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Limites e educação
em casa e na escola
Psicóloga Anaí Haeser Peña
Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem
Escola Classe 46 - Taguatinga
GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
UNIDADE DE ADMINISTRAÇÃO GERAL
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE TAGUATINGA
Há crianças e famílias
diferentes
O papel primordial da família
O Contexto inicial de desenvolvimento
O Proteção e cuidados básicos
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O Transmissão, manutenção e construção de
valores, crenças, costumes, significados
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O Disciplina e limites
A força dos pais está em transmitir aos
filhos a diferença entre o que é aceitável ou
inaceitável, adequado ou inadequado, entre
o que é essencial e supérfluo...
Educação – compromisso
compartilhado.
O A educação não pode ser delegada
somente à família ou somente à escola.
O É um compromisso compartilhado, que se
inicia na família e continua na escola e
demais espaços sociais.
INDISCIPLINA
. .
.
.
.
.
.
A falta de limites em casa gera a
sensação de que tudo é possível em
qualquer lugar
Importância dos limites:
O Impor limites às crianças é fator fundamental para:
O fortalecer o comportamento adequado;
O minimizar condutas indesejáveis;
O promover a adaptação ao meio social;
O promover o amadurecimento;
O desenvolver autonomia
e responsabilidade;
O promover o ajustamento
ao ambiente escolar.
O que ensinar? Como educar?
O Respeito e obediência
O Castigos e prêmios
O Desaprovar a conduta e não a criança
O Firmeza e constância
O Controlar as emoções
O Desenvolver a tolerância à frustração
O Dizer não na hora certa
O que ensinar? Como educar?
O Rotina e disciplina
O Cuidados consigo, com os outros, com seu meio e
objetos
O Pontualidade & Hora para cada atividade
Amor gera amor
Educação gera educação
Respeito gera respeito
Reconhecimento gera reconhecimento
Diálogo gera diálogo
Por melhor que seja
uma escola, por mais
preparados que
estejam seus
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vai suprir a carência
deixada por uma
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Palestra   EC46 - Limites em casa e na escola

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Palestra EC46 - Limites em casa e na escola

  • 1. Limites e educação em casa e na escola Psicóloga Anaí Haeser Peña Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem Escola Classe 46 - Taguatinga GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO UNIDADE DE ADMINISTRAÇÃO GERAL DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE TAGUATINGA
  • 2. Há crianças e famílias diferentes
  • 3.
  • 4. O papel primordial da família O Contexto inicial de desenvolvimento O Proteção e cuidados básicos O Sobrevivência da espécie O Transmissão, manutenção e construção de valores, crenças, costumes, significados culturais O Educação O Disciplina e limites
  • 5. A força dos pais está em transmitir aos filhos a diferença entre o que é aceitável ou inaceitável, adequado ou inadequado, entre o que é essencial e supérfluo...
  • 6. Educação – compromisso compartilhado. O A educação não pode ser delegada somente à família ou somente à escola. O É um compromisso compartilhado, que se inicia na família e continua na escola e demais espaços sociais.
  • 7.
  • 8. INDISCIPLINA . . . . . . . A falta de limites em casa gera a sensação de que tudo é possível em qualquer lugar
  • 9. Importância dos limites: O Impor limites às crianças é fator fundamental para: O fortalecer o comportamento adequado; O minimizar condutas indesejáveis; O promover a adaptação ao meio social; O promover o amadurecimento; O desenvolver autonomia e responsabilidade; O promover o ajustamento ao ambiente escolar.
  • 10. O que ensinar? Como educar? O Respeito e obediência O Castigos e prêmios O Desaprovar a conduta e não a criança O Firmeza e constância O Controlar as emoções O Desenvolver a tolerância à frustração O Dizer não na hora certa
  • 11. O que ensinar? Como educar? O Rotina e disciplina O Cuidados consigo, com os outros, com seu meio e objetos O Pontualidade & Hora para cada atividade
  • 12. Amor gera amor Educação gera educação Respeito gera respeito Reconhecimento gera reconhecimento Diálogo gera diálogo
  • 13. Por melhor que seja uma escola, por mais preparados que estejam seus professores, ela nunca vai suprir a carência deixada por uma família que não educa e deixa de impor limites.