O documento discute o papel da biblioteca escolar no século 21 e como as redes sociais podem ser usadas para divulgar seus serviços. A biblioteca precisa se adaptar ao contexto atual, onde os alunos estão sempre conectados, e usar ferramentas como Twitter, Facebook e Instagram para se conectar com os usuários e compartilhar informações relevantes.

1. Papel da biblioteca escolar
no século XXI
Uso de redes sociais na
divulgação dos serviços da
biblioteca
ELISA C.D.CORRÊA
@elisadel
Elisa Delfini Corrêa (Facebook)

2. A EDUCAÇÃO NO SEC. XXI
 CRISE: Educar para que? Em que
direção?
 Diferentes contextos precisam de
diferentes objetivos e estratégias
 LIMITES X POSSIBILIDADES
 Contexto social e tecnológico:
nova ordem mundial
 Sistema educacional X cotidiano
"Educar é estar mais atento às
possibilidades do que aos
limites".Moran, J. M.
BEZERRA, E.C. A educação necessária para o século XXI.
http://www.fclar.unesp.br/Home/Departamentos/CienciasdaEducacao/RevistaEletronica/edi3_artigoeliodetebezerra.pdf

3. A ESCOLA

4. A ESCOLA NO SÉCULO XXI
COMO ESTÁ:
 Sistema educacional deficiente:
pouco investimento e valorização
 Permanência do modelo centrado
no ensinar (professor): espaço físico
fechado, aulas cronometradas,
carteiras individuais viradas para
frente, aulas “repletas de
monólogos nas quais a criatividade
e a imaginação são chamadas de
hiperatividade” (GIARDELLI, 2012,
p.99)
 Desconectada do dia-a-dia:
descompasso entre o que a escola
oferece e o que o mundo exige
 O aluno deve adequar-se à escola

5.  ”Estamos dissociando a educação
formal da educação informal dos
educandos. Em outras palavras, o que
fazemos em sala de aula não se articula
com o aprendizado na rua, nas tribos de
adolescentes e de amigos, ou mesmo
na família e na comunidade em que o
aluno vive. E, para ser sincero, o
aprendizado informal está sendo muito
mais útil e vivo que aquele que ocorre
nas salas de aula. A competição, no
caso, está desequilibrada. Precisamos
aprender com as ruas e com as ongs.
Muitas ongs descobriram métodos e
espaços diferenciados de
aprendizagem e conseguem envolver
crianças e adolescentes em situação
de risco. Educam, de fato.”
RICCI, R. Breve balanço das reformas educacionais. http://www.espacoacademico.com.br/021/21ruda.htm

6. @JornalOGlobo: Aluno processa professor por ter
celular retirado em aula e perde.
http://glo.bo/1uiCVGZ

7. A ESCOLA NO SÉCULO XXI
A escola está
preparada para o
século 21?

9. A ESCOLA NO SÉCULO XXI
COMO DEVE SER:
 Modelo centrado no aprender
 Conectada à realidade e ao
contexto do aluno
 A escola deve adequar-se ao
estudante
 Redefinir o papel da educação
na sociedade atual, repensar
modelos educacionais para o
mundo em constante mutação
 Possibilitar maior autonomia para
o aprendizado: competências

10. A VIDA CONECTADA

11. SEMPRE ENVOLVIDOS COM AS MÍDIAS…

13. O CELULAR NA ESCOLA SERVE PARA...
 FAZER CÁLCULOS
 AGENDA
 MENSAGENS
 LEITURA
 GRAVAÇÕES
 PESQUISA
 ...
http://professordigital.wordpress.com/2010/01/13/uso-pedagogico-do-telefone-movel-celular/

14. Na escola, como na vida...
 Acordos, regras, limites
 Valores, ética, solidariedade e respeito
Mas, e na biblioteca??

15. BIBLIOTECA DE ONTEM E DE HOJE

16. BIBLIOTECA É LUGAR DE...
 ESTUDO
 LEITURA
 PESQUISA
 COMPARTILHAMENTO
 CONHECIMENTO

17. MAS TAMBÉM DE...
 TEATRO
 JOGOS
 BRINCADEIRAS
 FILMES

18. A BIBLIOTECA HOJE PODE ESTAR
PRESENTE DENTRO E FORA DA ESCOLA
 O acervo mudou
 O “usuário” mudou
 O bibliotecário, mudou?
 A biblioteca, mudou?

19. A ERA DO COMPARTILHAMENTO
 “Nunca se trocou tanto, nunca se
aprendeu tanto em rede, nunca se
fez tanto. A era da informação
acabou. A era digital já é coisa do
passado. Antes, o grande dilema
era o que a tecnologia poderá
fazer pelas pessoas. Agora,
mudamos a pergunta: o que as
pessoas podem fazer com a
tecnologia? Estamos começando a
viver a era da participação e do
compartilhamento...” (GIARDELLI,
2012, p.20)
 “Uma geração inteira cresceu com
tecnologia pessoal, do rádio
portátil ao PC, portanto era de se
esperar que eles também
colocassem na nova mídia
mecanismos para o uso pessoal.
Mas o uso de uma tecnologia
social é muito pouco determinado
pelo próprio instrumento; quando
usamos uma rede, a maior
vantagem que temos é acessar uns
aos outros. Queremos estar
conectados uns aos outros, um
desejo que a televisão, enquanto
substituto social, elimina, mas que o
uso da mídia social, na verdade,
ativa” (SHIRKY, 2011, p.18)

25. PARA A BIBLIOTECA EXERCER
PRESENÇA DIGITAL É PRECISO:
1. QUEBRAR VELHOS PARADIGMAS:
ACERVO X ESTOQUE DE
INFORMAÇÃO, USUÁRIO X
INTERAGENTE
2. ENTENDER A BIBLIOTECA COMO
COMUNIDADE
3. POSTURA PROFISSIONAL
CONTEXTUALIZADA

26. MARCANDO PRESENÇA ATRAVÉS DAS
MÍDIAS SOCIAIS DA INTERNET
 1. SOLIDEZ INSTITUCIONAL: Confiança,
reputação, identidade e credibilidade
 2. RELACIONAMENTO: ouvir e responder,
incentivar a participação, criar
engajamento
 3. GERAR CONTEÚDO RELEVANTE: o que
realmente interessa a seu público?
 4. MONITORAMENTO CONSTANTE: uso de
métricas para conhecer a visibilidade,
influência, participação e engajamento
 5. CONHEÇA BEM O SEU PÚBLICO: saiba
onde ele está e o que ele quer/precisa
 6. SEJA ÉTICO: estabeleça limites de
atuação com respeito, moderação e
transparência
 7. ESTABELEÇA METAS E ESFORCE-SE
PARA CUMPRÍ-LAS: planejamento e
trabalho em equipe
 8. SEJA ATIVO; nada pior que um perfil
inativo
 9. ESCOLHA OS CANAIS CERTOS: onde
está o seu interagente? Qual a melhor
mídia para o seu objetivo?
 10. APROVEITE O MELHOR DE CADA
MÍDIA AO MÁXIMO: use todo o
potencial a seu favor

27. USO DAS MÍDIAS SOCIAIS POR
BIBLIOTECAS BRASILEIRAS
 1. Poucas bibliotecas possuem
perfis
 2. Mídias mais usadas: Facebook,
Twitter e Blogs
 3. Motivos para uso: comunicação
com usuários, divulgação da
biblioteca, disseminação da
informação
 4. Não há treinamento ou
capacitação, ne sempre é o
bibliotecário que gerencia
 5. Geralmente não há
planejamento
 6. Monitoramento mais informal
 7. Mídias escolhidas geralmente
sem estudo prévio da comunidade
 8. MESMO ASSIM, PERCEBE-SE
MELHORAS NA COMUNICAÇÃO E
SATISFAÇÃO DOS INTERAGENTES,
MAIOR COLABORAÇÃO E
INTERAÇÃO
 9. Benefícios apontados: atrai
novos usuários, ampla divulgação,
contato informal, marketing,
ampliação de serviços.
file:///C:/Users/User/Downloads/Giseli_Aguiar_Dissertacao_final%20(2).pdf

