O documento lista os eventos e atividades do mês de agosto no Polo EAD da ULBRA em Santa Maria, incluindo palestras, debates, encontros de alunos e apresentações de trabalhos de conclusão de curso. Além disso, resume projetos de extensão realizados por alunos de Serviço Social e convida alunos de outros cursos a participarem de projetos semelhantes.
Boletim do Polo EAD da Ulbra Santa Maria - junho de 2017Vanessa Nogueira
O documento discute a Semana do Meio Ambiente e Qualidade de Vida promovida pela Ulbra em junho, com programação em todas as unidades para conscientizar sobre alterações ambientais. Também anuncia provas da pós-graduação, seleção de voluntários para projetos de extensão, acesso da comunidade acadêmica EAD à biblioteca e comemorações no Polo EAD de Santa Maria.
1) O documento descreve eventos realizados pelo Polo EAD da Ulbra Santa Maria, incluindo a aula inaugural do segundo semestre de 2017, a recepção de calouros e atividades culturais como a Semana da Pessoa com Deficiência e o Agosto Cultural.
2) Uma aluna de Ciências Biológicas EAD publicou um livro infantil sobre anfíbios.
3) O Polo oferece projetos de extensão e pesquisa para os alunos e informações sobre o crédito universitário CredIES.
Este documento apresenta os resultados da 6a edição do Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero, que premiou redações, artigos científicos e projetos pedagógicos sobre o tema da igualdade de gênero. O prêmio recebeu quase 4.500 inscrições de estudantes e pesquisadores de todo o Brasil e premiou trabalhos nas categorias de mestre e doutorado, graduação, ensino médio e escolas promotoras da igualdade de gênero.
Este documento descreve vários projetos e atividades realizadas por uma escola em Portugal com o objetivo de promover a cidadania ativa, a interação com a comunidade e o desenvolvimento de competências extracurriculares nos alunos. Algumas das atividades incluem projetos europeus, festas natalinas, clubes sobre diferentes temas, seminários e semanas dedicadas à leitura, ciência e meio ambiente.
O documento descreve vários projetos e atividades realizadas por alunos de uma escola em Paço de Sousa, incluindo uma semana dedicada à leitura, línguas e expressões com visitas de escritoras, um clube de ciências experimental, uma palestra sobre a relação entre família e escola e a participação da escola em um torneio de futebol.
O documento descreve as atividades realizadas pelo Programa Escola da Família na E.E. Prof. Henrique Rocha de Andrade em 2018, incluindo esportes, cultura, saúde, lazer e workshops sobre diversos temas para a comunidade escolar e vizinhança. O gestor da escola direcionou as atividades considerando ética, criatividade e parcerias.
1. O documento apresenta o projeto político pedagógico da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental "Irmã Leodgard Gausepohl" para os anos de 2018 a 2020.
2. A escola está localizada no bairro de Uruará em Santarém e atende alunos da educação infantil e do ensino fundamental dos 1o ao 5o ano.
3. O PPP define a visão, missão, objetivos e metas da escola para os próximos anos, como melhorar o desempenho dos professores, reduz
O documento descreve as atividades realizadas pelo Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família do Agrupamento de Escolas D. Luís de Ataíde em Peniche, incluindo atividades de apoio psicológico e social a alunos e famílias, programação de competências pessoais e sociais, orientação escolar e profissional, e atividades de enriquecimento curricular durante feriados.
Boletim do Polo EAD da Ulbra Santa Maria - junho de 2017Vanessa Nogueira
O documento discute a Semana do Meio Ambiente e Qualidade de Vida promovida pela Ulbra em junho, com programação em todas as unidades para conscientizar sobre alterações ambientais. Também anuncia provas da pós-graduação, seleção de voluntários para projetos de extensão, acesso da comunidade acadêmica EAD à biblioteca e comemorações no Polo EAD de Santa Maria.
1) O documento descreve eventos realizados pelo Polo EAD da Ulbra Santa Maria, incluindo a aula inaugural do segundo semestre de 2017, a recepção de calouros e atividades culturais como a Semana da Pessoa com Deficiência e o Agosto Cultural.
2) Uma aluna de Ciências Biológicas EAD publicou um livro infantil sobre anfíbios.
3) O Polo oferece projetos de extensão e pesquisa para os alunos e informações sobre o crédito universitário CredIES.
Este documento apresenta os resultados da 6a edição do Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero, que premiou redações, artigos científicos e projetos pedagógicos sobre o tema da igualdade de gênero. O prêmio recebeu quase 4.500 inscrições de estudantes e pesquisadores de todo o Brasil e premiou trabalhos nas categorias de mestre e doutorado, graduação, ensino médio e escolas promotoras da igualdade de gênero.
Este documento descreve vários projetos e atividades realizadas por uma escola em Portugal com o objetivo de promover a cidadania ativa, a interação com a comunidade e o desenvolvimento de competências extracurriculares nos alunos. Algumas das atividades incluem projetos europeus, festas natalinas, clubes sobre diferentes temas, seminários e semanas dedicadas à leitura, ciência e meio ambiente.
