Apoio ao desenvolvimento curricular
Ano letivo 2010/2011: A implementação do modelo de avaliação foi interrompida por diversos motivos.
Ano letivo 2011/2012: domínio C – Projetos parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade
Ano letivo 2012/2013: domínio B – Leitura e literacia.

15
Domínio B. Leitura e literacia
No relatório de avaliação conclui-se que fazer mais (quantidade) atividades, era quase humanamente impossível, mas fazer melhor (qualidade/consolidação) é sempre exequível, melhorando e fortalecendo articulações, fazendo ajustes que tornem os serviços mais fluídos, entre outros.
Resultados esperados:
Envolver 85% das turmas em projetos e atividades de leitura e de animação da leitura.
Fomentar a leitura de forma a aumentar a requisição e consulta de livros em 20% relativamente ao ano letivo 2012/2013.
Consolidar o nível de colaboração/articulação com os departamentos, grupos disciplinares e outras estruturas intermédias.
Consolidar o nível de colaboração/articulação com os projetos, núcleos, clubes e ateliers da escola.
Reforçar a divulgação dos textos criativos e coletivos, resultantes dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos no âmbito dos desafios do mês, das atividades das aulas de substituição, publicando-os na Biblioteca em suporte de papel e em formato digital e/ou ebook no blogue, facebook e twitter.
Ações de melhoria a desenvolver indicadas por ordem de prioridade Data de início Data de conclusão Instrumentos para avaliar a melhoria Pessoas responsáveis / Recursos envolvidos B.1. Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura.
Mês da leitura (Leitura de textos; apresentação de trabalhos no âmbito da leitura, exposição de trabalhos).
Encontros com autores
Disponibilização de revistas e jornais
setembro 2013
junho
2014
Instrumentos de avaliação do mabe.
Instrumentos de recolha de dados elaborados pela equipa.
Dados da requisição dos recursos da Biblioteca.
Professores de Apoio na BE
Professores da escola
Recursos tecnológicos, fundo documental e coleção da biblioteca.
Material de divulgação e guiões para as atividades. B. 2. Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura.
Destaques e desafios do mês
Concurso de Rimas
Concurso “Tem a Palavra … a Poesia”
setembro 2013
junho
2014

16
Domínio C. Projetos e parcerias
O domínio C foi avaliado e 2011/2012, nos questionários aplicados aos pais e encarregados de educação durante o processo de avaliação da BE, aproximadamente 74% revelaram não conhecer a Biblioteca Escolar.
1. Conhece a biblioteca escolar que serve a escola do seu filho/ educando?
Sim
26.4%
Não
73.6%
Refletindo sobre os resultados obtidos e no sentido de colmatar esta lacuna apresentámos em Conselho Pedagógico de 6 de setembro de 2012 (inicio do ano letivo seguinte) as seguintes propostas:
Proposta 1: Quando as primeiras reuniões dos Diretores de Turma com os EE/pais estiverem agendadas, a Equipa da Biblioteca Escolar prepara a receção aos Encarregados de Educação, permanecendo a BE aberta durante o período de realização das reuniões (18h.30m – 20h.00m), para que os Diretores de Turma os possam conduzir numa visita guiada.
A proposta foi aprovada pelo Conselho Pedagógico e implementada pela equipa da Biblioteca Escolar, conduzindo à seguinte avaliação.
ATIVIDADE: RECEÇÃO AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
Relatório /descrição
Data: 1 a 4 de outubro de 2012
A Biblioteca da Escola abriu entre as 19h e as 20h, de 1 a 4 de outubro, para fazer a receção aos Encarregados de Educação durante as reuniões com os Diretores de Turma. Os alunos do Curso Profissional de Turismo fizeram a visita guiada.
Fica também um agradecimento a todos os Diretores de Turma que colaboraram.
Articulação:
Biblioteca – Diretores de Turma
Professores dinamizadores: Professora Bibliotecária (Fernanda Ledesma) e alunos do Curso de Técnicos de Turismo.
Público- Alvo: Encarregados de Educação/Pais

