O documento discute os conceitos de história, cultura e patrimônio cultural. A história estuda as mudanças e permanências nas sociedades ao longo do tempo. A cultura inclui as produções humanas como costumes, crenças e expressões artísticas. Há patrimônio cultural material como construções e objetos, e imaterial como tradições e expressões orais. Fontes históricas como documentos e vestígios são usados pelo historiador para estudar o passado.

1. Capítulo
CAP. 1 - A construção da história

2. O que a História estuda?
 A História se dedica ao estudo das mudanças, que ocorreram
nas sociedades humanas ao longo do tempo mas também das
permanências, as continuidades.
 “A História é o estudo do que os homens do passado fizeram,
da maneira pela qual viviam, das ideias que tinham... Em
resumo, a História é a soma do estudo dos costumes do
passado, com a descrição dos acontecimentos havidos,
mostrando como viviam e o que realizaram os homens que nos
precederam.” (Sergio Buarque de Holanda,1902-1982)

3. HISTÓRIA: Uma Cosmovisão
Cristã
 É o processo através do qual Deus se revela no espaço
e no tempo como Criador, Redentor e Santificador.
 O foco esta na forma como a Trindade se manifesta e
age na história de salvação.
 A Trindade aqui é vista mais como um processo que
envolve o plano de Deus para salvar o homem, e a
forma como Ele se revela ao longo deste processo.
(BARBOSA, Ricardo. O caminho do Coração, Ed. Encontro).

4.  Em história, a palavra “tempo” pode assumir dois
sentidos diferentes: tempo cronológico e tempo
histórico.
 O tempo cronológico diz respeito à medição do tempo.
Os calendários e a divisão do passado, presente e
futuro fazem parte do tempo cronológico.
 O tempo histórico diz respeito ao registro de uma
época e de seus costumes. Em uma mesma cultura,
podem conviver diversos tempos históricos.
O tempo: cronológico e históricos

5. RICARDOTELES/PULSAR
IMAGENS
JOÃOPRUDENTE/PULSAR
IMAGENS
Vista aérea do centro da cidade de
Belém ao anoitecer (PA, novembro
de 2011)
Plantação de feijão-de-corda na zona
rural de Mossoró (RN, abril de 2011)
 No mesmo tempo cronológico (2011), podem conviver
tempos históricos diferentes.

6.  As sociedades registram o tempo de maneiras diversas, de acordo
com seu modo de vida e sua cultura.
 Exemplos disso são as diferenças entre os calendários judeu, cristão
e muçulmano.
O registro do tempo
Além de contarem o tempo a partir de eventos diferentes, cada um desses calendários usa
uma medida de tempo distinta: o calendário judaico alterna anos lunares com anos de
383, 384 ou 385 dias, o cristão baseia-se no ano solar (de 365 ou 366 dias) e o
muçulmano tem como base o ano lunar (de 354 ou 355 dias).

7. O tempo e suas durações
 Os fenômenos históricos possuem durações de
ritmos variados:
 Fenômenos de curta duração: marcados pelos dias,
episódios limitados pelo tempo imediato.
 Fenômenos de média duração: marcados por
décadas, conjunturas.
 Fenômenos de longa duração: chamados de
estruturais pois só é possível compreendê-los
dentro de um período de tempo maior (séculos)

8. Cultura
 A palavra cultura abrange várias formas artísticas,
mas define tudo aquilo que é produzido a partir da
inteligência humana. Ela está presente desde os
povos primitivos em seus costumes, sistemas, leis,
religião, em suas artes, ciências, crenças, mitos,
valores morais e em tudo aquilo que compromete o
sentir, o pensar e o agir das pessoas.
 Ela pode ser de dois tipos: material e imaterial

9.  Patrimônio Cultural Imaterial são práticas,
representações, expressões, conhecimentos e técnicas
transmitidos de geração em geração e constantemente
recriados pelas comunidades e grupos em função de
seu ambiente, de sua interação com a natureza e de
sua história, gerando um sentimento de identidade e
continuidade, contribuindo assim para promover o
respeito à diversidade cultural e à criatividade humana.
 São exemplos de patrimônio cultural imaterial:

11.  O patrimônio cultural material é formado por um conjunto de
bens culturais classificados segundo sua natureza: arqueológico,
paisagístico e etnográfico; histórico; belas artes; e das artes
aplicadas.
 São exemplos deste patrimônio:

12.  As culturas produzidas historicamente podem ser encontradas
em museus, arquivos, bibliotecas, universidades, igrejas,
galerias de arte etc.
 PROCESSO DE TOMBAMENTO: IPHAN e o IEPHA
Patrimônio histórico cultural
Casarão histórico de Belém pegou fogo e pode ser
recuperado com ajuda de órgãos ligados ao patrimônio
histórico do estado, do município e do Governo Federal. (Foto:
Divulgação / Agência Pará)

13.  Documentos ou fontes históricas constituem nos registros, vestígios
culturais, marcas da presença humana no tempo.
 O historiador examina e interpreta estes documentos
para construir um conhecimento sobre o passado.
As fontes da história e o trabalho do
historiador
Classificação das fontes
históricas
Escritas Materiais Iconográficas Orais

14. ESCRITAS
• Documentos oficiais e particulares.
• Publicações, trabalhos científicos e de imprensa,
cartas, diários.

16. FONTES ICONOGRÁFICAS OU IMAGÉTICAS
• Manifestações artísticas em geral (músicas, desenhos,
danças, pinturas, esculturas, fotografias, filmes).
• Dados estatísticos.

17. FONTES MATERIAIS
• Vestígios arqueológicos, construções e objetos do dia a dia
(adornos, roupas, utensílios, ferramentas de trabalho).

18. FONTES ORAIS
• Entrevistas, músicas, contos, lendas, mitos e fábulas.

19. PRESSUPOSTOS TEÓRICOS

24. Exemplo de como o conhecimento histórico
é limitado e provisório.
Caso o vídeo não abra clique no link abaixo.
https://youtu.be/PTa_weeOPP4

25.  A periodização clássica ocidental expressa uma visão
europeia da história, centrada nos acontecimentos políticos,
que ignora os processos históricos de outras sociedades e as
particularidades internas da própria Europa.
A contagem do tempo na nossa sociedade
 Para facilitar o estudo do passado, alguns historiadores
dividiram a história em quatro períodos, tomando como base
a história europeia. Para eles, os acontecimentos anteriores
à invenção da escrita fazem parte da Pré-história. Os
acontecimentos dessa linha do tempo não foram
representados em escala temporal.

26.  O calendário adotado no Brasil e na maior parte dos países ocidentais
é o cristão com 365 dias.
 Classificamos os acontecimentos entre: antes de Cristo (a.C.) ou
depois de Cristo (d.C.).
 Para saber a que século pertence uma data qualquer, devemos utilizar
operações matemáticas simples:
• Todo ano que tiver um ou dois algarismos pertence
ao século I. Ex. ano 34 = século I
• Caso a data termine em dois zeros, basta eliminá-los
e temos o século. Ex. ano 500 = século V
• Se o ano tiver três algarismos ou mais, eliminam-se os dois últimos
algarismos e soma-se 1 ao número restante. Ex. ano 1233 = século
XIII.
A contagem do tempo na nossa sociedade