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biblioteca escolar
serviços
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01 serviços
Num quadro de alteração substancial da vida social, com fortes implicações no
quotidiano da escola, colocada perante a necessidade de repensar, num tempo
célere, novas formas e metodologias de trabalho, a biblioteca escolar deve recentrar
e projetar o seu serviço e as suas atividades em função dos novos contextos em que
se movem, hoje, as comunidades escolar e educativa. A biblioteca deverá, assim,
responder às atuais exigências dos seus utilizadores e redirecionar a sua ação para
a criação de serviços capazes de apoiar as novas formas de trabalho.
Conquanto as bibliotecas escolares já disponham de diferentes canais e plataformas
que viabilizam a execução de tarefas em ambiente virtual e implementem atividades
de pesquisa, produção e colaboração de forma não presencial, é, nesta fase,
imperioso que desenvolvam e disponibilizem um conjunto de serviços em linha,
capazes de apoiar com eficácia as atividades letivas, que se desenvolvem a
distância, e, em paralelo, adaptar os seus planos de atividades para que a sua
ação no domínio do apoio à leitura, às literacias e às atividades de caráter livre, em
articulação com as famílias, se processe com normalidade.
Neste sentido, a Rede de Bibliotecas Escolares recomenda aos professores
bibliotecários a implementação, sem prejuízo das ações que já tenham em curso,
de um conjunto de procedimentos e iniciativas com vista a apoiar com eficácia a
atividade dos alunos e dos professores.
biblioteca escolar
serviços
1
1.1 Serviço de referência e apoio
Criação de um horário de atendimento, em linha, da biblioteca escolar destinado
a alunos e docentes, para apoio e orientação às atividades de pesquisa da
informação e de seleção de recursos documentais. Este atendimento, a realizar em
modo síncrono, não deverá ser inferior a duas horas diárias: 1 para alunos e 1 para
professores.
De acordo com o contexto de cada agrupamento/ escola e dos serviços digitais já
disponibilizados, sugere-se a utilização de plataformas de acesso livre:
. Google Hangouts (Chat/ Meet)
. Google Forms
. SurveyMonkey
Paralelamente à implementação deste serviço de referência, deverão, ainda, as
bibliotecas facultar um atendimento 24/ 24, utilizando, para o efeito, um serviço de
formulários em linha e/ou uma conta dedicada de correio eletrónico.
As escolas que pretendam a criação de contas de correio no domínio
bibliotecasescolares.pt, poderão efetuar o pedido através do Serviço de apoio RBE.
biblioteca escolar
atividades e recursos
2
02 atividades e recursos
Disponibiliza-se, a exemplo, um conjunto de propostas de atividade, adaptadas
para implementação em linha, que integram dois dos principais documentos
de orientação estratégica do trabalho a realizar pelas bibliotecas na educação
pré‑escolar e nos ensinos básico e secundário: Refererencial Aprender com a
biblioteca escolar e Roteiro para uso da biblioteca escolar.
Estes referenciais, a par dos planos de atividades das bibliotecas, deverão assumir-
se, no contexto específico e singular de cada agrupamento/ escola, como ponto de
partida para um trabalho que, não enjeitando os seus objetivos primordiais, terá,
necessariamente, que se adaptar a diferentes ambientes, modalidades e formatos,
desafiando a criatividade de toda a comunidade educativa: professores; alunos; pais
e encarregados de educação.
2.1 currículo, literacias e aprendizagem
1.º ciclo
As frases incompletas
A pesquisar, sou o maior
A voz dos alunos
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Os animais são nossos amigos
Cartazes interativos: áreas protegidas
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atividades e recursos
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Diz-me o que lês, dir-te-ei se gosto
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Secundário
Eu escolho. Eu recomendo
2.3 Gestão da biblioteca escolar
Serviço de curadoria e agregação de conteúdos
No atual quadro de funcionamento da escola, com repercussões diretas nas
metodologias e nos canais em que se desenvolve a prática letiva, a biblioteca
deverá assumir um papel de destaque na mediação e na curadoria de conteúdos,
através da validação e difusão da informação e na criação de recursos próprios que
possibilitem um apoio efetivo, em tempo útil, às atividades curriculares e formativas.
