O documento descreve um plano de trabalho para discutir o uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na prática docente ao longo de três dias. Inclui discussões sobre vantagens e desvantagens das TIC, aprendizagem colaborativa usando blogs e wikis, e o papel do professor no século 21.

1. (Novas) Tecnologias da Informação e Comunicação e a prática docente Solange Toldo Soares

2. PLANO DE TRABALHO 1° dia (21/07/10) Discussão e problematização sobre as vantagens e as desvantagens da utilização das TIC na prática docente. Proposta de pesquisa e discussão on-line sobre a problemática. Discussão final a partir do conhecimento construído on-line.

3. 2° dia (30/07/10) Discussão e problematização (on-line) sobre a aprendizagem colaborativa: possibilidade de utilização de blogs. Montar um blog com problemática relacionada à sua prática docente. Apresentação de alguns blogs e compartilhar vantagens e desvantagens (on-line).

4. 3° dia (13/08/10) Discussão e problematização (on-line) sobre a aprendizagem colaborativa: possibilidade de utilização do wiki. Trabalhar na wikipédia com a problemática das Tecnologias de Informação e Comunicação. Discussão final sobre o módulo.

5. TECNOLOGIA... O QUE É? PARA QUE SERVE? Ponto de partida teórico: estudos sobre o trabalho e educação

6. E as tecnologias da Informação e Comunicação o que são? Há diferença entre informação e comunicação?

7. O que são as TIC? TIPO De um para um. De um para muitos. De muitos para muitos. (GIL, 2010, p. 230) E-mail, telefone, teleconferência, videoconferencia, internet utilizada para bate-papo e troca de arquivos. (GIL, 2010, p. 230) EXEMPLOS Tecnologias da Comunicação

8. O que são as TIC? Tecnologias da informação TIPO Busca de informação. Gestão da Informação. (GIL, 2010, p. 230) Web, Internet, bases eletrônicas de dados, programas de computador usados para gerenciar base de dados bibliográficos. (GIL, 2010, p. 230) EXEMPLOS

9. Contexto da “Sociedade do conhecimento”, desenvolvimento das TIC de forma acelerada. AMBIGUIDADES DAS TIC Pode reforçar a desigualdade social/ Possibilitar uma cultura de frieza. Técnica pela técnica (ADORNO, 2006). Encurtar distâncias, aproximar as pessoas.

10. Qual o papel do professor nesse início de século? É possível utilizar as TIC ou NTIC na prática docente? Porque utilizar as TIC na prática docente? Modismo? E o professor??? Está preparado? Exemplos.... TIC NA PRÁTICA DOCENTE PARA QUE??

11. REFERÊNCIAS GOUVÊA, G.; OLIVEIRA, C.I. Educação a Distância na formação de professores: viabiliddes, potencialidades e limites . Rio de Janeiro: Vieira 7 Lent, 2006. BRITO, G. da S.; PURIFICAÇÃO, I. da. Educação e Novas Tecnologias: um repensar. Curitiba, Ibpex, 2008. MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Campinas, SP: Papirus, 2007. 2ª edição. MORAM, J.M.; MASSETO, M.T.; BEHRENS, M. A. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2009. 16 ª edição. GIL, A. C. Didática do Ensino Superior . São Paulo: Atlas, 2010. 1ª edição – 5. reimp. ADORNO, T. Educação e Emancipação. São Paulo: Paz e Terra, 2006. Tradução de Wolfgang Leo Maar. 4ª edição.