SlideShare uma empresa Scribd logo
Critérios estabelecidos pelo professor para autoavaliação dos alunos.
1. Práticas dos conteúdos da cultura corporal de movimentos:  Pretende-se avaliar se o aluno (a) realiza as atividades, agindo de maneira cooperativa, utilizando formas de expressão que favoreçam a integração grupal, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade. Se o aluno (a) realiza as atividades, reconhecendo e respeitando suas características físicas e de desempenho motor, bem como a de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais. Da mesma forma, se o aluno (a) organiza e pratica atividades da cultura corporal de movimento, demonstrando capacidade de adaptá-las, com o intuito de torná-las mais adequadas ao momento do grupo, favorecendo a inclusão de todos.  Total = 5,0 pontos. 2. Produção dos alunos.  Se os trabalhos produzidos usando a tecnologia da informação e comunicação (blog, redes sociais e softwares), foram entregues no prazo estipulado pelo professor e se atenderam aos critérios estabelecidos quanto à organização e conteúdo do trabalho.  Total: 3,0 pontos . 3. Valorizar a cultura corporal de movimento e relacionar os elementos da cultura corporal com a saúde e a qualidade de vida:  Pretende-se avaliar se o aluno (a) conhece, aprecia e desfruta de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal de movimento de seu ambiente e de outros, relacionando as com o contexto em que são produzidas, e percebendo-as como recurso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais. Se reconhecem nas atividades corporais e de lazer, uma necessidade do ser humano e um direito do cidadão. Pretende-se avaliar se o aluno (a) consegue aprofundar-se no conhecimento dos limites e das possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas posturas e atividades corporais com autonomia e a valorizá-las como recurso para melhoria de sua aptidão física. Se ele integra a dimensão emocional e sensível do corpo à cultura corporal de movimento ampliando sua compreensão de saúde e bem-estar. Como o aluno se apropria de informações e experiências da cultura corporal de movimento, e de que modo estabelece relações entre esses conhecimentos no plano dos procedimentos, conceitos, valores e atitudes, tendo em vista a promoção da saúde e a qualidade de vida.  Total: 2,0 pontos.  FONTE: PCN EDUCAÇÃO FÍSICA

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Criterios avaliacao-fernando pessoa 2012-13
Criterios avaliacao-fernando pessoa 2012-13Criterios avaliacao-fernando pessoa 2012-13
Criterios avaliacao-fernando pessoa 2012-13
Pedro Costa
 
Observação da sala de aula - Roteiro de obervação
Observação da sala de aula - Roteiro de obervaçãoObservação da sala de aula - Roteiro de obervação
Observação da sala de aula - Roteiro de obervação
sitedcoeste
 
Auto Avaliação Docente 2018
Auto Avaliação Docente 2018Auto Avaliação Docente 2018
Auto Avaliação Docente 2018
SalaAmarelaJIGradil
 
Critérios de avaliação 1º ciclo
Critérios de avaliação 1º cicloCritérios de avaliação 1º ciclo
Critérios de avaliação 1º ciclo
Marisa Luna
 
Educação pré escolar avaliação das crianças e as metas de aprendizagem
Educação pré escolar avaliação das crianças e as metas de aprendizagemEducação pré escolar avaliação das crianças e as metas de aprendizagem
Educação pré escolar avaliação das crianças e as metas de aprendizagem
Maria João Silva
 
Rel auto avaliacao-2013_henrique_santos
Rel auto avaliacao-2013_henrique_santosRel auto avaliacao-2013_henrique_santos
Rel auto avaliacao-2013_henrique_santos
SalaAmarela Enxara Do Bispo
 
Fichas Registo Observacao Coordenador (Documento de Trabalho)
Fichas Registo Observacao Coordenador (Documento de Trabalho)Fichas Registo Observacao Coordenador (Documento de Trabalho)
Fichas Registo Observacao Coordenador (Documento de Trabalho)
Maria André
 
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
SalaAmarela Enxara Do Bispo
 
Aula 3 EE e EI
Aula 3 EE e EIAula 3 EE e EI
Aula 3 EE e EI
Vergilia Costa
 
Plano de ação nilda auseli
Plano de ação nilda auseliPlano de ação nilda auseli
Plano de ação nilda auseli
Daniela F Almenara
 
