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– BRITO, G. S.; PURIFICAÇÃO,I. Educação e
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– KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias:
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– PAPERT, Seymor. A máquina das ciranças:
repensando a escola na era da informática. Porto
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– VALENTE, J.A. Formação de educadores para o
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Fernando. Tecnologias para transformar a
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Seminario

  • 2. - Que cidadão estamos formando neste mundo tecnológico? - Qual o papel da escola neste processo? - Qual é o papel que o professor deve desempenhar neste momento? - O professor entende o que é tecnologia?
  • 3. - Quais as dimensões que a tecnologia precisa atingir na formação de professores? - Como a mundança pode ocasionar inovação na educação? - O professor sabe o que significa ensinar e aprender? E qual a relação destas com a sua prática?
  • 4. Qual a imbricação entre ciência, tecnologia e educação?
  • 5.
  • 6.
  • 7. Se a inovação é o ato de inovar ou renovar, por que, a educação tende a cristalizar-se como lugar de atraso?
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. E o professor? Qual deve ser o seu perfil nesse início de século? Qual o seu papel neste momento?
  • 12. Educação e tecnologia é pensar em: “... professor + computador + recursos pedagógicos + livros + quadro-de-giz = professor que age, planeja, integra conhecimentos”. “...trata-se de entender que são criadas novas formas de comunicação, novos estilos de trabalho, novas maneiras de ter acesso ao conhecimento e de produzi-lo”. Brito e Purificação
  • 13. Referências Bibliográficas – BRITO, G. S.; PURIFICAÇÃO,I. Educação e novas tecnologias: um repensar. IBPEX: Curitiba,2006. – KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação.Papirus,.2006 – PAPERT, Seymor. A máquina das ciranças: repensando a escola na era da informática. Porto Alegre: Artmed, 1994. – VALENTE, J.A. Formação de educadores para o uso da informática na escola. Campinas: Unicamp, 2003 – SANCHO, Juana Maria; HERNÁNDEZ, Fernando. Tecnologias para transformar a