O documento apresenta os objetivos e conteúdos do ensino de Educação Física na Escola Estadual Maria José Moraes Salles, em Bragança Paulista, com foco na apropriação crítica da cultura corporal. Aborda temas como corpo, saúde e beleza, e estabelece normas de convivência e avaliações para os alunos. O material busca formar cidadãos autônomos e competentes por meio de diversas atividades corporais e esportivas.

1. Objetivos
Finalidade
Conteúdos
Temas
Avaliações
Normas de convivência
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
Diretoria de Ensino da Região de Bragança Paulista
ESCOLA ESTADUAL MARIA JOSÉ MORAES SALLES – Bragança Paulista/SP
Prof. Junior Oliveira
CREF. 033634-G/SP

2. OBJETIVOS
Se-movimentar Saber movimentar-se
Saber sobre
Apropriar-se Produzir
Transformar
https://drive.google.com/file/d/0BySwGzWaqjnHcUNCeDNrQ1V1NnM/view?usp=sharing

3. Propiciar aos alunos a apropriação crítica da cultura
corporal de movimento, visando formar cidadão
autônomo, solidário e competente, que possa
usufruir, compartilhar, produzir e transformar as
formas culturais do exercício da motricidade
humana: jogo, esporte, ginásticas e práticas de
aptidão física, dança e atividades
rítmicas/expressivas, lutas/artes marciais e práticas
corporais alternativas.

4. CONTEÚDOS
 JOGO
 ESPORTE
 GINÁSTICA
 LUTA
 ATIVIDADE RITMICA
 ORGANISMO HUMANO, MOVIMENTO
E SAÚDE

5. OBSERVAÇÃO...
 No ensino médio esses eixos de
conteúdos cruzam-se com os
seguintes temas:

6. TEMAS
 CORPO, SAÚDE E BELEZA;
 CONTEMPORANEIDADE;
 MÍDIAS;
 LAZER E TRABALHO.

7. Conteúdos e Temas Ensino Médio
 Link para 1º E.M.
https://drive.google.com/file/d/0BySwGzWaqjnHRFlNNWF6Vlh5MXc/view
 Link para 2º E.M.
https://drive.google.com/file/d/0BySwGzWaqjnHT0N6LUhyc2Npc3M/view
 Link para 3º E.M.
https://drive.google.com/file/d/0BySwGzWaqjnHRVZ3c00tUjVIMEk/view

8. AVALIAÇÕES

9.  Autoavaliação (reflexão e sugestão);
 Caderno do Aluno (apostila);
 Caderno;
 Avaliação On-Line;
 Trabalhos: manuscrito (papel almaço); e/ou
digitado (e-mail e/ou impresso) nas normas
ABNT; cartaz; maquete, seminário, vídeo...
 Avaliação Extra (logo após explicação);
 Participação (planilha);
 Aula protagonista (escolha e aplicação pelos
alunos com auxílio do professor);
 Avaliação Mensal e/ou Bimestral.
Obs. Serão utilizadas no mínimo 05 avaliações por bimestre.

10. NORMAS
DE
CONVIVÊNCIA

11. Normas de convivência
 Para sua maior segurança, deverá estar
utilizando tênis nas aulas de Educação
Física.

12. Normas de convivência
 Na saída da sala de aula para a quadra,
havendo necessidade, o aluno está
autorizado a ir ao banheiro e beber água,
pois sua saída durante a aula prejudica o
andamento da mesma.

13. Normas de convivência
 A volta para a sala será antes do sinal, ou
seja, quando soar o sinal todos os alunos
devem estar dentro do prédio escolar
(refeitório ou corredor). Será dado tempo
de 05 minutos para o aluno beber água, ir
ao banheiro e retornar a sala de aula.

14. Normas de convivência
 Se a entrega do trabalho
acontecer fora da data
solicitada, será descontado
01 ponto para cada dia/aula
na nota deste.

15. Normas de convivência
 Os alunos deverão manter a organização e
disciplina tanto na sala quanto na quadra,
comprometendo-se a trazer o caderno do
aluno (apostila) em todas as aulas, bem
como materiais requisitados com
antecedência pelo professor.

16. ProfessorJunior Oliveira
CREF. 033634-G/SP
junioraoliveira@gmail.com
http://blogjunioroliveira.blogspot.com

17. REFERÊNCIAS
 BETTI, M. Tema 01: Uma perspectiva cultural. In. Disciplina: Concepção da disciplina
Educação Física na Proposta Curricular. Curso de Pós-Graduação. SÃO PAULO:
RedeFor; Campinas: Unicamp, 2011a.
 ________. Tema 02: Se-Movimentar. In. Disciplina: Concepção da disciplina Educação
Física na Proposta Curricular. Curso de Pós-Graduação. SÃO PAULO: RedeFor;
Campinas: Unicamp, 2011b.
 ________. Tema 03: Os conteúdos. In. Disciplina: Concepção da disciplina Educação
Física na Proposta Curricular. Curso de Pós-Graduação. SÃO PAULO: RedeFor;
Campinas: Unicamp, 2011c.
 SÃO PAULO (Estado), Secretaria da Educação. Proposta Curricular do Estado de São
Paulo: educação física. São Paulo: SEE, 2008.
 ________ Secretaria da Educação. Cadernos do professor: educação física –
linguagens, ensino médio - 1ª, 2ª e 3ª séries, volumes 1 e 2. São Paulo: SEE, 2014.
 ________ Sec. da Educação. Currículo Oficial: Linguagens, códigos e suas tecnologias
– E. F. – Ciclo II e Ensino Médio. São Paulo: SEE, 2010.
 ________ Sec. da Educação. Diretrizes do Programa Ensino Integral; Escola de Tempo
Integral. São Paulo: SEE, 2011.