Relatorio 3periodo sala-amarela-2012-2013
Relatorio 3periodo sala-amarela-2012-2013Relatorio 3periodo sala-amarela-2012-2013
Relatorio 3periodo sala-amarela-2012-2013
SalaAmarela Enxara Do Bispo
 
74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...
74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...
74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...
Eduardo Lopes
 
Registo Av Des Coordenador
Registo Av Des CoordenadorRegisto Av Des Coordenador
Registo Av Des Coordenador
Maria André
 
Lzo. relatorio de estagio
Lzo. relatorio de estagioLzo. relatorio de estagio
Lzo. relatorio de estagio
Danielle Meira
 
Avaliação do Desempenho Docente
Avaliação do Desempenho DocenteAvaliação do Desempenho Docente
Avaliação do Desempenho Docente
Alan Ciriaco
 
Avaliação desempenho docente
Avaliação desempenho docenteAvaliação desempenho docente
Avaliação desempenho docente
eduviecorr
 
Desafios da coordenação sede2
Desafios da coordenação  sede2Desafios da coordenação  sede2
Desafios da coordenação sede2
escolatranquilino
 
Objetivos individuais da docente
Objetivos individuais da docenteObjetivos individuais da docente
Objetivos individuais da docente
Carla Rego Pires
 
Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015
Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015
Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015
SalaAmarela Enxara Do Bispo
 
Supervisão
SupervisãoSupervisão
Supervisão
Helena Zanotto
 

Mais procurados (20)

Criterios avaliacao-fernando pessoa 2012-13
Criterios avaliacao-fernando pessoa 2012-13Criterios avaliacao-fernando pessoa 2012-13
Criterios avaliacao-fernando pessoa 2012-13
 
Observação da sala de aula - Roteiro de obervação
Observação da sala de aula - Roteiro de obervaçãoObservação da sala de aula - Roteiro de obervação
Observação da sala de aula - Roteiro de obervação
 
Auto Avaliação Docente 2018
Auto Avaliação Docente 2018Auto Avaliação Docente 2018
Auto Avaliação Docente 2018
 
Critérios de avaliação 1º ciclo
Critérios de avaliação 1º cicloCritérios de avaliação 1º ciclo
Critérios de avaliação 1º ciclo
 
Educação pré escolar avaliação das crianças e as metas de aprendizagem
Educação pré escolar avaliação das crianças e as metas de aprendizagemEducação pré escolar avaliação das crianças e as metas de aprendizagem
Educação pré escolar avaliação das crianças e as metas de aprendizagem
 
Rel auto avaliacao-2013_henrique_santos
Rel auto avaliacao-2013_henrique_santosRel auto avaliacao-2013_henrique_santos
Rel auto avaliacao-2013_henrique_santos
 
Fichas Registo Observacao Coordenador (Documento de Trabalho)
Fichas Registo Observacao Coordenador (Documento de Trabalho)Fichas Registo Observacao Coordenador (Documento de Trabalho)
Fichas Registo Observacao Coordenador (Documento de Trabalho)
 
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
 
Aula 3 EE e EI
Aula 3 EE e EIAula 3 EE e EI
Aula 3 EE e EI
 
Plano de ação nilda auseli
Plano de ação nilda auseliPlano de ação nilda auseli
Plano de ação nilda auseli
 
Relatorio 3periodo sala-amarela-2012-2013
Relatorio 3periodo sala-amarela-2012-2013Relatorio 3periodo sala-amarela-2012-2013
Relatorio 3periodo sala-amarela-2012-2013
 
74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...
74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...
74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...
 
Registo Av Des Coordenador
Registo Av Des CoordenadorRegisto Av Des Coordenador
Registo Av Des Coordenador
 
Lzo. relatorio de estagio
Lzo. relatorio de estagioLzo. relatorio de estagio
Lzo. relatorio de estagio
 
Avaliação do Desempenho Docente
Avaliação do Desempenho DocenteAvaliação do Desempenho Docente
Avaliação do Desempenho Docente
 
Avaliação desempenho docente
Avaliação desempenho docenteAvaliação desempenho docente
Avaliação desempenho docente
 
Desafios da coordenação sede2
Desafios da coordenação  sede2Desafios da coordenação  sede2
Desafios da coordenação sede2
 
Objetivos individuais da docente
Objetivos individuais da docenteObjetivos individuais da docente
Objetivos individuais da docente
 
Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015
Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015
Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015
 
Supervisão
SupervisãoSupervisão
Supervisão
 

Semelhante a Critérios estabelecidos pelo professor para autoavaliação dos alunos

Objetivos didáticos slides de didática
Objetivos didáticos  slides de didáticaObjetivos didáticos  slides de didática
Objetivos didáticos slides de didática
Wellinton Prestes
 
Abordagen da educação fisica
Abordagen da educação fisicaAbordagen da educação fisica
Abordagen da educação fisica
Franz Campagnacci
 
Educação física abril 2013
Educação física abril 2013Educação física abril 2013
Educação física abril 2013
Mônica Fragoso
 
6. Coll. CéSar. Aprender ConteúDos. Paulo Deloroso
6. Coll. CéSar. Aprender ConteúDos. Paulo Deloroso6. Coll. CéSar. Aprender ConteúDos. Paulo Deloroso
6. Coll. CéSar. Aprender ConteúDos. Paulo Deloroso
Andrea Cortelazzi
 
Dimensões de ensino da educação física
Dimensões de ensino da educação físicaDimensões de ensino da educação física
Dimensões de ensino da educação física
Roger Lima
 
Educação física escolar conhecimento e especificidade
Educação física escolar conhecimento e especificidadeEducação física escolar conhecimento e especificidade
Educação física escolar conhecimento e especificidade
Leandro Colodro
 
Plano de ensino modelo exc-antigo
Plano de ensino  modelo exc-antigoPlano de ensino  modelo exc-antigo
Plano de ensino modelo exc-antigo
Francisco de Sousa
 
Sugestc3b5es de-metodologia-e-avaliac3a7c3a3o-educac3a7c3a3o-fc3adsica-em
Sugestc3b5es de-metodologia-e-avaliac3a7c3a3o-educac3a7c3a3o-fc3adsica-emSugestc3b5es de-metodologia-e-avaliac3a7c3a3o-educac3a7c3a3o-fc3adsica-em
Sugestc3b5es de-metodologia-e-avaliac3a7c3a3o-educac3a7c3a3o-fc3adsica-em
Josiane Leal
 
Plano anual-5ª-série
Plano anual-5ª-sériePlano anual-5ª-série
Plano anual-5ª-série
Marcelo Silva
 
Samuel_Programa_atividade_fisica
Samuel_Programa_atividade_fisicaSamuel_Programa_atividade_fisica
Samuel_Programa_atividade_fisica
comunidadedepraticas
 
041 educacao fisica
041 educacao fisica041 educacao fisica
041 educacao fisica
Angelica Lima
 
Intervenção da educação física no projeto vida saudável
Intervenção da educação física no projeto vida saudávelIntervenção da educação física no projeto vida saudável
Intervenção da educação física no projeto vida saudável
gepef
 
Estudo dirigido didatica
Estudo dirigido didaticaEstudo dirigido didatica
Estudo dirigido didatica
Josenilza Paiva
 
Formul ppi
Formul ppiFormul ppi
Formul ppi
Carlos Junior
 
Palestra edudopedia
Palestra edudopediaPalestra edudopedia
Palestra edudopedia
Rogerio Melo
 
Organização e gestão da escola
Organização e gestão da escolaOrganização e gestão da escola
Organização e gestão da escola
Ulisses Vakirtzis
 
Slide projeto
Slide projetoSlide projeto
Slide projeto
Tatinha1303
 
BICASTIRADENTES_ETICAI
BICASTIRADENTES_ETICAIBICASTIRADENTES_ETICAI
BICASTIRADENTES_ETICAI
temastransversais
 
Slides proinfantil claudia e elaine
Slides proinfantil claudia e elaineSlides proinfantil claudia e elaine
Slides proinfantil claudia e elaine
Educação Infantil
 
crep_educacao_fisica_2021_anosfinais.pdf
crep_educacao_fisica_2021_anosfinais.pdfcrep_educacao_fisica_2021_anosfinais.pdf
crep_educacao_fisica_2021_anosfinais.pdf
edivirgesribeiro1
 

Semelhante a Critérios estabelecidos pelo professor para autoavaliação dos alunos (20)

Objetivos didáticos slides de didática
Objetivos didáticos  slides de didáticaObjetivos didáticos  slides de didática
Objetivos didáticos slides de didática
 
Abordagen da educação fisica
Abordagen da educação fisicaAbordagen da educação fisica
Abordagen da educação fisica
 
Educação física abril 2013
Educação física abril 2013Educação física abril 2013
Educação física abril 2013
 
6. Coll. CéSar. Aprender ConteúDos. Paulo Deloroso
6. Coll. CéSar. Aprender ConteúDos. Paulo Deloroso6. Coll. CéSar. Aprender ConteúDos. Paulo Deloroso
6. Coll. CéSar. Aprender ConteúDos. Paulo Deloroso
 
Dimensões de ensino da educação física
Dimensões de ensino da educação físicaDimensões de ensino da educação física
Dimensões de ensino da educação física
 
Educação física escolar conhecimento e especificidade
Educação física escolar conhecimento e especificidadeEducação física escolar conhecimento e especificidade
Educação física escolar conhecimento e especificidade
 
Plano de ensino modelo exc-antigo
Plano de ensino  modelo exc-antigoPlano de ensino  modelo exc-antigo
Plano de ensino modelo exc-antigo
 
Sugestc3b5es de-metodologia-e-avaliac3a7c3a3o-educac3a7c3a3o-fc3adsica-em
Sugestc3b5es de-metodologia-e-avaliac3a7c3a3o-educac3a7c3a3o-fc3adsica-emSugestc3b5es de-metodologia-e-avaliac3a7c3a3o-educac3a7c3a3o-fc3adsica-em
Sugestc3b5es de-metodologia-e-avaliac3a7c3a3o-educac3a7c3a3o-fc3adsica-em
 
Plano anual-5ª-série
Plano anual-5ª-sériePlano anual-5ª-série
Plano anual-5ª-série
 
Samuel_Programa_atividade_fisica
Samuel_Programa_atividade_fisicaSamuel_Programa_atividade_fisica
Samuel_Programa_atividade_fisica
 
041 educacao fisica
041 educacao fisica041 educacao fisica
041 educacao fisica
 
Intervenção da educação física no projeto vida saudável
Intervenção da educação física no projeto vida saudávelIntervenção da educação física no projeto vida saudável
Intervenção da educação física no projeto vida saudável
 
Estudo dirigido didatica
Estudo dirigido didaticaEstudo dirigido didatica
Estudo dirigido didatica
 
Formul ppi
Formul ppiFormul ppi
Formul ppi
 
Palestra edudopedia
Palestra edudopediaPalestra edudopedia
Palestra edudopedia
 
Organização e gestão da escola
Organização e gestão da escolaOrganização e gestão da escola
Organização e gestão da escola
 
Slide projeto
Slide projetoSlide projeto
Slide projeto
 
BICASTIRADENTES_ETICAI
BICASTIRADENTES_ETICAIBICASTIRADENTES_ETICAI
BICASTIRADENTES_ETICAI
 
Slides proinfantil claudia e elaine
Slides proinfantil claudia e elaineSlides proinfantil claudia e elaine
Slides proinfantil claudia e elaine
 
crep_educacao_fisica_2021_anosfinais.pdf
crep_educacao_fisica_2021_anosfinais.pdfcrep_educacao_fisica_2021_anosfinais.pdf
crep_educacao_fisica_2021_anosfinais.pdf
 

Mais de Marcelo Souza

Educação Física na Educação de Jovens e Adultos. Reflexóes desafios e propostas.
Educação Física na Educação de Jovens e Adultos. Reflexóes desafios e propostas.Educação Física na Educação de Jovens e Adultos. Reflexóes desafios e propostas.
Educação Física na Educação de Jovens e Adultos. Reflexóes desafios e propostas.
Marcelo Souza
 
Avaliação final do projeto.
Avaliação final do projeto.Avaliação final do projeto.
Avaliação final do projeto.
Marcelo Souza
 
