Este documento discute o uso da tecnologia da informação e comunicação (TIC) na educação. Ele explica que as TIC podem melhorar o aprendizado ao permitir formas diferenciadas de ensinar conteúdo e apoiar alunos com dificuldades. Também discute como as ferramentas TIC, como blogs e vídeos online, podem motivar os alunos e envolvê-los com assuntos do mundo real. No entanto, os professores enfrentam desafios em incorporar essas tecnologias, como a falta de treinamento e

1. USO DA TECNOLOGIA
DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
NA EDUCAÇÃO
Márcio André Ferreira Pereira
Disciplina: Informática e Internet
07/2014
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2. O QUE SIGNIFICA TIC E A EDUCAÇÃO
 TIC significa Tecnologia da Informação e
Comunicação.
 O seu uso na educação permite o aprimoramento
do aprendizado.
 Permite utilizar formas diferenciadas de trabalhar
os conteúdos
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3. O MOTIVO DO SEU USO
 Dificuldades de aprendizagem
 Dificuldade em leitura, interpretação e
compreensão de texto
 Desinteresse do aluno.
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4. FERRAMENTA
PODEROSA PARA A APRENDIZAGEM
 potencializa a compreensão de fatos e fenômenos
da realidade
 abre novas possibilidades de relação com o
mundo das ciências, da cultura e do trabalho.
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5. APOIA OS INTERESSES E NECESSIDADES
 Apoia o acolhimento de interesses dos alunos;
 Desafia os estudantes a examinar temas ou
aspectos nos quais a escola não costuma
preocupar-se e que normalmente são levantados
pela mídia
 Envolve o aluno com a realidade local e global.
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6. ANOS 90 – EXEMPLOS DE TECNOLOGIA
 Vídeo em cassete
 Músicas
 Poesias
 Jornal e revista
 Rádio e TV 6

7. DIAS DE HOJE – EXEMPLOS DE TECNOLOGIA
 Blogs na Internet
 Fórum na Internet
 Youtube
 Buscador – Ex. Google
 SlideShare, Moodle, OneDrive, etc 7

8. DIFICULDADES PARA O PROFESSOR
 Não estar atento e saber utilizar as novas
tecnologias usadas pelos alunos
 As ferramentas precisam ser parte do cotidiano dos
alunos
 Assim, fazer com que sejam formas de motivar o
seu uso e seu sucesso junto ao aluno.
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9. TROCA DE EXPERIÊNCIAS E RENOVAÇÃO
 O professor deve trocar experiências com seus
pares / colegas
 O professor deve ser sempre um pesquisador e
estar sempre renovando.
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10. DOMÍNIO DAS TECNOLOGIAS
 O professor não pode se sentir responsável em
dominar em tudo sobre tecnologia para poder
trazer para a parte pedagógica
 Ele precisa colocar-se como aprendiz, levar a um
diálogo aberto com seus alunos, planejar as aulas,
o que é de interesse deste aluno
 Por exemplo: tipo de filme que o aluno assiste,
joga, etc. 10

11. DESAFIOS E MEDOS
 O professor não deve ter medo de experimentar
 A atual geração de professores não foi treinada
para utilizar as mídias e tecnologias apropriadas
para o ensino e aprendizado como o livro didático e
a internet.
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12. DESAFIOS E MEDOS
 O professor é de uma geração que não existia esta
tecnologia e ele utiliza como usuário
 É diferente de ser um profissional usuário que é
diferente de ser um profissional responsável a
incorporar estes produtos na sua prática
pedagógica, ter responsabilidade que impõe um
desafio maior.
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13. REFERÊNCIAS
 UNIVESP TV - Entrevista: Tecnologias de informação e comunicação na
educação básica com Anna Penido
https://www.youtube.com/watch?v=ZQHi9Cld0po
 UNIVESP TV - Entrevista: Tecnologias de informação e comunicação na
sala de aula com Claudemir Viana
https://www.youtube.com/watch?v=Uf6MYEZNHF8
 APORTES DA ARTE E TECNOLOGIA PARA AS TIC APLICADAS À
EDUCAÇÃO, Andréia Machado Oliveira, Angélica Neuscharank,
Francieli Backes, Patrick Vicente de Matos, Suyan Souto Neves,
http://medialab.ufg.br/art/wp-content/uploads/2012/09/andreia-oliveira-
all1.pdf
 O Ensino mediado pelas tecnologias de informação e comunicação,
Juliane Corrêa, http://www.ufvjm.edu.br/prograd/regulamento-dos-
cursos/doc_view/341-o-ensino-mediado-pelas-tecnologias-de-
informacao-comunicacao.html
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