O documento descreve vários projetos e atividades realizadas por alunos de uma escola em Paço de Sousa, incluindo uma semana dedicada à leitura, línguas e expressões com visitas de escritoras, um clube de ciências experimental, uma palestra sobre a relação entre família e escola e a participação da escola em um torneio de futebol.
O documento descreve as atividades realizadas pelo Programa Escola da Família na E.E. Prof. Henrique Rocha de Andrade em 2018, incluindo esportes, cultura, saúde, lazer e workshops sobre diversos temas para a comunidade escolar e vizinhança. O gestor da escola direcionou as atividades considerando ética, criatividade e parcerias.
1. O documento apresenta o projeto político pedagógico da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental "Irmã Leodgard Gausepohl" para os anos de 2018 a 2020.
2. A escola está localizada no bairro de Uruará em Santarém e atende alunos da educação infantil e do ensino fundamental dos 1o ao 5o ano.
3. O PPP define a visão, missão, objetivos e metas da escola para os próximos anos, como melhorar o desempenho dos professores, reduz
O documento descreve as atividades realizadas pelo Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família do Agrupamento de Escolas D. Luís de Ataíde em Peniche, incluindo atividades de apoio psicológico e social a alunos e famílias, programação de competências pessoais e sociais, orientação escolar e profissional, e atividades de enriquecimento curricular durante feriados.
Este documento fornece a agenda de trabalho para uma visita de avaliação externa a uma escola. A agenda inclui entrevistas com membros da comunidade escolar ao longo de 4 dias para avaliar diferentes aspetos do estabelecimento de ensino.
Este boletim descreve as atividades dos Serviços Técnico Pedagógicos do Agrupamento de Escolas de Sines nos últimos meses, incluindo oficinas de pais, projetos para ajudar alunos a adaptarem-se a novas escolas, formação para funcionários, atividades relacionadas a bullying, teatro e educação especial.
O Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) foi criado em 2009 para lidar com problemas como abandono escolar, absentismo e comportamentos de risco. Ao longo de 4 anos, o GAAF estabeleceu-se como um serviço valioso da escola, oferecendo apoio psicossocial aos alunos e famílias através de atividades, projetos comunitários e parcerias.
1. O documento apresenta uma proposta curricular do Estado de São Paulo para os níveis de ensino Fundamental - Ciclo II e Médio.
2. A proposta tem o objetivo de apoiar o trabalho realizado nas escolas estaduais e contribuir para a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos.
3. A proposta define princípios orientadores para uma escola capaz de promover competências para o mundo contemporâneo e prioriza a competência de leitura e escrita.
Este documento apresenta a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, definindo seus princípios orientadores para preparar estudantes para os desafios da sociedade contemporânea, priorizando competências como leitura e escrita. Ele aborda características da sociedade do conhecimento e como o currículo deve articular áreas do saber e competências disciplinares.
Texto evento à conversa sobre boas práticas em equipas multidisciplinares ...ProgramaEscolasTEIP
Este documento descreve um seminário sobre boas práticas em equipas multidisciplinares TEIP realizado na Escola EB 23 Miguel Torga. O seminário reuniu escolas de todo o país para partilhar projetos de sucesso, incluindo programas de capacitação parental, projetos de inclusão e promoção do sucesso escolar de alunos ciganos. Os participantes elogiaram a organização do evento e a oportunidade de aprendizagem mútua sobre como melhor apoiar estudantes e famílias.
O documento descreve o Programa Mais Educação implementado na Escola Professor Maria Célia Falcão Rodrigues. O programa visa ampliar o tempo de aprendizagem dos estudantes por meio de atividades extracurriculares no contra turno escolar. Seis atividades foram selecionadas nos macrocampos de Matemática, Letramento, Espanhol, Canto Coral, Capoeira e Jornal Escolar e serão ministradas por professores voluntários. O programa recebe apoio financeiro do governo para ressarcir despesas com monitores e materiais.
O documento apresenta o planejamento das atividades da Secretaria Municipal de Educação de Ernestina para o ano de 2011, incluindo o calendário escolar, ações a serem desenvolvidas, diretores das escolas, e orientações gerais.
O documento apresenta o planejamento de ações da Secretaria Municipal de Educação para o ano de 2011, incluindo reuniões, cursos de formação, projetos nas escolas, melhorias nas infraestruturas e organização do calendário escolar.
O documento resume as atividades e projetos realizados na Escola Hélio Santiago Ramos nos meses de junho a agosto de 2014, incluindo o bônus estadual recebido por bom desempenho, a implantação de câmeras de segurança, distribuição de tablets para os alunos e a participação de atletas da escola em campeonato estadual.
