O documento discute como as comunidades de aprendizagem podem melhorar a educação escolar. Ele propõe (1) organizar as salas de aula como comunidades de aprendizagem, (2) estender isso para toda a escola, e (3) incluir a comunidade local e virtual. O objetivo é transformar a educação para além das escolas por meio da colaboração.

1. COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM
E EDUCAÇÃO ESCOLAR
Professor Ulisses Vakirtzis
CESAR COLL

3. As carências e limitações dos sistemas
educativos exigem uma revisão em
profundidade de sua organização e
funcionamento.
Na sociedade todos os problemas de
formação e orientação das novas
gerações são atribuídos de maneira
exclusiva à escola.

4. Necessitamos dar atenção mais ao
básico e o substancial
ESTAMOS INCHANDO O
CURRÍCULO ESCOLAR

5. Vamos inaugurar uma época em
que teremos que pensar que a
educação escolar é apenas uma
das práticas sociais de que nos
utilizamos para favorecer os
processos de desenvolvimento e
socialização das novas gerações.

6. As reflexões devem chegar ao
como ensinar e como aprender,
e a onde se ensina, rompendo
que a ideia de que só se ensina
e se educa nas escolas, e
também a quem ensina, quem
educa.

8. 1 organizar as aulas e os alunos em classe
como Comunidades de Aprendizagem;
• Construção coletiva/colaborativa do
conhecimento – APRENDIZAGEM
DIALÓGICA
• Alunos pensem sobre o que estão fazendo,
para que estão fazendo e quais são os
objetivos - APRENDIZAGENS
SIGNIFICATIVAS
• Desenvolvimento da autonomia
• Trabalhar interdisciplinarmente
• Participação da comunidade

9. 2 experiências, propostas e interações
dirigidas ao conjunto da escola
(COMUNIDADE ESCOLAR DE
APRENDIZAGEM)
• Novas formas de organização, currículo e
novas metodologias de ensino
• Gestão Compartilhada
• Articulação teoria-prática
• Participação e integração da comunidade
nas atividades

10. 3 Comunidades de Aprendizagem
territoriais
• eixo integrador a aprendizagem, como
base da elaboração de estratégias de
desenvolvimento em âmbito local
• não têm como objeto a educação escolar
• Movimento de Cidades Educadoras
• Parceria com o Poder Público (essencial)
• Objetivo geográfico e sustentável
(interação social)

11. 4 Comunidades Virtuais de Aprendizagem
• Fácil integração, formada por pessoas em
rede tendo como foco a aprendizagem
• Instrumentos de aprendizagem
É necessário que estas novas tecnologias
sejam utilizadas não apenas como
instrumento de intercâmbio de
informações, mas que sejam postas como
instrumentos de aprendizagem.

12. Os obstáculos no caminho das CAs
• Heterogeneidade de significados
e práticas
• Alunos e professores se
comprometendo com os
processos de co-construção do
conhecimento

13. Concluindo...
É um projeto baseado em um
conjunto de atuações educativas
voltadas para a
transformação educacional e
social, que começa na escola, mas
integra tudo o que está ao seu
redor.