SlideShare uma empresa Scribd logo
O ENSINO POR COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
 
DIRETRIZES CURRICULARES: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ,[object Object],[object Object],[object Object]
1. POR QUE O ENSINO POR COMPETÊNCIAS??? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. O QUE EMBASA O ENSINO POR COMPETÊNCIAS???? ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
3. COMO SE DEFINEM COMPETÊNCIA E HABILIDADE??? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
conhecimento habilidade atitudes COMPETÊNCIAS
COMPETÊNCIA  X  HABILIDADE: HÁ COMO DIFERENCIAR??? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aprendendo melhor... D7:Distinguir, como, leitor, diferentes tipos de letras. D6:Identificar o conceito de palavra (consciência de palavras); D5:Identificar sons, sílabas e outras unidades sonoras ( consciência fonológica e fonêmica) D4:Identificar o nº de sílabas (consciência silábica); D3:Diferenciar letras de outros sinais gráficos, como números, sinais de pontuação ou outros sistemas de representação; D2:conhecer as direções e o alinhamento da escrita na LP; D1:Identificar letras do alfabeto; C1:Dominar os conhecimentos e as capacidades que concorrem para a apropriação da tecnologia da escrita. Fonte: PROALFA –boletim informativo – Pg. 09 Descritores de habilidades Competência
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4. COMO SE ORGANIZA A GESTÃO DO ENSINO? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Coordenação pedagógica
Coordenação pedagógicaCoordenação pedagógica
Coordenação pedagógica
Grasiela Dourado
 
Apresentação fundeb
Apresentação fundebApresentação fundeb
Apresentação fundeb
Néia Melo
 
Educação inclusiva
Educação inclusivaEducação inclusiva
Educação inclusiva
Priscila Gomes
 
As Competências SocioEmocionais
As Competências SocioEmocionaisAs Competências SocioEmocionais
As Competências SocioEmocionais
MnicaAlexandre9
 
Palestra EJA
Palestra EJAPalestra EJA
Palestra EJA
Mazze Santos Santos
 
Formação de professor
Formação de professorFormação de professor
Formação de professor
carmemlima
 
Política e Organização da Educação Brasileira
Política e Organização da Educação BrasileiraPolítica e Organização da Educação Brasileira
Política e Organização da Educação Brasileira
Edneide Lima
 
Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.
Magda Marques
 
Habilidades e Competências
Habilidades e CompetênciasHabilidades e Competências
Habilidades e Competências
Alexandre Lopes
 
Aula de Didática do Ensino Superior
Aula de Didática do Ensino SuperiorAula de Didática do Ensino Superior
Aula de Didática do Ensino Superior
Instituto Consciência GO
 
Avaliação da aprendizagem
Avaliação da aprendizagemAvaliação da aprendizagem
Avaliação da aprendizagem
Gerdian Teixeira
 
Slides sobre planejamento
Slides sobre planejamentoSlides sobre planejamento
Slides sobre planejamento
familiaestagio
 
01 estudos orientados eo 2022
01 estudos orientados   eo 202201 estudos orientados   eo 2022
01 estudos orientados eo 2022
LEODINEIAGAMA
 
Aula 1 metodologia científica
Aula 1   metodologia científicaAula 1   metodologia científica
Aula 1 metodologia científica
Ludmila Moura
 
Slides planejamento escolar
Slides planejamento escolarSlides planejamento escolar
Slides planejamento escolar
Ananda Lima
 
Curriculo
CurriculoCurriculo
Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.
Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.
Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.
Instituto Consciência GO
 
Planejamento pedagógico
Planejamento pedagógicoPlanejamento pedagógico
Planejamento pedagógico
SMEdeItabaianinha
 
Slides gestão escolar
Slides gestão escolarSlides gestão escolar
Slides gestão escolar
Ricardo Jorge Araújo Sousa Peres
 
DESAFIO COTIDIANO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
DESAFIO COTIDIANO DA PRÁTICA PEDAGÓGICADESAFIO COTIDIANO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
DESAFIO COTIDIANO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
carolnacari
 

Mais procurados (20)

Coordenação pedagógica
Coordenação pedagógicaCoordenação pedagógica
Coordenação pedagógica
 
Apresentação fundeb
Apresentação fundebApresentação fundeb
Apresentação fundeb
 
Educação inclusiva
Educação inclusivaEducação inclusiva
Educação inclusiva
 
As Competências SocioEmocionais
As Competências SocioEmocionaisAs Competências SocioEmocionais
As Competências SocioEmocionais
 
Palestra EJA
Palestra EJAPalestra EJA
Palestra EJA
 
Formação de professor
Formação de professorFormação de professor
Formação de professor
 
Política e Organização da Educação Brasileira
Política e Organização da Educação BrasileiraPolítica e Organização da Educação Brasileira
Política e Organização da Educação Brasileira
 
Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.
 