Sugere-se, assim, que a biblioteca valide, organize e disponibilize, a partir dos
seus canais de difusão digital (sítio Web, blogue, outros), aos seus utilizadores um
conjunto estruturado de recursos documentais e de ferramentas de trabalho, que
deverão incluir, entre outros materiais, guiões de leitura, de pesquisa de informação,
estantes virtuais e tutoriais de aplicações e serviços.
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2.4 - Atividades livres em articulação com as famílias
Apresentam-se, como sugestão, algumas atividades de caráter livre a implementar pela
biblioteca, de forma a estimular a participação ativa de alunos e famílias no espaço
educativo da escola, agora recriada em novos ambientes que deverão, contudo, manter
a sua missão formativa e identidade.
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03 instrumentos
Sem prejuízo dos serviços em linha já utilizados pelas escolas/ bibliotecas e das
ferramentas e recursos sugeridos pelo Ministério da Educação, no portal Apoio às
escolas, disponibiliza-se uma lista ordenada de aplicações de livre acesso:
Biteable Criação de vídeos
Canva Criação de posters, flyers, outros
Cram Elaboração de flashcards
Doodle Votação em linha
Educaplay Criação de jogos interativos
Genially Criação de cartazes interativos
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Padlet Mural digital
Powtoon Criação de vídeos
Preceden Criação de frisos cronológicos
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Biblioteca digital v2

  • 2. biblioteca escolar serviços 1 01 serviços Num quadro de alteração substancial da vida social, com fortes implicações no quotidiano da escola, colocada perante a necessidade de repensar, num tempo célere, novas formas e metodologias de trabalho, a biblioteca escolar deve recentrar e projetar o seu serviço e as suas atividades em função dos novos contextos em que se movem, hoje, as comunidades escolar e educativa. A biblioteca deverá, assim, responder às atuais exigências dos seus utilizadores e redirecionar a sua ação para a criação de serviços capazes de apoiar as novas formas de trabalho. Conquanto as bibliotecas escolares já disponham de diferentes canais e plataformas que viabilizam a execução de tarefas em ambiente virtual e implementem atividades de pesquisa, produção e colaboração de forma não presencial, é, nesta fase, imperioso que desenvolvam e disponibilizem um conjunto de serviços em linha, capazes de apoiar com eficácia as atividades letivas, que se desenvolvem a distância, e, em paralelo, adaptar os seus planos de atividades para que a sua ação no domínio do apoio à leitura, às literacias e às atividades de caráter livre, em articulação com as famílias, se processe com normalidade. Neste sentido, a Rede de Bibliotecas Escolares recomenda aos professores bibliotecários a implementação, sem prejuízo das ações que já tenham em curso, de um conjunto de procedimentos e iniciativas com vista a apoiar com eficácia a atividade dos alunos e dos professores.
  • 3. biblioteca escolar serviços 1 1.1 Serviço de referência e apoio Criação de um horário de atendimento, em linha, da biblioteca escolar destinado a alunos e docentes, para apoio e orientação às atividades de pesquisa da informação e de seleção de recursos documentais. Este atendimento, a realizar em modo síncrono, não deverá ser inferior a duas horas diárias: 1 para alunos e 1 para professores. De acordo com o contexto de cada agrupamento/ escola e dos serviços digitais já disponibilizados, sugere-se a utilização de plataformas de acesso livre: . Google Hangouts (Chat/ Meet) . Google Forms . SurveyMonkey Paralelamente à implementação deste serviço de referência, deverão, ainda, as bibliotecas facultar um atendimento 24/ 24, utilizando, para o efeito, um serviço de formulários em linha e/ou uma conta dedicada de correio eletrónico. As escolas que pretendam a criação de contas de correio no domínio bibliotecasescolares.pt, poderão efetuar o pedido através do Serviço de apoio RBE.