Tarefa/projeto 2012
Tarefa/projeto 2012Tarefa/projeto 2012
Tarefa/projeto 2012
Marcelo Souza
 
Autoavaliação projeto
Autoavaliação projetoAutoavaliação projeto
Autoavaliação projeto
Marcelo Souza
 
Avaliação processual
Avaliação processualAvaliação processual
Avaliação processual
Marcelo Souza
 
Questionário para estudo do meio.
Questionário para estudo do meio.Questionário para estudo do meio.
Questionário para estudo do meio.
Marcelo Souza
 
Cálculo de calorias
Cálculo de caloriasCálculo de calorias
Cálculo de calorias
Marcelo Souza
 
Resultado final imc.
Resultado final imc.Resultado final imc.
Resultado final imc.
Marcelo Souza
 
Geografia da saúde no Brasil
Geografia da saúde no BrasilGeografia da saúde no Brasil
Geografia da saúde no Brasil
Marcelo Souza
 
Alimentação, saúde e exercício físico
Alimentação, saúde e  exercício físicoAlimentação, saúde e  exercício físico
Alimentação, saúde e exercício físico
Marcelo Souza
 
Zona alvo
Zona alvoZona alvo
Zona alvo
Marcelo Souza
 
Relação cintura quadril
Relação cintura quadrilRelação cintura quadril
Relação cintura quadril
Marcelo Souza
 
Critérios estabelecidos pelo professor para avaliação final
Critérios estabelecidos pelo professor para avaliação finalCritérios estabelecidos pelo professor para avaliação final
Critérios estabelecidos pelo professor para avaliação final
Marcelo Souza
 
Musculação para o adolescente.2
Musculação para o adolescente.2Musculação para o adolescente.2
Musculação para o adolescente.2
Marcelo Souza
 
Mitos e verdades sobre o exercício físico.3
Mitos e verdades sobre o exercício físico.3Mitos e verdades sobre o exercício físico.3
Mitos e verdades sobre o exercício físico.3
Marcelo Souza
 
Mitos e verdades sobre o exercício físico. 2
Mitos e verdades sobre o exercício físico. 2Mitos e verdades sobre o exercício físico. 2
Mitos e verdades sobre o exercício físico. 2
Marcelo Souza
 
Q paf
Q pafQ paf
Planilha autoavaliação dos alunos.
Planilha autoavaliação dos alunos.Planilha autoavaliação dos alunos.
Planilha autoavaliação dos alunos.Marcelo Souza
 
Geografia da saúde no brasil
Geografia da saúde no brasilGeografia da saúde no brasil
Geografia da saúde no brasil
Marcelo Souza
 

Mais de Marcelo Souza (20)

Educação Física na Educação de Jovens e Adultos. Reflexóes desafios e propostas.
Educação Física na Educação de Jovens e Adultos. Reflexóes desafios e propostas.Educação Física na Educação de Jovens e Adultos. Reflexóes desafios e propostas.
Educação Física na Educação de Jovens e Adultos. Reflexóes desafios e propostas.
 
Avaliação final do projeto.
Avaliação final do projeto.Avaliação final do projeto.
Avaliação final do projeto.
 
Tarefa/projeto 2012
Tarefa/projeto 2012Tarefa/projeto 2012
Tarefa/projeto 2012
 
Autoavaliação projeto
Autoavaliação projetoAutoavaliação projeto
Autoavaliação projeto
 
Avaliação processual
Avaliação processualAvaliação processual
Avaliação processual
 
Imc
ImcImc
Imc
 
Questionário para estudo do meio.
Questionário para estudo do meio.Questionário para estudo do meio.
Questionário para estudo do meio.
 
Cálculo de calorias
Cálculo de caloriasCálculo de calorias
Cálculo de calorias
 
Resultado final imc.
Resultado final imc.Resultado final imc.
Resultado final imc.
 
