O documento discute as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs), definindo-as como tecnologias digitais que possibilitam agilizar e veicular informações em rede. Exemplos de NTICs incluem computadores, telefonia móvel, internet e ferramentas digitais. O texto também discute como as NTICs podem ser usadas para inovar o ensino e a aprendizagem, tornando-os mais flexíveis, interativos e centrados no aluno, mas alerta que é necessário um uso pedagó

1. Novas Tecnologias da Informação e Comunicação iranete.souza@ig.com.br

2. O que são as NTICs? TIC s significa Novas Tecnologias de Informação e Comunicação , conjunto de tecnologias e métodos provenientes da Revolução Informacional, desencadeada entre os anos de 1970 a 1990. As novas tecnologias possibilitam agilizar, digitalizar e veicular em rede o conteúdo comunicacional.

3. As tecnologias da informação e comunicação exigem: novos pensamentos; novas posturas no ambiente escolar e reafirmam a necessidade da renovação da instituição Escolar em seu todo!

4. SÃO CONSIDERADAS TICs Computadores pessoais; Telefonia móvel; TV por assinatura; Correio eletrônico; Internet; Tecnologias digitais de captação e tratamento de imagens e sons; Tecnologias de acesso remoto

5. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) disponíveis na sociedade do conhecimento possibilitam novas formas de ensino e aprendizagem.

6. ALGUMAS VANTAGENS NO USO DAS NTICs Flexibilidade para atender às diferenças e capacidades individuais; Acesso imediato a uma fonte mais rica de informação; Traz ao professor uma nova visão sobre o ensino e sobre as formas de aprendizagem; Potencial para trabalho efetivo em grupo; Economia de tempo; Incentivo à produção pessoal do aluno.

7. INTERNET * Não é mero repositório de informação; * Propicia a interação social de pessoas; * Não substitui o professor nem os colegas de classe; * O aluno é protagonista da aprendizagem; * Reverte o fluxo do conhecimento mundo exterior escola.

8. FERRAMENTAS DA INTERNET Fóruns; Podcasts; Ambientes digitais interativos; Comunidades virtuais de aprendizagem; Salas de bate-papo; Sites da e sobre a disciplina; Listas de discussão; Redes sociais; MSN; Blogs; Twitter; WikiSpaces

9. Algumas considerações importantes:

10. “ As redes digitais possibilitam organizar o ensino e a aprendizagem de forma mais ativa, dinâmica e variada, privilegiando a pesquisa, a interação e a personalização dos estudos, em múltiplos espaços e tempos presenciais e virtuais. Assim, a organização escolar precisa ser reinventada para que todos aprendam de modo mais humano, afetivo e ético, integrando os aspectos individual e social, os diversos ritmos, métodos e tecnologias, para ajudarmos a formar cidadãos plenos em todas as dimensões”. José Manuel Moran

11. “ A simples presença da tecnologia na escola, mesmo com bons softwares, não estimula os professores a repensarem seus modos de ensinar nem os alunos a adotarem novos modos de aprender. Como ocorre em outras áreas da atividade humana, professores e alunos precisam aprender a tirar o melhor de tais artefatos. Um bisturi a laser não transforma um médico em bom cirurgião, embora um bom cirurgião possa fazer muito mais se dispuser da melhor tecnologia médica, em contextos apropriados.” Paulo Cysneiros

12. Todas as tecnologias podem ser muito úteis, tudo dependerá do nosso ponto de vista ao usá-las. Se olharmos para as tecnologias como um mero suporte pedagógico podemos correr o risco de colocar nossos alunos apenas como usuários consumidores de informação. Mas, se olharmos as tecnologias como potencialidades de uma aprendizagem em rede, teremos grandes chances de colocarmos nossos alunos como usuários construtores de conhecimento.

13. O Computador e a Internet estão sendo incorporados ao cotidiano das escolas e trazem desafios para os professores, na medida em que favorecem o desenvolvimento de novas situações pedagógicas e ampliam as oportunidades para o acesso à informação, à participação, à ampliação de redes e para o processo de ensino e de aprendizagem.

14. CYSNEIROS, Paulo Gileno. Professores e Máquinas: Uma Concepção de Informática na Educação. São Paulo: Senac, 2004. VALENTE, J. A. Mudanças na sociedade, mudanças na educação: o fazer e o compreender. In : _______ . (Org.). O computador na sociedade do conhecimento . Campinas : NIED/UNICAMP, 1999 http://www.colombiaaprende.edu.co.html/mediateca/1607/articles106213_archivo.pdf http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario4/trab/hncc_dmvb.pdf http://moran10.blogspot.com/2007/06/temas-do-meu-livro-educao-que-desejamos.html ://www.podcast.sitedaescola.com/ Referências