Corpo, Cultura e Sociedade
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O documento discute como a percepção do corpo varia culturalmente, abordando tópicos como padrões de beleza, comunicação não-verbal, doenças, modificações corporais e distâncias pessoais. O corpo é visto não apenas como um fenômeno físico, mas também psicológico e sociocultural, e diferentes culturas possuem visões distintas sobre onde estão localizados os órgãos e sobre saúde e doença.
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O documento discute a evolução histórica da percepção do corpo humano e como a sociedade contemporânea criou padrões irreais de beleza que levam a distúrbios. A imagem corporal é influenciada por fatores fisiológicos, psicológicos e sociais e está diretamente ligada à exposição a estereótipos midiáticos.
Módulo Corporeidade
Este documento descreve o Módulo 3 de um curso, que tem como objetivo estimular a reflexão sobre corpo, movimento e corporeidade através de leituras, vídeos e discussões. Serão abordados conceitos como corporeidade e suas relações com a filosofia, artes e educação, bem como o tema do movimento humano e suas formas de expressão. Os participantes refletirão sobre como habitam seus corpos e relacionamentos.
Corpolatria imagem do corpo perfeito
O documento discute como a mídia influencia a percepção do corpo ideal e como isso pode levar a distúrbios como vigorexia, dismorfofobia e anorexia. Também aborda os métodos invasivos como cirurgias plásticas que as pessoas usam para atingir o corpo perfeito e como isso pode afetar a saúde mental e física.
Corporeidade aula 1
Este documento discute a corporeidade humana em três frases:
1) A corporeidade é a maneira como o cérebro reconhece e usa o corpo como instrumento de relação com o mundo, através da sensação e ação simultâneas.
2) O corpo não pode ser visto apenas fisicamente, mas como parte da existência humana através da qual nos expressamos no mundo.
3) Através de suas manifestações corporais, os seres humanos se comunicam e expressam suas emoções e experiências existenciais.
Padroes de beleza
O documento discute os padrões de beleza irreais impostos pela mídia e como eles podem levar ao desenvolvimento de distúrbios alimentares. Exemplos como a "Barbie humana" mostram como as pessoas se submetem a cirurgias plásticas extremas para atender esses padrões, arriscando sua saúde. Doenças como anorexia, bulimia e vigorexia surgem quando indivíduos tentam alcançar padrões irreais de magreza ou musculação.
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O documento descreve a evolução histórica da educação física ao longo dos tempos, desde os primórdios da humanidade até os dias atuais no Brasil. Aborda como os exercícios físicos surgiram para a sobrevivência e foram se desenvolvendo em diferentes civilizações e épocas, com ênfase na Grécia e Roma antigas. Também destaca marcos na educação física brasileira, como a inclusão de ginástica nos currículos escolares no século XIX e a profissionalização da área nas
Historia da Educação Física
O documento descreve a história da educação física desde a pré-história, quando as atividades físicas eram usadas para defesa e ataque e aperfeiçoavam as funções de forma inconsciente. Na Grécia antiga, a educação física era valorizada e os Jogos Olímpicos foram criados, mas na Idade Média houve decadência devido à ideia de que o culto ao corpo era pecado. A renascença trouxe novamente a admiração pelo corpo e a introdução da educação física na escola
Atividade Física e Qualidade de Vida
slide sobre os benefícios de uma vida com a atividade física acarretando uma melhor significativa na qualidade de vida
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O documento discute diferentes artes marciais e modalidades de luta, descrevendo suas origens, princípios e diferenças. Aborda estilos como taekwondo, karatê, judô, kung fu, capoeira e discute termos como lutas, artes marciais e esportes de combate. Questiona se essas terminologias devem ser consideradas sinônimas ou se referem a contextos distintos.
As concepções filosóficas acerca do corpo
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Corporeidade aula 3
O documento discute como a sociedade moderna influencia a percepção e comportamento corporal do indivíduo. A racionalização e controle do corpo são enfatizados na sociedade industrial, levando a uma dissociação entre corpo e mente. Embora a tecnologia traga benefícios à saúde, também gera novos problemas como estresse e doenças psicossomáticas.
Os limites entre a estética e a saúde
Até onde vamos para chegar no padrão de beleza?
Beleza tem um padrão?
Trabalho de Português do 8 ano
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O documento discute os benefícios da atividade física regular e os riscos do sedentarismo. Define atividade física, sedentarismo e obesidade. Lista doenças relacionadas ao sedentarismo e dicas para praticar exercícios com segurança. Conclui enfatizando a importância de acompanhamento profissional para obter os benefícios da atividade física.
Lutas
O documento discute as diferenças entre artes marciais e lutas, explicando que artes marciais enfatizam aspectos filosóficos e de defesa pessoal, enquanto lutas são mais focadas em competição esportiva. Também descreve brevemente a origem e características de várias modalidades como judô, karatê, muay thai e capoeira.
Educação Física e Lazer
O documento discute o conceito de lazer e tempo livre. Define lazer como atividades às quais as pessoas podem se dedicar voluntariamente para repousar, divertir-se ou se desenvolver. Explora como o lazer emergiu com a Revolução Industrial e a separação entre tempo de trabalho e não trabalho. Também discute a distribuição desigual de equipamentos de lazer entre as cidades brasileiras.
Historia da educação física no mundo
A Educação Física tem suas origens nas atividades físicas necessárias à sobrevivência humana. Civilizações antigas como a China, Índia, Egito e Grécia valorizavam os exercícios físicos por motivos de saúde, treinamento militar e culto ao corpo. No Brasil, os indígenas e negros contribuíram através de atividades como natação e capoeira, e a Educação Física foi se formalizando ao longo dos séculos em escolas e leis, cheg
Aula 20 cultura, conhecimento e poder
O documento discute os conceitos de cultura, contracultura, cultura popular e erudita. Aponta que cultura são os modos de vida e padrões de comportamento de uma sociedade. Discutem-se também as noções de ideologia e como a indústria cultural pode manipular as pessoas através da produção e disseminação de bens culturais.
Padrões de beleza 8º ano
O documento discute como os padrões de beleza mudaram ao longo dos anos, com modelos no passado tendo corpos diferentes dos atuais, e como isso influencia distúrbios alimentares e uso de esteróides por homens para alcançar corpos musculosos impostos pela mídia. A beleza também está ligada à autoaceitação e cada um deve valorizar seus próprios pontos fortes.
Atividade física adaptada
O documento discute a atividade física adaptada, definindo-a como um programa individualizado de aptidão física para pessoas com necessidades especiais. Explora a história da atividade física adaptada desde tratamentos antigos na China até os Jogos Paraolímpicos modernos. Resume os objetivos e tipos de necessidades especiais atendidas pela atividade física adaptada.
Jogos cooperativos na escola
Os jogos cooperativos promovem o compartilhamento, união entre pessoas e coragem para assumir riscos sem foco no sucesso individual. Eles têm diferentes tipos como quebra-gelo, de confiança, criatividade e fechamento. A cooperação tem objetivos comuns e ações benéficas para todos, diferente da competição onde os objetivos são exclusivos e beneficiam alguns.
Deficiências
O documento fornece informações sobre diversos tipos de deficiência, como física, auditiva, visual e intelectual. Ele explica cada deficiência, suas causas, características e formas de auxiliar pessoas com deficiência na escola por meio de adaptações e acessibilidade.
Mídia e corpo
Este documento discute como a mídia modera o corpo feminino através da representação e construção da feminilidade. Ele explora como o corpo feminino é fragmentado e idealizado pela mídia para atender aos padrões sociais, e como a feminilidade é afirmada através de signos instituídos para criar desejo. Também analisa como a necessidade de "pasteurização" das mulheres na mídia reforça os papéis de gênero definidos culturalmente.
Padrões de beleza impostos pela mídia
Este documento discute os padrões de beleza impostos pela mídia e como eles afetam negativamente os jovens, levando a problemas como bullying, baixa autoestima e distúrbios alimentares. O objetivo é desenvolver a conscientização dos estudantes sobre esse tema através de debates, pesquisas e a criação de cartazes digitais.
Estereótipos, preconceitos e discriminação
1) Os estereótipos são crenças simplificadas sobre características de grupos, que podem levar a preconceitos.
2) Preconceitos envolvem avaliações negativas de grupos e podem resultar em discriminação, como tratar pessoas de forma desigual com base em raça ou gênero.
3) Discriminação é o comportamento que surge de preconceitos e pode se intensificar em períodos de crise econômica.
Imc power-point
O documento discute o índice de massa corporal (IMC) como uma medida da gordura corporal adotada pela Organização Mundial de Saúde. Explica como calcular o IMC com base no peso e altura e fornece exemplos. Também discute o uso de gráficos de IMC por idade para crianças e adolescentes.
CULTURA E SOCIEDADE
Aula de Sociologia sobre os conceitos de Cultura, Etnocentrismo e Relativismo Cultural.
Organizada pelo Prof. Alex, da Escola Estadual Deputado Silva Prado, localizada em São Paulo, capital.
Corporeidade aula 2
O documento descreve a evolução da percepção do corpo ao longo da história, desde a antiguidade até a era contemporânea. Na Idade Média, o corpo era visto como pecaminoso e devia ser punido e controlado. No Renascimento, o homem passou a ser o centro e usou a razão para dominar a natureza. Na era contemporânea, o corpo tornou-se um objeto de controle e produção no sistema capitalista.
OS CONTEÚDOS DA CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO MINISTRADOS NAS AULAS DE EDUCAÇ...
Este estudo analisou quais conteúdos da Cultura Corporal do Movimento são mais frequentemente ensinados em aulas de Educação Física em Maricá, Brasil. Os resultados mostraram que esportes e jogos são os conteúdos mais usados, com foco em socialização e desenvolvimento motor. As maiores dificuldades apontadas foram falta de espaço adequado e materiais. Professores têm mais dificuldade em usar dança e lutas.
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Projeto; O corpo em movimento 2013
O documento descreve um projeto desenvolvido em uma escola infantil para promover atividades lúdicas durante o período intermediário por meio de jogos, brinquedos e brincadeiras. O projeto envolveu várias turmas e teve como objetivos ampliar o repertório de brincadeiras das crianças e estimular seu desenvolvimento físico e cognitivo de forma prazerosa. As atividades incluíram apreciação de obras de arte, confecção de brinquedos, jogos, entre outras.
Projeto corpo e movimento
O projeto tem como objetivo integrar a educação física com as outras disciplinas na educação infantil, proporcionando experiências corporais que dialoguem com as linguagens infantis. Ele visa valorizar as brincadeiras, o lúdico e as culturas das crianças, rompendo com a tradicional hora-aula.
O corpo e a expressão artística e cultural
O documento discute como o corpo humano é capaz de realizar expressões artísticas e culturais através da linguagem corporal, expressão corporal e corporeidade. Apresenta exemplos de como gestos e posturas comunicam emoções e personalidades. Também aborda como a sociedade influencia a percepção sobre o corpo e como as pessoas usam modificações corporais para se encaixar em grupos.
Os riscos da ditadura da beleza
A mídia promove padrões de beleza irreais que levam as pessoas a buscarem a perfeição física, gerando problemas como distúrbios alimentares e baixa autoestima. Ao longo da história, sociedades cultivaram ideias eugenistas de pureza racial. Atualmente, a indústria bilionária da beleza incentiva comportamentos que podem prejudicar a saúde em nome da aparência.
Conceito de beleza na história 2
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Corporeidade aula 4
O documento discute as visões de Karl Marx e Merleau-Ponty sobre o corpo humano e a motricidade. Marx via o homem como uma essência histórica moldada pelas condições materiais, enquanto Merleau-Ponty enfatizava a integralidade do corpo e da mente e o homem como um ser no mundo. Ambos rejeitavam a divisão cartesiana entre corpo e espírito.
Módulo 3 - Corporeidade
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Os principais movimentos do corpo
O documento descreve os principais movimentos articulares do corpo humano, incluindo flexão, extensão, abdução, adução, rotação medial e lateral. Detalha como esses movimentos ocorrem nos planos sagital e frontal em torno de diferentes eixos anatômicos em articulações como ombros, cotovelos, quadris e tornozelos.
Aula 01 - Saúde, Cultura e Sociedade
1) O documento discute dois modelos conceituais de saúde: o modelo biomédico e o modelo da determinação social da doença.
2) O modelo biomédico enfatiza fatores biológicos e individuais e foi influenciado pelo capitalismo norte-americano, enquanto o modelo da determinação social considera fatores sociais, econômicos e culturais na origem das doenças.
3) O documento explora a evolução histórica destes conceitos e suas implicações para a prática da saúde pública.
1964 - Memórias e Reflexões em Corporeidade
A apresentação foi elaborada como proposta de Atividade de Aprofundamento Acadêmico para curso de Licenciatura em Pedagogia.
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As alunas Christian, Juliana e Tales planejaram uma aula sobre educação e corporeidade para a professora Alessandra, incluindo fotos para ilustrar o tema.
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O documento discute a saúde mental e os principais transtornos mentais. Ele aborda que a saúde mental é determinada por fatores socioeconômicos, biológicos e ambientais e que a promoção da saúde mental é importante. O documento também lista e descreve os principais transtornos mentais como depressão, ansiedade, esquizofrenia, entre outros.
O que é antropologia
O documento define antropologia como o estudo do ser humano e da cultura humana, dividindo-a em antropologia física, que estuda aspectos biológicos, e antropologia cultural, que estuda culturas, sociedades e comportamentos. A cultura é definida como um conjunto de ideias e comportamentos transmitidos entre gerações de um grupo. A antropologia ensina que os comportamentos seguem padrões culturais e que as partes de uma cultura estão inter-relacionadas.
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http://www.maps.org/videos/source3/video7.htmlHabilidades de comunicação de más notícias
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Corpo, Cultura e Sociedade
- 1. Luís Fernando Tófoli Programa de Pós-Graduação em Saúde da Família UFC-Sobral
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- 3. orma e tamanho ideais imites strutura Interna
- 4. corpo é meio de comunicação Origem étnica Roupas Adornos Gestos Fases do ciclo de vida
- 5. reas susceptíveis a doenças eformações do corpo de diversas culturas spectos médico-antropológicos de algumas alterações corporais
- 8. eles simbólicas, EUA: istância íntima: 0-45 cm istância pessoal: 45-120 cm istância social: 1,2-3,6 m istância pública: 3,6-7,5 m
- 9. undo Ocidental: pessoas distintas riente: o coletivo como parte do self orte da Índia: Ãrdha-angãni (“meio-corpo”) lterações corporais podem codificar “tribos”
- 10. nde ficam os órgãos do corpo? star “mal do fígado” natomias simbólicas Meridianos chineses da acupuntura Os chakras hindus
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