This document outlines proposed curricular changes for middle school and high school in the state of São Paulo, Brazil. It lists the coordinators and authors of the proposed changes for different subject areas. The material is exclusively licensed to the Education Secretariat of São Paulo and strictly prohibited from partial or full reproduction by third parties.
O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Básica e Secundária de Idanha-a-Nova para comemorar o início da Primavera em 21 de março, incluindo um peddy-paper com várias atividades para os alunos de diferentes anos. Além disso, resume o conteúdo de um jornal escolar digital que descreve outras atividades realizadas recentemente, como sessões de planetário e comemorações do Dia de São Valentim.
O documento apresenta 11 projetos culturais e esportivos da Escola da Família de 2017, incluindo reforço escolar aos sábados, ações comunitárias, datas comemorativas, cinema, música, grafite, festa junina, grêmio estudantil e aeróbica. Os projetos visam promover a integração social e o desenvolvimento dos participantes.
Este documento apresenta a composição da equipe responsável pelo Programa de Formação dos Executivos Escolares (CEFEB) no Ceará, incluindo a coordenação geral, assessores técnicos, articuladores e apoio administrativo. Também fornece detalhes sobre a equipe gestora e corpo docente da Escola Antonio de Figueiredo Taveira em Potengi-CE, uma das escolas participantes do programa.
O documento descreve um projeto de inclusão musical para deficientes visuais realizado no Instituto de Cegos do Brasil Central (ICBC). O projeto teve como objetivo oportunizar aos jovens que vivem no instituto atividades musicais para superar a solidão nos finais de semana. O documento discute a importância da música para a cidadania e inclusão social e apresenta exemplos de projetos sociais nacionais que usam a música.
Este documento apresenta um livro sobre jogos e materiais didáticos para o ensino de música em escolas. O livro foi produzido a partir de um projeto desenvolvido em parceria entre a Secretaria Municipal de Educação de Mogi das Cruzes e o Instituto de Artes da Unesp, que teve como objetivo criar atividades lúdicas e recursos pedagógicos para o ensino de música. O prefácio contextualiza a importância do livro e do projeto que o originou.
O documento descreve a pedagogia de alternância, que intercala períodos na escola com períodos no campo para diminuir a evasão escolar em áreas rurais. A metodologia foi criada na França em 1935 e chegou ao Brasil em 1969, espalhando-se por 20 estados. Atualmente há 258 escolas no país utilizando o método, com bons índices de evasão.
[1] O documento descreve o contexto e caracterização de um agrupamento de escolas em Odivelas, incluindo informações sobre as escolas, pessoal, projetos educativos e oferta educativa. [2] Detalha a organização do agrupamento, recursos financeiros, cultura organizacional e parcerias com a comunidade. [3] Apresenta clubes e projetos como o Plano Nacional de Leitura e Plano da Matemática para apoiar os alunos.
Este documento é um termo de consentimento para uma pesquisa sobre a relação entre professores da educação formal e espaços culturais na cidade. A pesquisa irá analisar as práticas culturais de professores comunitários e como eles usam esses espaços com estudantes. Os dados coletados serão usados apenas para a pesquisa e os professores poderão revisar as análises antes da publicação.
Este documento descreve um curso sobre ensino e aprendizagem com tecnologias da informação e comunicação conduzido em uma escola. O curso ensinou sobre a cultura nordestina brasileira usando pesquisas online, vídeos e atividades como a produção de literatura de cordel. Os alunos aprenderam sobre a região nordeste e a expressão cultural do maculelê.
Este documento fornece a agenda de trabalho para uma visita de avaliação externa a uma escola. A agenda inclui entrevistas com membros da comunidade escolar ao longo de 4 dias para avaliar diferentes aspetos do estabelecimento de ensino.
Este boletim descreve as atividades dos Serviços Técnico Pedagógicos do Agrupamento de Escolas de Sines nos últimos meses, incluindo oficinas de pais, projetos para ajudar alunos a adaptarem-se a novas escolas, formação para funcionários, atividades relacionadas a bullying, teatro e educação especial.
O Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) foi criado em 2009 para lidar com problemas como abandono escolar, absentismo e comportamentos de risco. Ao longo de 4 anos, o GAAF estabeleceu-se como um serviço valioso da escola, oferecendo apoio psicossocial aos alunos e famílias através de atividades, projetos comunitários e parcerias.
1. O documento apresenta uma proposta curricular do Estado de São Paulo para os níveis de ensino Fundamental - Ciclo II e Médio.
2. A proposta tem o objetivo de apoiar o trabalho realizado nas escolas estaduais e contribuir para a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos.
3. A proposta define princípios orientadores para uma escola capaz de promover competências para o mundo contemporâneo e prioriza a competência de leitura e escrita.
Este documento apresenta a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, definindo seus princípios orientadores para preparar estudantes para os desafios da sociedade contemporânea, priorizando competências como leitura e escrita. Ele aborda características da sociedade do conhecimento e como o currículo deve articular áreas do saber e competências disciplinares.
