x

1. Didática cap.2 – J C
Libâneo

2. Cap. 2: Didática e
Democratização do Ensino

3. A Didática e democratização do ensino
• Qual o objetivo mais imediato da escola pública?
A preparação das crianças e jovens para a participação ativa
na vida social
• Como pode ser atingido?
pela instrução e ensino, tarefas que caracterizam o trabalho do
professor.
Ao realizar sua tarefas básicas, a escola e os professores estão
cumprindo responsabilidades sociais e políticas.

4. A Didática e democratização do ensino
A escola pública brasileira tem sido capaz de atender o direito
social de todas as crianças e jovens receberem escolarização
básica?
Os governos têm cumprido a sua obrigação social de assegurar
as condições necessárias para prover um ensino de qualidade ao
povo?
O próprio funcionamento da escola, os programas, as práticas
de ensino, o preparo profissional do professor, não teriam também
uma parcela da responsabilidade pelo fracasso escolar?

5. A escolarização e as lutas democráticas
A escola pública deve ser democrática, garantindo a todos o
acesso e a permanência
Proporcionar um ensino de qualidade que leve em conta as
características específicas dos alunos que atualmente a frequentam.
Envolver a participação conjunta da direção, dos
professores e dos pais (gestão democrática)

6. A escolarização e as lutas democráticas
• A escola pública deve ser gratuita porque é um direito essencial
dos indivíduos para se constituírem como cidadãos.
• Isso implica reivindicações por maior compromisso do Estado
com:
I. O funcionamento e manutenção da escola pública,
II. Ampliação de recursos financeiros,
III. Definição explícita das responsabilidades dos governos
federal, estadual e municipal etc.

7. A escolarização e as lutas democráticas
• O sistema socioeconômico interfere no trabalho escolar e no
rendimento dos alunos?
A pobreza e as condições adversas de vida das crianças e jovens e de suas
famílias, sem dúvida, geram dificuldades para a organização do ensino e
aprendizagem dos alunos.
Participação dos educadores nas lutas políticas e sindicais.
A consciência política dos professores deve convergir para o
trabalho que se faz dentro da escola
Um ensino de baixa qualidade empurra as crianças, cada vez
mais, para a marginalização social.

8. O fracasso escolar precisa ser
derrotado
Um dos mais graves
problemas do
sistema escolar
brasileiro é o
fracasso escolar,
principalmente das
crianças mais
pobres.
São muitos os
procedimentos
didáticos que
acabam
discriminando
socialmente as
crianças.
Há, também,
deficiências na
organização do
ensino que
decorrem dos
objetivos e
programas
Levando à
marginalização
fracasso escolar das
crianças mais
pobres.
É preciso enfrentar
e derrotar o
fracasso escolar se
se quer, de fato,
uma escola pública
democrática.

9. O fracasso escolar precisa ser
derrotado
• David Ausubel, escreveu:
"O fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem é
aquilo que o aluno já conhece; descubra-se o que ele sabe e baseie
nisso seus ensinamentos".
Teoria da Aprendizagem Significativa

10. As tarefas da escola pública
democrática
1) Proporcionar a todas as crianças e jovens e escolarização básica e
gratuita
2) Assegurar a transmissão e assimilação dos conhecimentos e
habilidades que constituem as matérias de ensino.
3) Assegurar o desenvolvimento das capacidades e habilidades
intelectuais, sobre a base dos conhecimentos científicos,
4) Assegurar uma organização interna da escola voltados para o
atendimento da função básica da escola, o ensino.

11. O compromisso social e ético dos
professores
• A característica mais importante da atividade profissional do
professor é a mediação entre o aluno e a sociedade, entre as
condições de origem do aluno e sua destinação social na
sociedade. Para isso, planeja, desenvolve suas aulas e avalia o
processo de ensino.
• Como toda profissão, o magistério é um ato político porque se
realiza no contexto das relações sociais onde se manifestam os
interesses das classes sociais.