Habilidades e Competências
Habilidades e CompetênciasHabilidades e Competências
Habilidades e Competências
 
Aula de Didática do Ensino Superior
Aula de Didática do Ensino SuperiorAula de Didática do Ensino Superior
Aula de Didática do Ensino Superior
 
Avaliação da aprendizagem
Avaliação da aprendizagemAvaliação da aprendizagem
Avaliação da aprendizagem
 
Slides sobre planejamento
Slides sobre planejamentoSlides sobre planejamento
Slides sobre planejamento
 
01 estudos orientados eo 2022
01 estudos orientados   eo 202201 estudos orientados   eo 2022
01 estudos orientados eo 2022
 
Aula 1 metodologia científica
Aula 1   metodologia científicaAula 1   metodologia científica
Aula 1 metodologia científica
 
Slides planejamento escolar
Slides planejamento escolarSlides planejamento escolar
Slides planejamento escolar
 
Curriculo
CurriculoCurriculo
Curriculo
 
Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.
Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.
Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.
 
Planejamento pedagógico
Planejamento pedagógicoPlanejamento pedagógico
Planejamento pedagógico
 
Slides gestão escolar
Slides gestão escolarSlides gestão escolar
Slides gestão escolar
 
DESAFIO COTIDIANO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
DESAFIO COTIDIANO DA PRÁTICA PEDAGÓGICADESAFIO COTIDIANO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
DESAFIO COTIDIANO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
 

Semelhante a O Ensino Por Competencias E Habilidades

O ensino-por-competencias-e-habilidades-1226579051013548-9
O ensino-por-competencias-e-habilidades-1226579051013548-9O ensino-por-competencias-e-habilidades-1226579051013548-9
O ensino-por-competencias-e-habilidades-1226579051013548-9
Fogohand
 
METODOLOGA ENSINO DE HISTÓRIA.pptx
METODOLOGA ENSINO DE HISTÓRIA.pptxMETODOLOGA ENSINO DE HISTÓRIA.pptx
METODOLOGA ENSINO DE HISTÓRIA.pptx
GabrielDominguesRoch
 
Modulo 5
Modulo 5Modulo 5
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curricularesPalestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Escola
 
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curricularesPalestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Escola
 
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curricularesPalestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Escola
 
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curricularesPalestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Escola
 
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curricularesPalestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Escola
 
Apresentação currículo para o curso PAA e PA
Apresentação currículo para o curso PAA e PAApresentação currículo para o curso PAA e PA
Apresentação currículo para o curso PAA e PA
Cesar Eduardo
 
Apresentação inicial agosto
Apresentação inicial agostoApresentação inicial agosto
Apresentação inicial agosto
Elvira Aliceda
 
metodologia de historia
metodologia de historiametodologia de historia
metodologia de historia
Ius 95
 
Didatica i u3
Didatica i u3Didatica i u3
Didatica i u3
Cida Cerqueira
 
Conceito de competência
Conceito de competênciaConceito de competência
Conceito de competência
sararaimundo6
 
Quimica Pcop Margarete
Quimica Pcop MargareteQuimica Pcop Margarete
Quimica Pcop Margarete
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE ITU
 
Desenho universal de aprendizagem trabalho
Desenho universal de aprendizagem trabalhoDesenho universal de aprendizagem trabalho
Desenho universal de aprendizagem trabalho
Patimelo2
 
Habilidades e competências
Habilidades e competências Habilidades e competências
Habilidades e competências
LOCIMAR MASSALAI
 
Competências e habilidades
Competências e habilidadesCompetências e habilidades
Competências e habilidades
Instituto SOS Professor
 
Dez importantes questoes a considerar
Dez importantes questoes a considerarDez importantes questoes a considerar
Dez importantes questoes a considerar
pedagogia para licenciados
 
Perrenoud, phillipie ensinando competencias
Perrenoud, phillipie   ensinando competenciasPerrenoud, phillipie   ensinando competencias
Perrenoud, phillipie ensinando competencias
marcaocampos
 
Dez importantes-questoes-rosaura-soligo
Dez importantes-questoes-rosaura-soligoDez importantes-questoes-rosaura-soligo
Dez importantes-questoes-rosaura-soligo
Naysa Taboada
 