Texto evento à conversa sobre boas práticas em equipas multidisciplinares ...ProgramaEscolasTEIP
Este documento descreve um seminário sobre boas práticas em equipas multidisciplinares TEIP realizado na Escola EB 23 Miguel Torga. O seminário reuniu escolas de todo o país para partilhar projetos de sucesso, incluindo programas de capacitação parental, projetos de inclusão e promoção do sucesso escolar de alunos ciganos. Os participantes elogiaram a organização do evento e a oportunidade de aprendizagem mútua sobre como melhor apoiar estudantes e famílias.
O documento descreve o Programa Mais Educação implementado na Escola Professor Maria Célia Falcão Rodrigues. O programa visa ampliar o tempo de aprendizagem dos estudantes por meio de atividades extracurriculares no contra turno escolar. Seis atividades foram selecionadas nos macrocampos de Matemática, Letramento, Espanhol, Canto Coral, Capoeira e Jornal Escolar e serão ministradas por professores voluntários. O programa recebe apoio financeiro do governo para ressarcir despesas com monitores e materiais.
O documento apresenta o planejamento das atividades da Secretaria Municipal de Educação de Ernestina para o ano de 2011, incluindo o calendário escolar, ações a serem desenvolvidas, diretores das escolas, e orientações gerais.
O documento apresenta o planejamento de ações da Secretaria Municipal de Educação para o ano de 2011, incluindo reuniões, cursos de formação, projetos nas escolas, melhorias nas infraestruturas e organização do calendário escolar.
O documento resume as atividades e projetos realizados na Escola Hélio Santiago Ramos nos meses de junho a agosto de 2014, incluindo o bônus estadual recebido por bom desempenho, a implantação de câmeras de segurança, distribuição de tablets para os alunos e a participação de atletas da escola em campeonato estadual.
This document outlines proposed curricular changes for middle school and high school in the state of São Paulo, Brazil. It lists the coordinators and authors of the proposed changes for different subject areas. The material is exclusively licensed to the Education Secretariat of São Paulo and strictly prohibited from partial or full reproduction by third parties.
O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Básica e Secundária de Idanha-a-Nova para comemorar o início da Primavera em 21 de março, incluindo um peddy-paper com várias atividades para os alunos de diferentes anos. Além disso, resume o conteúdo de um jornal escolar digital que descreve outras atividades realizadas recentemente, como sessões de planetário e comemorações do Dia de São Valentim.
O documento apresenta 11 projetos culturais e esportivos da Escola da Família de 2017, incluindo reforço escolar aos sábados, ações comunitárias, datas comemorativas, cinema, música, grafite, festa junina, grêmio estudantil e aeróbica. Os projetos visam promover a integração social e o desenvolvimento dos participantes.
Este documento apresenta a composição da equipe responsável pelo Programa de Formação dos Executivos Escolares (CEFEB) no Ceará, incluindo a coordenação geral, assessores técnicos, articuladores e apoio administrativo. Também fornece detalhes sobre a equipe gestora e corpo docente da Escola Antonio de Figueiredo Taveira em Potengi-CE, uma das escolas participantes do programa.
O documento descreve um projeto de inclusão musical para deficientes visuais realizado no Instituto de Cegos do Brasil Central (ICBC). O projeto teve como objetivo oportunizar aos jovens que vivem no instituto atividades musicais para superar a solidão nos finais de semana. O documento discute a importância da música para a cidadania e inclusão social e apresenta exemplos de projetos sociais nacionais que usam a música.
Este documento apresenta um livro sobre jogos e materiais didáticos para o ensino de música em escolas. O livro foi produzido a partir de um projeto desenvolvido em parceria entre a Secretaria Municipal de Educação de Mogi das Cruzes e o Instituto de Artes da Unesp, que teve como objetivo criar atividades lúdicas e recursos pedagógicos para o ensino de música. O prefácio contextualiza a importância do livro e do projeto que o originou.
O documento descreve a pedagogia de alternância, que intercala períodos na escola com períodos no campo para diminuir a evasão escolar em áreas rurais. A metodologia foi criada na França em 1935 e chegou ao Brasil em 1969, espalhando-se por 20 estados. Atualmente há 258 escolas no país utilizando o método, com bons índices de evasão.
[1] O documento descreve o contexto e caracterização de um agrupamento de escolas em Odivelas, incluindo informações sobre as escolas, pessoal, projetos educativos e oferta educativa. [2] Detalha a organização do agrupamento, recursos financeiros, cultura organizacional e parcerias com a comunidade. [3] Apresenta clubes e projetos como o Plano Nacional de Leitura e Plano da Matemática para apoiar os alunos.
Este documento é um termo de consentimento para uma pesquisa sobre a relação entre professores da educação formal e espaços culturais na cidade. A pesquisa irá analisar as práticas culturais de professores comunitários e como eles usam esses espaços com estudantes. Os dados coletados serão usados apenas para a pesquisa e os professores poderão revisar as análises antes da publicação.
