O documento discute o perfil e as motivações do aluno virtual, com base em uma pesquisa com alunos de graduação em Gestão da Tecnologia da Informação da Unisulvirtual. Ele explora conceitos sobre o aluno virtual e o que o define, incluindo a necessidade de autonomia, disciplina e auto-motivação. Também discute os fatores que motivam os alunos virtuais, como acesso à internet e construção autônoma do conhecimento.

1. O aluno virtual: perfil
e motivação
Deleuse Russi de Azevedo
Unisulvirtual – curso de especialização em
Metodologia da Educação a Distância – formação
para o Magistério Superior
2007

2. O aluno virtual:
perfil e motivação
Objetivos da
Pesquisa

3. O aluno virtual: perfil e
motivação
Colaborar com a EaD
sobre os estudos do aluno
virtual,
principal sujeito e por
onde todas as ações
educativas
convergem,

4. O aluno virtual: perfil e
motivação
...
na busca do entendimento
de qual é o perfil do aluno
virtual e quais suas
motivações em fazer um
curso a distância.

5. O aluno virtual:
perfil e motivação
Sujeitos
pesquisados

6. O aluno virtual: perfil e
motivação
Alunos do curso de
graduação em Gestão da
Tecnologia da
Informação da
Unisulvirtual.

7. O aluno virtual: perfil e
motivação
Conceitos sobre o
Aluno Virtual

8. O aluno virtual: perfil e
motivação
“O aluno passa a ser o
principal sujeito de sua
própria aprendizagem. Isso
exige, por parte do mesmo,
uma maior iniciativa,
autonomia e disciplina, ...

9. O aluno virtual: perfil e
motivação
...pois ele fará seu próprio
horário de estudo,
estabelecerá as condições
em que irá estudar e, dentro
de limites amplos, o ritmo
desse estudo, adaptando-o a
seu perfil e conveniência”
(Michel Authier – pensador francês, 2006)

10. O aluno virtual: perfil e
motivação
“ o aluno on-line ‘típico’ é
geralmente descrito como
alguém que tem mais de 25 a,
está empregado, preocupado
com o bem-estar social da
comunidade, com alguma
educação superior em
andamento, podendo ser...

11. O aluno virtual: perfil e
motivação
...tanto do sexo feminino
quanto do sexo masculino. Os
alunos on-line poderiam ser
alunos de graduação, pós-
graduação ou educação
continuada pouco
convencional” (Pallof e Pratt, 2004).

12. O aluno virtual: perfil e
motivação
“Aquele que não tem
condições de freqüentar o
ensino convencional o acesso
ao ensino, além de ser
apontada como uma
alternativa de capacitação
corporativa e em serviço. ...

13. O aluno virtual: perfil e
motivação
...A experiência educacional
nessa área tem comprovado
que seu público-alvo é, em
sua grande maioria, o aluno
adulto que busca formação
pessoal ou progressão
profissional” (Sartori e Roesler, 2005, p.
141).

14. O aluno virtual: perfil e
motivação
[...] um ser autônomo,
gestor de seu processo de
aprendizagem, capaz de
autodirigir e auto-regular
este processo. ...

15. O aluno virtual: perfil e
motivação
...Este modelo de
aprendizagem é apropriado a
adultos com maturidade e
motivação necessárias à
auto-aprendizagem e
possuindo um mínimo de
habilidade de estudo (Belloni, 2003,
p. 39-49).

16. O aluno virtual: perfil
e motivação
A motivação

17. O aluno virtual: perfil e
motivação
“ como aprender implica
mudar e a maior parte das
mudanças em nossa memória
precisa de uma certa
quantidade prática, aprender,
principalmente de modo
explícito ou deliberado, ...

18. O aluno virtual: perfil e
motivação
...supõe um esforço que
requer altas doses de
motivação, no sentido mais
literal ou etimológico, de
‘mover-se para’ a
aprendizagem (Pozo, 2002, p. 138).