Geografia da saúde no Brasil
Geografia da saúde no BrasilGeografia da saúde no Brasil
Geografia da saúde no Brasil
 
Alimentação, saúde e exercício físico
Alimentação, saúde e  exercício físicoAlimentação, saúde e  exercício físico
Alimentação, saúde e exercício físico
 
Zona alvo
Zona alvoZona alvo
Zona alvo
 
Relação cintura quadril
Relação cintura quadrilRelação cintura quadril
Relação cintura quadril
 
Critérios estabelecidos pelo professor para avaliação final
Critérios estabelecidos pelo professor para avaliação finalCritérios estabelecidos pelo professor para avaliação final
Critérios estabelecidos pelo professor para avaliação final
 
Musculação para o adolescente.2
Musculação para o adolescente.2Musculação para o adolescente.2
Musculação para o adolescente.2
 
Mitos e verdades sobre o exercício físico.3
Mitos e verdades sobre o exercício físico.3Mitos e verdades sobre o exercício físico.3
Mitos e verdades sobre o exercício físico.3
 
Mitos e verdades sobre o exercício físico. 2
Mitos e verdades sobre o exercício físico. 2Mitos e verdades sobre o exercício físico. 2
Mitos e verdades sobre o exercício físico. 2
 
Q paf
Q pafQ paf
Q paf
 
Planilha autoavaliação dos alunos.
Planilha autoavaliação dos alunos.Planilha autoavaliação dos alunos.
Planilha autoavaliação dos alunos.
 
Geografia da saúde no brasil
Geografia da saúde no brasilGeografia da saúde no brasil
Geografia da saúde no brasil
 

Último

PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Faga1939
 
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptxLogica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Momento da Informática
 
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Segurança Digital Pessoal e Boas PráticasSegurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Danilo Pinotti
 
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdfManual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
WELITONNOGUEIRA3
 
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdfTOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
Momento da Informática
 
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptxHistória da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
TomasSousa7
 
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdfEscola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Gabriel de Mattos Faustino
 

Último (7)

PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
 
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptxLogica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
 
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Segurança Digital Pessoal e Boas PráticasSegurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
 
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdfManual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
 
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdfTOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
 
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptxHistória da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
 
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdfEscola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
 

Critérios estabelecidos pelo professor para autoavaliação dos alunos

  • 1. Critérios estabelecidos pelo professor para autoavaliação dos alunos.
  • 2. 1. Práticas dos conteúdos da cultura corporal de movimentos: Pretende-se avaliar se o aluno (a) realiza as atividades, agindo de maneira cooperativa, utilizando formas de expressão que favoreçam a integração grupal, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade. Se o aluno (a) realiza as atividades, reconhecendo e respeitando suas características físicas e de desempenho motor, bem como a de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais. Da mesma forma, se o aluno (a) organiza e pratica atividades da cultura corporal de movimento, demonstrando capacidade de adaptá-las, com o intuito de torná-las mais adequadas ao momento do grupo, favorecendo a inclusão de todos. Total = 5,0 pontos. 2. Produção dos alunos. Se os trabalhos produzidos usando a tecnologia da informação e comunicação (blog, redes sociais e softwares), foram entregues no prazo estipulado pelo professor e se atenderam aos critérios estabelecidos quanto à organização e conteúdo do trabalho. Total: 3,0 pontos . 3. Valorizar a cultura corporal de movimento e relacionar os elementos da cultura corporal com a saúde e a qualidade de vida: Pretende-se avaliar se o aluno (a) conhece, aprecia e desfruta de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal de movimento de seu ambiente e de outros, relacionando as com o contexto em que são produzidas, e percebendo-as como recurso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais. Se reconhecem nas atividades corporais e de lazer, uma necessidade do ser humano e um direito do cidadão. Pretende-se avaliar se o aluno (a) consegue aprofundar-se no conhecimento dos limites e das possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas posturas e atividades corporais com autonomia e a valorizá-las como recurso para melhoria de sua aptidão física. Se ele integra a dimensão emocional e sensível do corpo à cultura corporal de movimento ampliando sua compreensão de saúde e bem-estar. Como o aluno se apropria de informações e experiências da cultura corporal de movimento, e de que modo estabelece relações entre esses conhecimentos no plano dos procedimentos, conceitos, valores e atitudes, tendo em vista a promoção da saúde e a qualidade de vida. Total: 2,0 pontos. FONTE: PCN EDUCAÇÃO FÍSICA