Este documento descreve um curso sobre ensino e aprendizagem com tecnologias da informação e comunicação conduzido em uma escola. O curso ensinou sobre a cultura nordestina brasileira usando pesquisas online, vídeos e atividades como a produção de literatura de cordel. Os alunos aprenderam sobre a região nordeste e a expressão cultural do maculelê.
Este documento descreve um curso sobre ensino e aprendizagem com tecnologias da informação e comunicação conduzido em uma escola. O curso ensinou sobre a cultura nordestina brasileira usando pesquisas online, vídeos e atividades como a produção de literatura de cordel. Os alunos aprenderam sobre a região nordeste e a expressão cultural do maculelê.
Este documento descreve um curso sobre ensino e aprendizagem com tecnologias da informação e comunicação conduzido em uma escola. O curso ensinou sobre a cultura nordestina brasileira usando pesquisas online, vídeos e atividades como a produção de literatura de cordel. Os alunos aprenderam sobre a região nordeste e a expressão cultural do maculelê.
Este documento descreve um curso sobre ensino e aprendizagem com tecnologias da informação e comunicação conduzido em uma escola. O curso ensinou sobre a cultura nordestina brasileira usando pesquisas online, vídeos e atividades como a produção de literatura de cordel. Os alunos aprenderam sobre a região nordeste e a expressão cultural do maculelê.
Este documento descreve um curso sobre ensino e aprendizagem com tecnologias da informação e comunicação conduzido em uma escola. O curso ensinou sobre a cultura nordestina brasileira usando pesquisas online, vídeos e atividades como a produção de literatura de cordel. Os alunos aprenderam sobre a região nordeste e a expressão cultural do maculelê.
Este documento resume um projeto de pesquisa sobre a formação docente e as dificuldades dos professores em lidar com a diversidade, focando especificamente na escolarização de ciganos. O projeto mapeou a comunidade cigana em Sousa-PB e realizou entrevistas com professores e alunos ciganos para identificar desafios. Atividades como oficinas e seminários foram realizados para promover a inclusão e visibilidade da cultura cigana.
1. O documento descreve projetos realizados por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais com turmas do Centro Pedagógico e de operários da construção civil.
2. Os bolsistas realizaram atividades de leitura, interpretação de textos literários e projetos pedagógicos com as turmas visando a formação inicial de professores e o incentivo à leitura.
3. O livro reúne 12 art
1. O documento descreve projetos realizados por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais com turmas do Centro Pedagógico e de operários da obra do Mineirão.
2. Os bolsistas realizaram atividades de leitura, interpretação de textos literários e projetos pedagógicos com as turmas.
3. O livro reúne 12 artigos escritos pelos bolsistas descrevendo suas experi
PRÁTICAS ANTIRRACISTAS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE CONTAGEM-MG - EBOOK.pdfJOELMAPORTUGALDEFREI1
Este documento apresenta um resumo do livro "Práticas antirracistas em escolas municipais de Contagem-MG", que descreve uma pesquisa-ação realizada em parceria entre a UFOP, CEERT e a Secretaria Municipal de Educação de Contagem para desenvolver projetos antirracistas nas escolas municipais com foco no Projeto Político Pedagógico. O livro contém projetos desenvolvidos por professores colaboradores em diferentes escolas e reflexões sobre como implementar uma educação antirracista por meio do PPP.
Este documento convida uma escola a participar de uma pesquisa sobre como professores se apropriam de espaços culturais na cidade para uso educacional. A pesquisa analisará as práticas culturais de professores e como eles usam locais como museus. Os dados coletados serão usados de forma anônima e a escola poderá revisar os resultados antes da publicação.
DISSERTAÇÃO sobre drogas -Maria_José_dos_Santos-TURMA3.docxBeaXimendes
Este projeto desenvolveu uma proposta de trabalho com o discurso sobre drogas em uma turma do 8o ano do Ensino Fundamental. O objetivo foi trabalhar a leitura e a constituição da autoria de forma discursiva, construindo um arquivo de leitura com diferentes materialidades. Foram realizadas palestras com profissionais da saúde e entrevistas na cidade para relacionar diferentes vozes. Como produto final, os alunos produziram panfletos a partir do que aprenderam, distribuídos em uma mobilização na cidade. O trabalho possibilitou diferentes
O documento descreve o lançamento de um jornal escolar digital chamado AntonioCarlos.com pela Escola Estadual Antônio Carlos. Um grupo de alunos propôs retomar o projeto do jornal da escola para participar de um concurso e melhorar a comunicação na comunidade escolar. A direção e professores apoiaram a ideia para publicar periodicamente atividades, trabalhos e conquistas dos alunos e professores.
O boletim informativo descreve: 1) A entrevista do professor Iranilson Buriti no programa "Entre historiadores" sobre sua trajetória acadêmica; 2) O filme "Sociedade dos poetas mortos" que inspirou professores e alunos; 3) As atividades do projeto "Quinta às quinze" em novembro incluindo palestras.
O documento descreve um projeto educacional sobre cidadania para alunos de uma escola. O projeto visa ensinar sobre direitos, deveres e normas sociais por meio de palestras, dinâmicas, visitas e atividades interdisciplinares com foco em temas como saúde, meio ambiente e convivência. O projeto será implementado ao longo de vários meses com avaliação contínua de seu impacto.
1. O documento apresenta um manual de orientação para ações de extensão universitária elaborado pela Coordenação de Extensão, Estágios e TCC do Instituto de Ensino Superior do Sul do Maranhão (IESMA).
2. O manual tem o objetivo de orientar a elaboração de propostas de extensão e promover a integração entre a comunidade acadêmica e a sociedade local.
3. O manual define extensão universitária, apresenta suas áreas temáticas e modalidades de atividades, e fornece modelos de formul
Este documento descreve um projeto de educação para a cidadania para estudantes de uma escola. O projeto visa abordar direitos, deveres e normas sociais através de palestras, discussões, atividades práticas e visitas a instituições da comunidade para promover uma melhor convivência e compreensão dos conceitos de cidadania.
Boletim do Polo EAD da Ulbra Santa maria abril/maio de 2017.Vanessa Nogueira
O boletim mensal relata:
1) A formatura de quatro alunos de cursos de graduação no primeiro semestre de 2017.
2) As dificuldades e sacrifícios dos estudos a distância e a importância de celebrar a conquista da formatura.
3) As atividades e eventos realizados no polo de EAD, incluindo seminários, oficinas e grupos de estudo.
Folhetim do Estudante - Ano V - Núm. 47Valter Gomes
O documento discute o VII Festival Sul-Americano da Cultura Árabe, que ocorre anualmente entre 18 e 31 de março em diversas cidades brasileiras e argentinas. O festival tem como objetivo fortalecer os laços culturais entre a América do Sul e os países árabes, promovendo atividades culturais como exposições, apresentações musicais e mostra de cinema. Escolas públicas irão abrigar eventos e arrecadar materiais escolares para distribuir a refugiados.
E-book Projeto de Vida Oficial_Caminhos e Práticas de uma..pdfMARINAALESSANDRADEOL
O documento apresenta um livro digital sobre projeto de vida na rede estadual de educação de Mato Grosso do Sul, contendo relatos de experiências de professores sobre atividades realizadas em sala de aula relacionadas a este componente curricular. O prefácio destaca a importância do planejamento das atividades e do uso de metodologias ativas para desenvolver competências cognitivas e socioemocionais nos estudantes.
Semelhante a Boletim EAD Ulbra Santa Maria - agosto - 2017 (20)
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Políticas Públicas para o Sistema da Universidade Aberta do Brasil Vanessa Nogueira
O documento discute as políticas públicas para a educação a distância no Brasil, incluindo a criação da Secretaria de Educação a Distância e do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) em 1996 e 2006, respectivamente, e a institucionalização da UAB na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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1. POLOEADULBRASANTAMARIA Número 32
Agosto de 2017
BoletimMensalEAD
Agenda do Polo - Participe !
ATIVIDADE DATA HORÁRIO LOCAL
Relatos de experiências
Pedagogia, Ciências Biológicas,
Letras e História
10/08
19:00 às
22:00
Sala 306
Palestra sobre Serviço Social e Educação
Assistente Social André Michel dos Santos
Aberto a Comunidade
11/08
19:00 às
22:00
Miniauditório
Mateada no Campus com apresentação do
Orquestrando Arte, comemorando os 07
anos do Pólo EAD, 15 anos da Unidade Santa
Maria e 45 anos da ULBRA.
Conversa entre Colegas - Todos os Cursos
16/08
19:00 às
22:00
Sala 306
Projetando Pesquisas
Todos os Cursos
21/08
19:00 às
22:00
Sala 306
Cine Debate com a exibição do filme
“Colegas”. Participação do
Prof. Arlei Peripolli.
Todos os Cursos
25/08
19:00 às
22:00
Miniauditório
Encontro com os Enadistas 30/08
19:00 às
22:00
Sala 306
Preparação para atuação profissional do
Assistente Social
01/09
19:00 às
22:00
Sala 306
2. NÚMERO 31 Página 2
Projetos de Extensão Ulbra EAD
Alunos de Serviço Social EAD da Ulbra Santa Maria
participam de Projeto de Extensão Comunitária
Os alunos Adriano dos Santos Rodrigues e Claudia Schimitt Volf, do Curso de Serviço Social EAD do Polo da Ulbra Santa Maria, realizaram no
dia 30 de maio atividades de extensão na Escola Estadual Educação Básica Tito Ferrari no município de São Pedro do Sul.
Na ocasião os estudantes trabalharam com três turmas do terceiro ano do Ensino Médio. Para Adriano está sendo excelente participar de um
projeto de extensão que possibilita ao aluno colocar em prática o conhecimento acadêmico adquirido.
O acadêmico destaca que: "Para nós alunos do Serviço Social é uma oportunidade de vivenciar como ocorrem as múltiplas expressões das
questões sociais. Também é possível observar a importância do Serviço Social nas escolas, além da oportunidade de trabalhar as relações
interpessoais e grupais." As atividades fazem parte do Projeto de Extensão Comunitária: Na Paz: estratégias para a promoção da igualdade
racial e de gênero nas escolas, coordenado pela Profª. Caroline Fernanda Santos da Silva. O objetivo do projeto é difundir os direitos das
mulheres a uma vida livre de violência; estimular a reflexão sobre a superação do preconceito e da discriminação racial; estimular a atuação
dos jovens como multiplicadores destas informações em suas comunidades e famílias.
A Ulbra EAD está oferecendo esse ano sete projetos de extensão comunitária, para os alunos dos mais de 80 polos credenciados nas regiões
Norte, Nordeste, Centro Oeste, Sudeste e Sul. Os projetos são desenvolvidos pelo ambiente virtual de aprendizagem NetAula e ao longo das
atividades os participantes realizam ações nas comunidades em que reside. Saiba mais sobre os projetos e como participar: goo.gl/44DHgK.
3º Colóquio Ulbra de Extensão, Ensino e Pesquisa
Fotos Mariana Viegas/Ulbra
O 3º Encontro de Alunos Extensionistas aconteceu no dia 21 de junho na Ulbra Canoas. Desde o ano passado a Ulbra EAD tem ofertado projetos de exten-
são para os estudantes EAD.
O aluno do Curso de Serviço Social do Polo EAD da Ulbra Santa Maria participou do evento apresentando trabalho desenvolvido a partir do projeto Um
Olhar Consciente a Partir do Cinema Negro, coordenado pelas professoras Cristina Gomes Tonial e Juliana Vargas.
Adriano destaca que "A atuação em projetos comunitários traz maior amadurecimento profissional e pessoal para os estudantes, melhorando também a
capacidade de aprendizado para aqueles que, assim como eu, estudam através da modalidade EAD".
Aproveite essa oportunidade e participe dos projetos de extensão oferecidos. Confira a lista de projetos a seguir.
3. NÚMERO 31 Página 3
Você ainda pode realiar a sua inscrição para seleção de alunos voluntários para Projetos de Extensão Comunitária EAD
Para participar da seleção o aluno deverá enviar email para o professor coordenador do projeto com um minicurrículo contendo as
informações: Polo, nome, endereço, email, curso e semestre.
Projetos de Extensão Ulbra EAD
1) EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E LUDICIDADE
Coordenação: Prof Ursula Timm - Inscrição email: timm.ursula@gmail.com
Objetivo: promover oficinas com o tema educação matemática e o lúdico em sala de aula, no âmbito de formação de
professores, para profissionais do magistério da rede básica de ensino de municípios de abrangência da ULBRA EAD e
demais interessados da comunidade em geral.
2) LEITURA EM REDE
Coordenação Prof Angela Rolla - Inscrição email angela.rocha.rolla@gmail.com
Objetivo: estabelecer, através do acadêmico extensionista, uma rede de comunicação (virtual e presencial) com media-
dores de leitura, escritores, ilustradores, poetas, músicos, atores, crianças e jovens leitores e obras literárias brasileiras,
engajando a sua comunidade próxima e valorizando a cultura local.
3) A DIVERSIDADE SOCIAL, CULTURAL E AMBIENTAL NA AÇÃO PEDAGÓGICA
Coordenação Prof Mara Lucia Salazar Machado - Inscrição email mara71985@gmail.com
Objetivo: promover a socialização dos saberes acadêmicos em benefício de uma educação de qualidade que promova o
Educando e o educador, envolver alunos dos anos iniciais do ensino fundamental e 100 pessoas que atuam em ambien-
tes escolares e não escolares, em práticas pedagógicas que valorizam a diversidade social, cultural e ambiental.
4) AMBIENTE E CIDADANIA
Coordenação Prof Jussara Sommer - Inscrição email: geoextensaoead@gmail.com
Objetivo: envolver comunidades locais, que ocupam áreas ambientalmente degradadas, em processo de construção de
cidadania, visando a identificação de problemas socioambientais, as quais estão submetidas, e criar estratégias de ação
visando a melhoria dos mesmos e da qualidade de vida dos moradores.
5) CINEMA NO APRENDIZADO DE DIREITOS HUMANOS
Coordenação Ana Maria Acker - Inscrição email: ana_acker@yahoo.com.br
Objetivo: promover a formação de alunos dos cursos ead da ulbra (gestão pública, serviço social, história, geografia,
letras, matemática, ciências biológicas, pedagogia e ciências sociais) para o trabalho com o cinema e o audiovisual em
sala de aula, nas comunidades, sindicatos, partidos políticos, associações, ONGS e entidades no aprendizado de ques-
tões envolvendo direitos humanos e diversidade.