28. USO DAS MÍDIAS SOCIAIS POR
BIBLIOTECAS BRASILEIRAS
 De 485 bibliotecas estudadas, 226
utilizam mídias sociais (83
Sudeste)
 As mais utilizadas são: Twitter,
Facebook e Blog
 Pouca interação
CALIL JR., A. file:///C:/Users/User/Downloads/899-4290-1-PB.pdf

29.  “Twitter é a melhor forma de conectar-se às pessoas, expressar-se e
descobrir o que está acontecendo”
 Para empresas: “compartilhar informações sobre seus serviços, reunir
informações de mercado em tempo real e estabelecer relações com
clientes, parceiros e pessoas influentes”
 Micro-blogging onde é possível “seguir e ser seguido” por pessoas de seu
interesse pessoal e/ou profissional.
 As atualizações aparecem na página do perfil do usuário em tempo real
 O serviço é grátis pela internet, pode ser utilizado através de dispositivos
móveis

30.  O que é um Tweet?
 Um Tweet é a expressão de um momento ou uma ideia. Ele pode conter
texto, fotos e vídeos. Milhões de Tweets são compartilhados em tempo real
todos os dias.
 Máximo de caracteres permitido: 14

33. A BIBLIOTECA PODE USAR O TWITTER
PARA...
 DIVULGAR ACERVO, EVENTOS E
NOVAS AQUISIÇÕES
 NOTÍCIAS DA BIBLIOTECA E
ASSUNTOS DE INTERESSE DOS
SEGUIDORES
 INDICAR LEITURAS
 SOLICITAR PARTICIPAÇÃO
ATRAVÉS DE #
 INTERATIVIDADE EM PALESTRAS

39.  Mídia social que conecta pessoas através de interesses específicos, onde
é possível criar murais e “pin” (fixar) o que achar interessante.
 Para bibliotecas: “Pinterest oferece um novo local na internet para fazer o
marketing de uma biblioteca. Uma biblioteca pode fazer o seu próprio
perfil e criar murais, prendendo fotos e vídeos mostrando o quão bonita e
convidativa ela é. A biblioteca também pode atrair usuários fixando
imagens de eventos da biblioteca, guias de utilização, os livros mais
consultados e outros serviços. Há muitas possibilidades para o
compartilhamento. Todos os pins remetem link ao site original, e assim, ele
fornece um meio para receber ainda mais visitantes na página da
biblioteca.”
BARROS, M. http://morenobarros.com/2012/03/pinterest-uma-nova-oportunidade-social-para-as-bibliotecas/

41.  Alguns cuidados:
 permite apenas imagens e vídeos
 Atenção aos direitos autorais
http://morenobarros.com/2012/03/pinterest-uma-nova-oportunidade-social-para-as-bibliotecas/

42.  Postagem de fotos com legendas
 Permite interação e uso de #
 Para bibliotecas:
 Incentivar interação entre
usuários (NYPL – autor favorito)
 Divulgar a biblioteca e o acervo
 Divulgar eventos
 Revelar “bastidores”
 Contar sua história
http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2014/04/16/five-ways-libraries-are-using-instagram/

43. O GRANDE DESAFIO
 Estamos nesse processo de
incorporação das novidades...
Para inovar precisa estar disposto
a errar. Quem não está disposto
a falhar, não vai acertar nunca...
Se você for realmente relevante
para o público, eles vão prestar
atenção em você. (Martha
Gabriel)
http://www.mensagenscomamor.com/frases-de-famosos/frases_martha_gabriel.htm

44. MUITO OBRIGADA!
elisacorrea61@gmail.com
@elisadel
Elisa Delfini Corrêa