Preparação para a prova intermédia

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Preparação para a prova intermédia

  1. 1. Escola Básica e Secundária Ibn MucanaTeste Intermédio de História3º ciclo - 2012-2013________________________________________________________________________________CONTEÚDOSA FORMAÇÃO DA CRISTANDADE OCIDENTAL E A EXPANSÃO ISLÂMICAA Península Ibérica: dois mundos em presença — a formação dos reinos cristãos no processoda Reconquista.1. Localiza no tempo e no espaço o aparecimento da religião islâmica.A religião islâmica surgiu no século VII, na Arábia, no Próximo Oriente.2. Refere os factos mais importantes no aparecimento da religião islâmica.Maomé iniciou a pregação da fé islâmica em 610, na cidade de Meca. Sendo perseguido pelos ricos mercadores,fugiu, em 622, para Medina. Esta fuga, conhecida pelo nome “Hégira”, marca o início da era muçulmana. Em 630,regressa a Meca, a cidade santa3. Descreve as principais ideias da religião islâmica.Os muçulmanos acreditam num único deus, Alá, na imortalidade da alma e na salvação eterna através da caridade,da oração e da Guerra Santa (luta para expandir o Islão). No livro sagrado, o Corão (ou Alcorão) estão enunciados oscinco princípios da fé islâmica: Alá é o único deus e Maomé o seu profeta; oração cinco vezes por dia, virados paraMeca; jejum durante o mês do Ramadão; esmola aos pobres; peregrinação a Meca pelo menos uma vez na vida.4. Justifica a importância política e económica do Império Muçulmano no século VIII.Os califas, sucessores de Maomé, continuaram a expansão da fé islâmica através da Guerra Santa (Jihad), acabandopor conquistar um extenso império, desde a Península Ibérica até à Pérsia. Este império extenso permitiu aosmuçulmanos o domínio das principais rotas comerciais do mundo, controlando o comércio entre o Ocidente e oOriente.5. Descreve a ocupação muçulmana da Península Ibérica e a resistência cristã.Em 711, os Muçulmanos venceram os Visigodos na Batalha de Guadalete, no Sul da Península Ibérica, conquistandorapidamente todo o território, à exceção das Astúrias e dos Pirinéus. Aqui refugiaram-se alguns nobres cristãos queiniciaram o movimento da Reconquista Cristã para recuperarem o território perdido. Este processo foi longo e difícil,marcado por sucessivos avanços e recuos e pelo apoio da Igreja (Cruzadas) e dos reinos cristãos.6. Diz como se relacionavam as civilizações cristã e muçulmana?Apesar de diferentes, as civilizações cristã e muçulmana conviveram na Península Ibérica durante oito séculos,graças a um clima de tolerância. Alguns cristãos converteram-se ao islamismo, enquanto outros adotaram o modode vida islâmico, tornando-se moçárabes. Com o fim da Reconquista Cristã, alguns muçulmanos ficaram na Penínsulaibérica, sendo conhecidos por Mouros.7. Indica alguns dos principais contributos civilizacionais dos muçulmanos.O Império Muçulmano foi o responsável pela divulgação de técnicas, produtos e conhecimentos em várias áreas:invenção da bússola e do astrolábio, azenha para moer os cereais, a nora para irrigar os campos, alaúde (novoinstrumento musical), difusão do sistema de algarismos, aperfeiçoamento da trigonometria e da álgebra, descobertado ácido sulfúrico e do álcool, construção de grandiosas mesquitas, castelos e palácios, etc.8. Descreve a forma como se formaram os reinos cristãos da Península Ibérica.A Reconquista seguiu para sul, dando origem aos reinos de Leão, Castela, Navarra e Aragão. Para estas conquistasfoi importante a participação dos cruzados e das ordens militares. Entre os cruzados estavam dois cavaleirosfranceses, D. Raimundo e D. Henrique, os quais foram recompensados pelo rei de Leão e Castela, D. Afonso VI, com aatribuição de dois condados, o da Galiza e o Portucalense, respetivamente, e a mão de suas filhas, D. Urraca e D.Teresa.9. Diz qual era a situação do Condado Portucalense durante a época do conde D. Henrique.O conde D. Henrique, apesar de aspirar a autonomia, era vassalo de D. Afonso VI, pelo que lhe devia obediência,fidelidade, ajuda militar e apoio na conquista de território aos mouros.10. Justifica o contributo de Afonso Henriques para a independência do Condado Portucalense.D. Afonso Henriques lutou contra o exército de sua mãe, D. Teresa, devido à aliança desta com um nobre galego,Fernão Peres de Trava. D. Afonso Henriques, apoiado por grande parte da nobreza portucalense, derrota o exércitode sua mãe na Batalha de S. Mamede, em 1128, assumindo o governo do condado. Após a vitória na Batalha deOurique contra os mouros, em 1139, D. Afonso Henriques passou a intitular-se rei, rompendo com a vassalagem aorei de Leão e Castela. D. Afonso VII acabou por reconhecer a independência de Portugal em 1143, através do Tratadode Zamora.11. Descreve o processo de reconhecimento da independência de Portugal.
