O documento discute como a infância é uma construção social que varia através do tempo e culturas. A criança deve ser vista como parte ativa na determinação de sua própria vida. Fotos mostram como as experiências de crianças ao redor do mundo variam grandemente, desde brinquedos até situações de guerra e pobreza extrema.

1. A Criança e a Infância
@snvanessa

2. “(...) a infância deve ser compreendida
como uma construção social.
(...) O segundo elemento do novo
paradigma é de que a criança é uma
variável da análise social.
(...) A terceira afirmação era a de que as
crianças devem ser consideradas como
partes ativas na determinação de suas
vidas e das vidas daqueles que estão a seu
redor”
(HEYWOOD, 2004, p. 12).

3. O que nós
entendemos
por INFÂNCIA?

4. “Como se produz concretamente
(do ponto de vista da história)
o conceito de infância?”
(LIMA, 2010, p. 44)

5. “Cada cultura tem maneiras diferentes de ver a criança,
de tratar e de educar, podemos então nos reportar à
concepção dela como um adulto em miniatura, que
revela uma visão negativa de um ser inacabado.”
(HEYWOOD, 2004, p. 38)
Child of the River, Amazon de Lisa Kristine

6. “Sabendo que a infância é também uma fase da vida
historicamente situada e que depende da visão
dos adultos sobre a mesma, podemos dizer que
juntamente com uma idéia de infância construímos
uma idéia a respeito de ser criança num contexto
Fotografia: Los Ninos, Peru de Lisa Kristine
determinado por tempo e espaço.”
(LIMA, 2010, p. 45)

7. Que visão nós
temos das
crianças hoje?
@snvanessa

8. Série de fotos mostra crianças com seus brinquedos ao redor do mundo,
produzida pelo fotógrafo Gabriele Galimberti.
Alessia – Castiglion Fiorentino, Italy Arafa & Aisha – Bububu, Zanzibar

9. Bethsaida – Port au Prince, Haiti Cun Zi Yi – Chongqing, China

10. Pavel – Kiev, Ucraina Naya – Managua, Nicaragua

11. O artista cubano Erick Ravelo produzio a série Os Intocáveis, que mostra crianças sendo
crucificadas com seus opressores.
A série, é uma crítica social sobre os abusos sofridos por crianças por todo mundo, de uma
sociedade conivente com esse tipo de acontecimento e reafirmando os seus direitos.
O tema trabalhado pelo artista refere-se a abuso sexual, trabalho infantil, intolerância religiosa,
obesidade infantil, turismo sexual e tráfico de órgãos e também serve como um alerta para
todos.
Brasil USA

12. Vaticano Síria

13. Mc THAILANDIA

14. Fotografias do Livro o O berço da desigualdade do fotográfo brasileiro
Sebastião Salgado e texto de Cristovam Buarque
Quênia - Escola para jovens refugiados do sul do Sudão, 1993
"Talvez escolas com dromedários sejam mais divertidas,mas
certamente menos promissoras".
Sul do Sudão - Escola em um campo de expulsos pela guerra, 1995
"No quadro está escrito o perigo;nos olhos, para onde ir amanhã".

15. Quênia - Escola na região do Lago Turcana, 1986
"Nem sapatos nos pés, nem cadeiras na escola,
a civilização só globaliza o que lhe dá lucro".
Paraguai - Escola rural na região de Pedro Juan Caballero, 1978
"Ciência e pés descalços: resumo do mundo moderno".
"Oito mil anos depois da invenção dos sapatos, pequenos pés descalços são marcas
vergonhosas do descaso da civilização com as crianças".

16. Brasil - Escola em um acampamento MST
(Movimento dos Sem-Terra), 1996
"Este é um mundo de sem-terra
e de quase-escola".
Líbano - Escola para crianças
palestinas (próxima a Tiro), 1998
"As crianças que vivem exiladas
são incapazes de desfrutar a beleza
das borboletas
ou serão menos capazes de sonhar
com a leveza da liberdade?"
Afeganistão - Escola em um campo de
refugiados, 1996
"Educar meninas é educar o mundo".

17. Publicidade e infância...

21. Para pensarmos...
Que elementos são importantes para entender a
infância?
Como os aspectos históricos e culturais influênciam nos
modos de ser criança pequena?
Como são as instituições que educam crianças
pequenas?
Que mudanças ao longo da história tiveram as
instituições que educam crianças pequenas?
Que fatores possibilitam ou limitam o desenvolvimento
de uma boa educação na infância?