da professora chaguinha da UFPI

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
Professora:
Chaguinha

2. ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
• Vocês como futuros Gestores, Pedagogos
e Professores, o que entendem por
Estágio?

3. ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
ESTÁGIO: DIFERENTES CONCEPÇÕES
O exercício de qualquer profissão é prático, no sentido de que se
trata de aprender a fazer algo ou ação. A profissão de professor
também é prática, e o modo de aprender a profissão, conforme a
perspectiva da imitação, será a partir da observação, reprodução
e às vezes reelaboração dos modelos existentes na prática,
consagrados como bons.
PIMENTA (2004)

4. ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
• PEDAGOGO EM GESTÃO ESCOLAR
 Atuação do pedagogo no contexto escolar
da Educação Infantil e do Ensino
Fundamental: supervisão, orientação e
gestão;
Elaboração, execução e avaliação de
projetos educativos no contexto escolar.

5. ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
• OBJETIVO DA GESTÃO ESCOLAR:
Prover ao alunado condições e competências requeridas pela
sociedade:
a) Pensar criativamente;
b) Analisar informações e proposições diversas;
c) Expressar ideias com clareza, seja através da oralidade,
seja pelo meio escrito;
d) Empregar a aritmética e a estatística para resolver
problemas;
e) Ser capaz de tomar decisões fundamentais para a
resolução de conflitos, entre outros.

6. O SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO E
GESTÃO DA ESCOLA
• ELEMENTOS BÁSICOS DA ORGANIZAÇÃO
ESCOLAR:
 As concepções de organização e gestão escolar;
 A estrutura organizacional da escola;
 Os elementos constitutivos do processo
organizacional.

7. O SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO E
GESTÃO DA ESCOLA
• BASEADO NOS ESTUDOS DE LIBÂNEO
(2001) EXISTEM DUAS CONCEPÇÕES DE
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA:
 Enfoque científico-racional;
 Enfoque crítico, de cunho político;

8. O SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO E
GESTÃO DA ESCOLA
• COM BASE NOS ESTUDOS NO BRASIL, É
POSSÍVEL APRESENTAR, DE FORMA
ESQUEMÁTICA TRÊS DAS CONCEPÇÕES
DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO:
A concepção técnico-científica;
A concepção autogestionária;
 A concepção democrática-participativa.

9. O SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO E
GESTÃO DA ESCOLA
• CONCEPÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA:
 Prescrição detalhada de funções;
Poder centralizado do diretor;
Ênfase na administração;
Comunicação baseada em normas e regras;
Maior ênfase nas tarefas do que nas
pessoas;

10. O SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO E
GESTÃO DA ESCOLA
• CONCEPÇÃO AUTOGESTIONÁRIA:
 Ênfase nas inter-relações mais do que nas tarefas;
 Decisões coletivas e eliminação de poder;
 Vínculo das formas de gestão interna com as formas de auto-
gestão social;
 Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da
instituição;
 Recusa as normas e define a responsabilidade coletiva;
 Crença no poder instituinte da instituição e recusa de todo o
poder instituído.

11. O SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO
E GESTÃO DA ESCOLA
• CONCEPÇÃO DEMOCRÁTICA-PARTICIPATIVA :
 Definição explícita de objetos sócio-políticos e pedagógicos
da escola, pela equipe escolar;
 Articulação entre a atividade de direção e de todos e todas
que participam e se relacionam com a escola;
 A gestão é participativa mas espera-se a gestão da
participação;
 Qualificação e competência profissional;
 Acompanhamento e avaliação sistemático pedagógica;
 Todos dirigem e são dirigidos, todos avaliam e são avaliados.

12. A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE
UMA ESCOLA
ORGANOGRAMA BÁSICO DE ESCOLAS
Setor Técnico
administrativo
Secretaria escolar
Serviços de zeladoria,
limpeza, vigilância
Multiméios (biblioteca,
laboratório, videoteca
etc.)
Conselho de
Escola
Direção
Assistente de
Direção ou
Coordenador
Professores
Alunos
Pais e
comunidade
APM
Setor Pedagógico
Conselho de
Classe
Coordenação

13. A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE
UMA ESCOLA
• O Conselho da escola tem atribuições consultivas,
deliberativas e fiscais em questões definidas na
legislação estadual ou municipal;
• O diretor coordena, organiza e gerencia todas as
atividades da escola, auxiliando pelos demais
componentes do corpo de especialistas e
técnicos-administrativos, atende também leis,
regulamentos e determinações dos órgãos
superiores do sistema de ensino.

14. A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE
UMA ESCOLA
• O SETOR TÉCNICO ADMINISTRATIVO
ASSEGURAM O ATENDIMENTO DOS
OBJETIVOS E FUNÇÕES DA ESCOLA;
Secretaria escolar
Zeladoria
Vigilância
Serviço de multiméios.

15. A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE
UMA ESCOLA
• SETOR PEDAGÓGICO COMPREENDE AS
ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO
EDUCACIONAL;
Coordenador Pedagógico
Orientador Educacional
Conselho de Classe

16. A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE
UMA ESCOLA
• INSTITUIÇÕES AUXILIARES:
PARALELAMENTE À ESTRUTURA
ORGANIZACIONAL;
APM
Grêmio Estudantil
Caixa Escolar (algumas escolas)

17. A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE
UMA ESCOLA
• CORPO DOCENTE
É constituído por todos os professores da
escola, onde os mesmos realizam os
objetivos prioritários da escola e do
ensino;

18. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO SISTEMA
DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA
• A GESTÃO DEMOCRÁTICA-PARTICIPATIVA VALORIZA
A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR,
CONCEBE A DOCÊNCIA COMO TRABALHO
INTERATIVO, APOSTA NO DIÁLOGO, NO CONSENSO;
• OS ELEMENTOS OU INSTRUMENTOS DE AÇÃO SÃO:
 Planejamento;
 Organização;
 Direção/Coordenação;
 Formação continuada;
 Avaliação.

19. REFERÊNCIA
• LIBÂNEO, José Carlos. “O sistema de
organização e gestão da escola” In: LIBÂNEO,
José Carlos. Organização e Gestão da Escola:
teoria e prática. 4ª ed. Goiânia: Alternativa,
2001.

20. ESTÁGIO SUPERVISIONADO II