19. O aluno virtual: perfil
e motivação
Às necessidades
humanas

20. O aluno virtual: perfil e
motivação
http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://upload.wikimedia.org/
wikipedia/pt/thumb/2/29/Maslow.jpg/230px-Maslow.jpg&imgrefurl

21. O aluno virtual: perfil
e motivação
Fator motivacional: o
uso da Internet

22. O aluno virtual: perfil e
motivação
“ A internet é uma mídia que
facilita a motivação dos alunos,
pela novidade e pelas
possibilidades inesgotáveis de
pesquisa que oferece. Essa
motivação aumenta se o
professor criar um clima de
confiança, de abertura, de
cordialidade com seus alunos. ...

23. O aluno virtual: perfil e
motivação
... Mais que a tecnologia, o que
facilita o processo de ensino
aprendizagem é a capacidade de
comunicação autêntica do
professor de estabelecer
relações de confiança com seus
alunos, pelo equilíbrio, pela
competência e pela simpatia com
que atua” (Moran, 2001).

24. O aluno virtual: perfil
e motivação
O perfil

25. O aluno virtual: perfil e
motivação
o aluno virtual precisa
ter acesso a um
computador e a um
modem ou conexão de
alta velocidade e saber
usá-los;

26. O aluno virtual: perfil e
motivação
os alunos virtuais de sucesso
têm a mente aberta e
compartilham detalhes sobre
sua vida, trabalho e outras
experiências educacionais.
Com isto colaboram para a
interatividade do grupo;

27. O aluno virtual: perfil e
motivação
o aluno virtual não se
sente prejudicado pela
ausência de sinais
auditivos ou visuais no
processo de
comunicação;

28. O aluno virtual: perfil e
motivação
o aluno virtual tem automotivação
e autodisciplina. “Com a
liberdade e a flexibilidade do
ambiente on-line vem à
responsabilidade. Para
acompanhar o processo on-line
exige-se um compromisso real e
disciplina”. (Pallof e Pratt,2004)

29. O aluno virtual: perfil e
motivação
“Escutar, olhar, ler,
equivale finalmente a
construir-se” (Lévy, 1996).

30. O aluno virtual: perfil e
motivação
A educação a distância
propicia ao aluno a
construção de seu
conhecimento, do aprender
autônomo.

31. O aluno virtual: perfil
e motivação
O aluno virtual sobre a
perspectiva da
complexidade

32. O aluno virtual: perfil e
motivação
“a educação do futuro deverá ser
o ensino primeiro e universal,
centrado na condição humana.
Estamos na era planetária: uma
aventura comum conduz os seres
humanos, onde quer que se
encontrem” (Morin,2000, p. 47).

33. O aluno virtual: perfil e
motivação
Esta aventura comum
possibilita, ao indivíduo, a
reconhecer a diversidade
cultural existente no mundo, a
partir do momento em que se
dispõe a experimentar a
virtualidade ...

34. O aluno virtual: perfil e
motivação
...seja através da
participação em
comunidades virtuais ou
através da cibercultura,
gerando no mesmo o
sentimento de
pertencimento.

35. O aluno virtual: perfil e
motivação
Educar para a era planetária
requer três reformas
interdependentes:

36. O aluno virtual: perfil e
motivação
Uma reforma no modo do
conhecimento;
Uma reforma do
pensamento;
Uma reforma do ensino.

37. O aluno virtual: perfil e
motivação
Estas três reformas levam a
reflexão sobre as formas de
aprendizagem surgidas a partir
da inserção das novas
tecnologias da informação.

38. O aluno virtual: perfil e
motivação
A reforma do pensamento é
mais ampla e profunda, pois
propicia uma análise dos
aspectos culturais, sociais,
econômicos, públicos e
históricos fazendo com que
se perceba as modificações
neste contexto.

39. O aluno virtual: perfil e
motivação
Também esta reforma conduz a
uma outra reflexão que diz
respeito às atitudes do sujeito no
que concerne à organização do
conhecimento integrando o saber
à própria vida o que o leva a
auto-reflexão e auto-observação
sobre os acontecimentos.

40. O aluno virtual: perfil e
motivação
“Ninguém educa ninguém,
como tão pouco ninguém
educa a si mesmo: os
homens se educam em
comunhão, mediatizados pelo
mundo”. (Paulo Freire, 1977)