O documento discute a evolução das mídias e tecnologias da Web 2.0 e suas perspectivas para a educação na Amazônia. Apresenta conceitos como cibercultura, software livre e proprietário, características da Web 2.0 como inteligência coletiva e aplicativos que se tornam melhores com o uso. Também discute desafios como a escola competir com outras mídias e garantir que atividades digitais contribuam para a construção de conhecimento.

2. Evolução das mídias e tecnologias WEB 2.0: perspectivas da nova WEB para educação na Amazônia

3. DIGITALIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO Internet A revolução Software / Hardware WEB 2.0: perspectivas da nova WEB para educação na Amazônia

4. Conhecimento Novas maneiras de pensar e de conviver estão sendo elaboradas no mundo das telecomunicações e da informática. As relações entre os homens, o trabalho, a própria inteligência dependem, na verdade, da metamorfose incessante de dispositivos informacionais de todos os tipos (LÉVY, 1993, p.7).

5. Cibercultura o conjunto de técnicas - materiais e intelectuais - de práticas, atitudes, modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o ciberespaço (LÈVY, 1999, p.12).

6. Código Aberto / Software livre é qualquer programa de computador que pode ser usado, copiado, estudado, redistribuído e e utilizado em quantas máquinas se desejar, para qualquer finalidade, sem nenhuma restrição imposta pelo fornecedor. Liberdade é a palavra de ordem. Fonte: Free Software Foundation Evolução do software Software Proprietário

7. Novos paradigmas WEB 2.0: perspectivas da nova WEB para educação na Amazônia

8. WEB 2.0: perspectivas da nova WEB para educação na Amazônia A nova WEB

9. Segundo Tim O'Reilly , um dos precursores do uso do termo Web 2.0, Web 2.0 é a mudança para uma internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva (2006, p.2). A nova WEB SaaS / S + S

10. Características da WEB 2.0 (Tim O´Reilly, 2004)

11. WEB 2.0: perspectivas da nova WEB para educação na Amazônia

12. Números crescentes

13. Por que a WEB 2.0 cresce?

14. Como cresce?

19. . Surgem Novas Redes de Sociais de Aprendizagem -

21. A escola é agora apenas mais uma entre as muitas agências especializadas na produção e na disseminação da cultura. Em concorrência com as diferentes mídias, a escola tende a perder terreno e prestígio no processo mais geral de transmissão da cultura e particularmente no processo de socialização das novas gerações, que é sua função específica (BELLONI,1998, p.3). WEB 2.0: perspectivas da nova WEB para educação na Amazônia

22. Os profissionais que hoje são necessários para a criação de materiais didáticos digitais poderão ser outros, mas, direta ou indiretamente, os processos para produzi-los estarão presentes por um período de tempo superior.

23. Processos da criação de materiais didáticos digitais.

24. Fonte: Comitê Gestor da Internet no Brasil – Pesquisa 2008

25. Fonte: Comitê Gestor da Internet no Brasil – Pesquisa 2008

26. Velocidade Média* de download Brasil – 30 – 35 k/s Japão – 60 a 80 k/s Fonte: Comitê Gestor da Internet no Brasil – Pesquisa 2008

27. As facilidades técnicas oferecidas pelos computadores possibilitam a exploração de um leque ilimitado de ações pedagógicas, permitindo uma ampla diversidade de atividades que os professores e alunos podem realizar. Por outro lado, essa ampla gama de atividades pode ou não estar contribuindo para o processo de construção de conhecimento. O aluno pode estar fazendo coisas fantásticas, porém o conhecimento usado nessas atividades pode ser o mesmo que o exigido em uma outra atividade menos espetacular. O produto pode ser sofisticado, mas não ser efetivo na construção de novos conhecimentos (V alente, (2002, p.23). Desafios para a educação

28. Desafios para a educação

29. Desafios para a educação

30. www.abed.org.br www.eadamazon.com Robson Santos da Silva (092) 99954261 [email_address] Contatos: