Proposta pedagógica realizada na turma de 3ºano sobre a vida da Malala com o objetivo de apresentar outras realidades de crianças pelo mundo e sinalizar que no Brasil as crianças possuem leis que garantem os seus direitos, sobretudo, a educação, o que tanto Malala luta em seu país. Professora Raphaella www.raphaellamarques.com #É possível adaptar para demais anos do Ensino Fundamental

1. ESCOLA MUNICIPAL TIA CIATA – SME/ RJ
PROJETO MALALA -2015
PROFESSORA: RAPHAELLA MARQUES DE CARVALHO (www.raphaellamarques.com)
PROPOSTA PARA 3ºANO – TURMA:1.302
POR QUE CONVERSARMOS SOBRE A MALALA?
MALALA É UMA MENINA ATIVISTA MAIS INFLUENTE NO MUNDO DA ATUALIDADE, QUE BUSCA A VALORIZAÇÃO DA
EDUCAÇÃO E O PLENO ACESSO DAS CRIANÇAS ÀS ESCOLAS.
A SUA HISTÓRIA DE VIDA É CAPAZ DE NOS SENSIBILIZAR E PERCEBER QUE VIVEMOS REALIDADES CULTURAIS BEM
DISTINTAS, MAS QUE BUSCAMOS OS MESMOS IDEAIS PARA OS NOSSOS ALUNOS, UMA VEZ QUE ELES JÁ POSSUEM A
OPORTUNIDADE E LIBERDADE PARA TRANSFORMAREM SUAS VIDAS, BEM DIFERENTE DA REALIDADE DE MALALA,
POIS SEUS DIREITOS JÁ FORAM CONQUISTADOS, PORÉM, AINDA PRECISAM SE APROPRIAR DOS MESMOS.
APRESENTAR MALALA É UM PONTO DE PARTIDA PARA SINALIZARMOS OS DIREITOS JÁ ADQUIRIDOS PELA
LEGISLAÇÃO BRASILEIRA E UNESCO E DARMOS AUTONOMIA E VOZ PARA OS ALUNOS EXPRESSAREM SEUS SONHOS E
IDEIAS SOBRE A VIDA.
ENQUANTO A ESCOLA SERÁ O ESPAÇO QUE TENTARÁ POR MEIO DESSA AÇÃO CUMPRIR O SEU PAPEL POLÍTICO E
SOCIAL DE CONSCIENTIZAR E MOBILIZAR OS ALUNOS PARA ALÉM DAS SALAS DE AULA.
PROPOSTAS DE ATIVIDADES
1ºMOMENTO “DIÁLOGO”:
- COM A APRESENTAÇÃO DE SLIDES: EXPOR O CONTEXTO SÓCIO-CULTURAL E A VIDA DA MALALA PROPONDO
DIÁLOGOS COMPARATIVOS COM A REALIDADE DOS ALUNOS.
1- EXPLORAR INICIALMENTE A IMAGEM DA MALALA, SEM DIZER QUEM É.
PERGUNTAR SE ALGUÉM CONHECE ESTA MENINA? SOBRE A VESTIMENTA? EM QUE REGIÃO DO MUNDO SE USA? E
POR QUE USA?
2- APRESENTAR A MALALA, CONTAR ONDE MOROU, A SUA RELIGIÃO, QUEM É ELA, A SUA IMPORTÂNCIA MUNDIAL,
QUE GANHOU O PRÊMIO NOBEL DA PAZ ( SEMPRE EXPLORANDO OS NOMES MALALA, PAQUISTÃO, ISLAMISMO,
LUTA, EDUCAÇÃO).
3- EXPLORAR O DISCURSO DA MALALA NA UNESCO , SINALIZANDO AS PALAVRAS "CHAVES" QUE REPRESENTAM A
LUTA PELA IGUALDADE E OPORTUNIDADE DE ESCOLA E EDUCAÇÃO PARA TODAS AS CRIANÇAS E PRINCIPALMENTE,
PARA AS MENINAS. ( EDUCAÇÃO, CRIANÇAS, LIVROS, MUNDO, CANETA).
4- LOCALIZAR GEOGRAFICAMENTE COMPARANDO O BRASIL E O PAQUISTÃO.
5- LOCALIZAR A CIDADE QUE MORAVA - MINGORA. COMPARAR QUE VIVEMOS NA CIDADE CHAMADA RIO DE
JANEIRO.
6- CULTURA: RELIGIÃO - ISLAMISMO - ALÁ - ALCOORÃO - MAOMÉ ( PODE FAZER COMPARAÇÃO CITANDO QUE NO
BRASIL TEMOS O CRISTIANISMO, CATOLICISMO/EVANGELICOS, DEUS, BÍBLIA).

2. 7- SINALIZAR QUE AS MULHERES E AS MENINAS DESSA REGIÃO PRECISAM USAR UM VÉU AO SAIR DE CASA E EM
OUTROS LUGARES PRECISAM USAR UMA BURCA. E PERGUNTAR COMO AS PESSOAS SE VESTEM NO RJ.
8- EXPLICAR QUE O TALIBÃ É UM GRUPO POLÍTICO DE HOMENS QUE ATUAM NESSA REGIÃO QUE QUEREM TOMAR
CONTA DO LOCAL. DIZER QUE ESSE GRUPO DE HOMENS NÃO PERMITEM QUE AS MENINAS ESTUDEM E QUE AS
MULHERES TRABALHEM E SAIAM DE CASA. E QUE ESSE GRUPO CASTIGOU A MALALA. E SINALIZAR QUE ISSO NÃO
ACONTECE COM MULHERES E MENINAS DO BRASIL.
9- RELATAR QUE MALALA SAIU DO HOSPITAL, GANHOU O PRÊMIO NOBEL DA PAZ ( DIZER QUE É UM PRÊMIO MAIS
IMPORTANTE DO MUNDO) E HOJE ESTUDA NA INGLATERRA, QUE VIAJA PELO MUNDO LUTANDO PELOS DIREITOS
DAS CRIANÇAS E O DIREITO À EDUCAÇÃO.
10- NO DIA DO SEU ANIVERSÁRIO, 12 DE JULHO, INAUGUROU UMA ESCOLA QUE TEM O SEU NOME SÓ PARA
MENINAS.
11- APRESENTAR OS DIREITOS DAS CRIANÇAS E O ECA(ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE). EXPLICAR QUE
NO BRASIL AS CRIANÇAS TÊM OPORTUNIDADE DE ESTUDAR NUMA ESCOLA, NINGUÉM PROIBI E QUE AS MENINAS
PODEM ESTUDAR EM IGUALDADE COM OS MENINOS.
2ºMOMENTO “MÃO NA MASSA”:
*SUGESTÕES:
A- PRODUÇÃO TEXTUAL: SOBRE O TEMA OS DIREITOS DAS CRIANÇAS E QUAIS OUTRAS NECESSIDADES DAS
CRIANÇAS.
B- CONFECÇÃO DE CARTAZES EM GRUPO SOBRE OS DIREITOS DAS CRIANÇAS.
C- PRODUÇÃO TEXTUAL: OPINIÃO SOBRE A HISTÓRIA DE VIDA DA MALALA.
D- CONFECÇÃO DE DESENHOS SOBRE A HISTÓRIA DE VIDA DA MALALA.
E- ATIVDADE GRAMATICAL NO CADERNO SOBRE AS PALAVRAS CHAVES DA APRESENTAÇÃO.
3ºMOMENTO “LEITURA E VÍDEO”:
APRESENTAR ALGUNS VÍDEOS PARA CONTEXTUALIZAÇÃO:
-MENINA PAQUISTANESA É BALEADA - http://youtu.be/QvfjhXZN3tU
-MALALA RECUPERA DO ATENTADO- http://youtu.be/V48-FhnrfAE
-MALALA YOUSAFZAI: "DEUS DEU-ME UMA SEGUNDA VIDA"- http://youtu.be/LSINDCXdB30
-MALALA 'CONTRA-ATACA' TALIBÃ NA ONU COM "CANETAS E LIVROS"-http://youtu.be/3QgXtMXl0aQ
-SOBRE A VIDA E O LOCAL (EDITAR ALGUMAS PARTES, CENAS DE VIOLÊNCIA)- http://youtu.be/9F5yeW6XFZk
-PRÊMIO NOBEL DA PAZ- http://glo.bo/12zqkq0
- LEITURA DO LIVRO “MALALA- A MENINA QUE QUERIA IR PARA ESCOLA”, DE ADRIANA CARRANCA.

3. *4º MOMENTO “INTERAÇÃO”: (NÃO ESTÁ CONFIRMADO, AINDA SERÁ VISTO)
* TENTAR CONTATO COM A AUTORA PARA UMA INTERAÇÃO VIA REDE SOCIAL.
* TENTA CONTATO COM A EQUIPE DA COMUNICAÇÃO DA MALALA