6) NA PAZ: ESTRATÉGIAS PARA A PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO NAS ESCOLAS - EAD
Coordenação Caroline Fernanda Santos da Silva - Inscrição email carolfrs@yahoo.com.br
Objetivo: difundir os direitos das mulheres a uma vida livre de violência; estimular a reflexão sobre a superação do pre-
conceito e da discriminação racial; estimular a atuação dos jovens como multiplicadores destas informações em suas
comunidades e famílias.
7) CINEMA NEGRO
Coordenação Juliana Ribeiro de Vargas - Inscrições email: jrvargas@ulbra.edu.br
Objetivo: Visa a promoção de relação mais igualitária e não discriminatória a partir da exibição e análise de filmes que
abordam temas relacionados à história afro-brasileira e as condições sociais de negros e negras na atualidade. Preten-
de-se também difundir entre os alunos, acadêmicos dos cursos de licenciaturas nas Unidades EAD, a Lei 10639/2003
que estabelece a obrigatoriedade do ensino da temática história e cultura afro-brasileira na educação atual.
8) PROJETO DE PESQUISA 2017 HISTÓRIA DE VIDA E AUTOFORMAÇÃO: OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E
AS NARRATIVAS DE SI
Coordenação: Rodrigo Simões - Inscrição email rodrigosimoeshistoria@gmail.com
Objetivo: conhecer a narrativa dos professores da educação básica a respeito da realidade sociocultural do professora-
do, sobre o trabalho educativo, o processo formativo e a formação continuada, as práticas pedagógicas e o papel a ser
desempenhado pelos profissionais da educação na sociedade atual.
4. NÚMERO 31 Página 4
Fique por dentro!
Formatura de Pedagogia e Física
O Polo EAD da Ulbra Santa Maria, reali-
zou no dia 28 de julho, a colação de grau
em gabinete de dois formandos. Colou
grau Dirce Aguiar, do curso de Licencia-
tura em Pedagogia e Rodrigo Vieira Ri-
beiro, do curso de Licenciatura em Físi-
ca.
A equipe Polo de EAD da Ulbra Santa
Maria deseja muito sucesso aos novos
profissionais.
Apresentação
de TCC da Pós-graduação
A farmacêutica Nathiele Helgueira Ely
apresentou no dia 14 de julho seu tra-
balho de conclusão do MBE em Enge-
nharia de Produção e Serviços, com o
título Implantação de sistema de gestão
da qualidade com suas ferramentas:
benefícios, dificuldades e impactos.
Bárbara Marques Silveira apresentou
no dia 21 de julho seu trabalho de con-
clusão da Especialização em Ciências
Criminais, com o título Reprodução Assistida: a legislação brasileira atual no trato de novos procedimen-
tos biotecnológicos na área de engenharia genética.
SEGUNDA
Graciela
TERÇA
Graciela
QUARTA
Graciela
QUINTA
Mírian
SEXTA
Mírian
Administração
Física
Ciências Contábeis
Ciências Sociais
Gestão Financeira
Gestão Pública
Teologia
Processos Gerenciais
Gestão Produção Industrial
Neg. Imobiliários
Gestão Ambiental
Gestão Recursos Humanos
Geografia
Sistemas para Internet
Matemática
Pedagogia
Ciências Biológicas
Letras
História
Serviço Social
Encontros Presenciais
5. NÚMERO 31 Página 5
CredIESUlbraéestendidoatodososcursosEADepresenciais
Com o crédito universitário CredIES Ulbra, o aluno paga somente 50% da mensalidade no decorrer do curso. Os
outros 50% ele pode financiar para pagamento em até o dobro do tempo em que estudar, com taxa administra-
tiva de 0,35% ao mês para contratos de cursos de graduação presencial e EAD firmados a partir de 1º de julho
de 2017. No site www.credies.org.br, é possível realizar uma simulação de valores. Acesse e saiba mais!
Eventos com inscrições abertas:
Mais informações: www.goo.gl/xV9HjDMais informações: http://www.ulbra.br/expoulbra
6. Polo EAD ULBRA Santa Maria
BR 287, Km 252, Trevo Maneco Pedroso -
Boca do Monte - Santa Maria/RS
Cx. Postal 21834
CEP 97.020-001
E-mail: polosantamaria@ulbra.br
Tel. (55) 32142333 - Ramal 110
ULBRA SANTA MARIA
www.ulbra.br/santamaria
Contatos:
Coordenadora do Polo:
Vanessa dos Santos Nogueira
polosantamaria@ulbra.br
Secretária:
Leda Soares
leda.soares@ulbra.br
Orientadoras Presenciais:
Graciela Disconzi
graciela.disconzi@ulbra.br
Mirian de Agostini
mirianagostini@gmail.com
Central de atendimento ao aluno:
0800 0514131
portalead@ulbra.br
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