17
No processo de avaliação do final do ano letivo de 2012/2013 os resultados das ações implementadas levaram à inverção dos resultados.
1. Conhece a biblioteca escolar que serve a escola do seu filho/ educando?
Sim
40
75,5%
Não
13
24,5% Total 53 100,00%
Também no processo de avaliação de 2011/2012, se verificou que relativamente à questão “os encarregados de educação costumam receber informação sobre as atividades da BE” a resposta não foi a melhor. 5. Costuma receber informações sobre atividades desenvolvidas pela biblioteca escolar?
Frequentemente
3.6%
Ocasionalmente
41.8%
Nunca
54.5%
De forma a melhorar este item de avaliação e porque a escola não pode dispor de verbas para impressão e distribuição desta informação em suporte de papel, propusemos o seguinte:
Proposta 2: Solicitámos o apoio dos diretores de turma, na recolha dos endereços eletrónicos dos encarregados de educação que mostrem interesse em receber mensalmente a lista de atividades que se irão realizar.
5. Costuma receber informações sobre atividades desenvolvidas pela biblioteca escolar?
Frequentemente
6
11,1%
Ocasionalmente
24
44,4%
Nunca
24
44,4% Total 54 99,90%

18
Resultados esperados:
Consolidação e aumento da participação dos pais/ encarregados de educação nas atividades.
Receção de informação, pelos encarregados de educação e pais, com maior regularidade, sobre as atividades que vão sendo realizadas.
Consolidação dos encontros, sessões e workhops para partilha de experiências com outros professores bibliotecários e outras escolas.
Consolidação das parcerias com instituições na organização de atividades e projetos.
Ações de melhoria a desenvolver indicadas por ordem de prioridade Data de início Data de conclusão Instrumentos para avaliar a melhoria Pessoas responsáveis / Recursos envolvidos C.1. Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/ bibliotecas.
Sessões de esclarecimento/ paletras (Temas a definir oportunamente)
Participação nas estruturas de trabalho concelhio.
Dinamizar e participar em sessões de formação
Setembro 1013
Setembro 2013
Setembro 2013
Junho
2014
Junho
2014
Junho
2014
Equipa da biblioteca Escolar
Material de divulgação e guiões para as atividades. C.2. Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola.
Desafios:Segurança na Internet e redes sociais Feira de Trocas de Livros
Projeto: Jornalismo na escola
Sessão para professores: Discussão das Metas Curriculares para a disciplina de TIC no 8º ano. Projeto “Troca de Manuais” e Projejo “Papel por Alimentos”
Olimpíadas da Criatividade
2º período
Setembro
1º Período
Setembro
Setembro
2º período
Junho
1º período
Junho
Junho
Jornal: Setúbal na Rede
Centro de Formação da Ordem de Santiago
Reutilizar
Materiais de divulgação e recursos pedagógicos adequados a cada projeto C.3. Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias.
Receção aos Encarregados de Educação
“Fragmentos” de informação
Divulgação de informação Blogue “Letras não São Tretas”, grupo no facebook e twitter
Curso Livre de Alemão
Setembro
Setembro
Setembro
Setembro
Junho
Junho
Junho
Junho
Professores de Apoio na BE
Diretores de Turma
Material de divulgação.

19
O Plano de Ação da Biblioteca Escolar (Mediateca) foi elaborado tendo em conta as linhas orientadoras da escola e as externas; procurámos apresentá-lo numa perspetiva flexível, sendo possível, na sua operacionalização, a abertura à dinamização de outras atividades em cooperação com a comunidade escolar.
O plano de atividades da Biblioteca Escolar foi integrado no Plano de Atividades da Escola e aprovado em Conselho Pedagógico no dia de 11 de Novembro de 2013.
Referências Bibliográficas
Roldão, M. (2007). Colaborar é preciso. Questão de qualidade e eficácia no trabalho dos professores. Noesis, n. 71, Out./Dez. 2007, 24-29.

PABE - Plano de Ação da Biblioteca da Escola D. João II - ano letivo 13 14

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Destaque

Semelhante a PABE - Plano de Ação da Biblioteca da Escola D. João II - ano letivo 13 14

Mais de bedjoaoii

Último

PABE - Plano de Ação da Biblioteca da Escola D. João II - ano letivo 13 14