Semelhante a O Ensino Por Competencias E Habilidades (20)

O ensino-por-competencias-e-habilidades-1226579051013548-9
O ensino-por-competencias-e-habilidades-1226579051013548-9O ensino-por-competencias-e-habilidades-1226579051013548-9
O ensino-por-competencias-e-habilidades-1226579051013548-9
 
METODOLOGA ENSINO DE HISTÓRIA.pptx
METODOLOGA ENSINO DE HISTÓRIA.pptxMETODOLOGA ENSINO DE HISTÓRIA.pptx
METODOLOGA ENSINO DE HISTÓRIA.pptx
 
Modulo 5
Modulo 5Modulo 5
Modulo 5
 
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curricularesPalestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
 
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curricularesPalestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
 
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curricularesPalestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
 
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curricularesPalestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
 
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curricularesPalestra ah . sd . referenciais curriculares
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
 
Apresentação currículo para o curso PAA e PA
Apresentação currículo para o curso PAA e PAApresentação currículo para o curso PAA e PA
Apresentação currículo para o curso PAA e PA
 
Apresentação inicial agosto
Apresentação inicial agostoApresentação inicial agosto
Apresentação inicial agosto
 
metodologia de historia
metodologia de historiametodologia de historia
metodologia de historia
 
Didatica i u3
Didatica i u3Didatica i u3
Didatica i u3
 
Conceito de competência
Conceito de competênciaConceito de competência
Conceito de competência
 
Quimica Pcop Margarete
Quimica Pcop MargareteQuimica Pcop Margarete
Quimica Pcop Margarete
 
Desenho universal de aprendizagem trabalho
Desenho universal de aprendizagem trabalhoDesenho universal de aprendizagem trabalho
Desenho universal de aprendizagem trabalho
 
Habilidades e competências
Habilidades e competências Habilidades e competências
Habilidades e competências
 
Competências e habilidades
Competências e habilidadesCompetências e habilidades
Competências e habilidades
 
Dez importantes questoes a considerar
Dez importantes questoes a considerarDez importantes questoes a considerar
Dez importantes questoes a considerar
 
Perrenoud, phillipie ensinando competencias
Perrenoud, phillipie   ensinando competenciasPerrenoud, phillipie   ensinando competencias
Perrenoud, phillipie ensinando competencias
 
Dez importantes-questoes-rosaura-soligo
Dez importantes-questoes-rosaura-soligoDez importantes-questoes-rosaura-soligo
Dez importantes-questoes-rosaura-soligo
 

Último

Certificado Jornada Python Da Hashtag.pdf
Certificado Jornada Python Da Hashtag.pdfCertificado Jornada Python Da Hashtag.pdf
Certificado Jornada Python Da Hashtag.pdf
joaovmp3
 
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptxHistória da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
TomasSousa7
 
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdfEscola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Gabriel de Mattos Faustino
 
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Segurança Digital Pessoal e Boas PráticasSegurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Danilo Pinotti
 
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Faga1939
 
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptxLogica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Momento da Informática
 
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdfTOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
Momento da Informática
 
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdfManual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
WELITONNOGUEIRA3
 

Último (8)

Certificado Jornada Python Da Hashtag.pdf
Certificado Jornada Python Da Hashtag.pdfCertificado Jornada Python Da Hashtag.pdf
Certificado Jornada Python Da Hashtag.pdf
 
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptxHistória da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
 
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdfEscola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
 
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Segurança Digital Pessoal e Boas PráticasSegurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
 
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
 
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptxLogica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
 
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdfTOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
 
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdfManual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
 

O Ensino Por Competencias E Habilidades

  • 1. O ENSINO POR COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
  • 2.  
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Aprendendo melhor... D7:Distinguir, como, leitor, diferentes tipos de letras. D6:Identificar o conceito de palavra (consciência de palavras); D5:Identificar sons, sílabas e outras unidades sonoras ( consciência fonológica e fonêmica) D4:Identificar o nº de sílabas (consciência silábica); D3:Diferenciar letras de outros sinais gráficos, como números, sinais de pontuação ou outros sistemas de representação; D2:conhecer as direções e o alinhamento da escrita na LP; D1:Identificar letras do alfabeto; C1:Dominar os conhecimentos e as capacidades que concorrem para a apropriação da tecnologia da escrita. Fonte: PROALFA –boletim informativo – Pg. 09 Descritores de habilidades Competência
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.