  • 4. biblioteca escolar atividades e recursos 2 02 atividades e recursos Disponibiliza-se, a exemplo, um conjunto de propostas de atividade, adaptadas para implementação em linha, que integram dois dos principais documentos de orientação estratégica do trabalho a realizar pelas bibliotecas na educação pré‑escolar e nos ensinos básico e secundário: Refererencial Aprender com a biblioteca escolar e Roteiro para uso da biblioteca escolar. Estes referenciais, a par dos planos de atividades das bibliotecas, deverão assumir- se, no contexto específico e singular de cada agrupamento/ escola, como ponto de partida para um trabalho que, não enjeitando os seus objetivos primordiais, terá, necessariamente, que se adaptar a diferentes ambientes, modalidades e formatos, desafiando a criatividade de toda a comunidade educativa: professores; alunos; pais e encarregados de educação. 2.1 currículo, literacias e aprendizagem 1.º ciclo As frases incompletas A pesquisar, sou o maior A voz dos alunos 2.º ciclo Os animais são nossos amigos Cartazes interativos: áreas protegidas
  • 5. biblioteca escolar atividades e recursos 2 Lição sobre a água Mapas de ideias: rochas 3.º ciclo Tempos da História Secundário Quem sabe mais? 2.2 leitura e literacia 1.º ciclo A minha avó... [2020.03.26] Bem escolher para bem comer Clube de leitores ou Encontro literário Exploração do tí­tulo: narrativas Imagens piratas Parecidos Roda de livros Sim e não Tão tão Texto puzzle 2.º ciclo A minha avó... [2020.03.26]
  • 6. biblioteca escolar atividades e recursos 2 Diz-me o que lês, dir-te-ei se gosto 3.º ciclo Lemos e pensamos Secundário Eu escolho. Eu recomendo 2.3 Gestão da biblioteca escolar Serviço de curadoria e agregação de conteúdos No atual quadro de funcionamento da escola, com repercussões diretas nas metodologias e nos canais em que se desenvolve a prática letiva, a biblioteca deverá assumir um papel de destaque na mediação e na curadoria de conteúdos, através da validação e difusão da informação e na criação de recursos próprios que possibilitem um apoio efetivo, em tempo útil, às atividades curriculares e formativas. Sugere-se, assim, que a biblioteca valide, organize e disponibilize, a partir dos seus canais de difusão digital (sítio Web, blogue, outros), aos seus utilizadores um conjunto estruturado de recursos documentais e de ferramentas de trabalho, que deverão incluir, entre outros materiais, guiões de leitura, de pesquisa de informação, estantes virtuais e tutoriais de aplicações e serviços.
  • 7. biblioteca escolar atividades e recursos 2 2.4 - Atividades livres em articulação com as famílias Apresentam-se, como sugestão, algumas atividades de caráter livre a implementar pela biblioteca, de forma a estimular a participação ativa de alunos e famílias no espaço educativo da escola, agora recriada em novos ambientes que deverão, contudo, manter a sua missão formativa e identidade. Currículo, literacias e aprendizagem 3.º ciclo Operação em linha, em segurança Uma pergunta por dia Leitura e literacia 1.º ciclo Concurso de escrita: A ponte 2.º ciclo Ler com um sorriso
  • 8. biblioteca escolar instrumentos 3 03 instrumentos Sem prejuízo dos serviços em linha já utilizados pelas escolas/ bibliotecas e das ferramentas e recursos sugeridos pelo Ministério da Educação, no portal Apoio às escolas, disponibiliza-se uma lista ordenada de aplicações de livre acesso: Biteable Criação de vídeos Canva Criação de posters, flyers, outros Cram Elaboração de flashcards Doodle Votação em linha Educaplay Criação de jogos interativos Genially Criação de cartazes interativos Glogster Criação de cartazes interativos GoConqr Elaboração de flashcards Goconqr Criação de mapas de ideias Google Classroom Gestão do ensino/ aprendizagem Google Forms Elaboração de questionários Google Hangouts (Chat/ Meet) Videoconferência Issuu Criação de e-books Jitsi Meert Videoconferência Kahoot Elaboração de questionários/ jogos
  • 9. biblioteca escolar instrumentos 3 Padlet Mural digital Powtoon Criação de vídeos Preceden Criação de frisos cronológicos Quizizz Elaboração de questionários/ jogos SmartDraw Criação de frisos cronológicos Socrative Elaboração de questionários / jogos SurveyMonkey Criação de questionários Thinglink Criação de cartazes interativos Timetoast Criação de frisos cronológicos Tricider Votação em linha Whereby Videoconferência Zoom Videoconferência 