  2. 2. Em 1143, D. Afonso VII, rei de Leão e Castela, assina o Tratado de Zamora, reconhecendo a independência dePortugal e D. Afonso Henriques como rei de Portugal. Mas era necessário igualmente o reconhecimento pela SantaSé, o que só veio a acontecer em 1179 quando o Papa Alexandre III assina a Bula ManifestisProbatum.12. Diz como se definiram as fronteiras de Portugal.D. Afonso Henriques alargou o território para sul, recuperando Lisboa e Santarém com a ajuda dos cruzados e dasordens militares. Os reis seguintes continuaram com o alargamento das fronteiras com sucessivos recuos e avançosaté 1249, ano em que se conquistou definitivamente o Algarve. O Tratado de Alcanises, em 1297, entre D. Dinis e D.Fernando IV de Castela, estabeleceu as fronteiras entre Portugal e Castela.PORTUGAL NO CONTEXTO EUROPEU DOS SÉCULOS XVII E XVIIIAbsolutismo e mercantilismo numa sociedade de ordens — o Antigo Regime português naprimeira metade do séculoXVIII.A. Absolutismo e mercantilismo numa sociedade de ordens1.Diz em que consiste a expressão “Antigo Regime”.Antigo Regime é o período da história da Europa entre os séculos XV e XVIII, caracterizado pelo absolutismo, pelasociedade de ordens e pela expansão do comércio colonial.2. Localiza, no tempo e no espaço, o absolutismo.O Absolutismo existiu em vários países europeus, como França, Portugal e Espanha, a partir do século XVI até aosfinais do século XVIII/inícios do século XIX.3. Descreve as características do absolutismo.As características do absolutismo são:- concentração de todos os poderes nas mãos do rei- não convocação das Cortes- aparecimento de um corpo de funcionários que aplicavam as decisões reais4. Explica a teoria divina do poder real.O poder real era considerado de origem divina, ou seja, provinha de Deus e, portanto, só a ele tinha de prestar contas.Quem desobedecesse ao rei, cometia um verdadeiro sacrilégio e seria julgado, o que quer dizer que todos, semexcepção, teriam de obedecer ao rei.5. Descreve a Corte como instrumento de poder.Os reis absolutos utilizavam a corte como instrumento de poder real. Rodeando-se dos nobres mais importantes dopaís, podia controlá-los e domesticá-los: estes ficavam dependentes dos pequenos favores prestados ao rei e,portanto, faziam tudo para agradá-lo.6. Refere as etapas de implantação do absolutismo em Portugal.As etapas da implantação do absolutismo em Portugal foram:- D. Duarte: Lei Mental (os bens doados pela coroa só podiam ser transmitidos ao filho mais velho, senão, voltariampara a coroa)- D. Afonso V e D. Manuel I – Ordenações Afonsinas e Ordenações Manuelinas- D. Manuel I – reforma dos forais7. Identifica D. João V como um rei absoluto.D. João V, aproveitando as remessas de ouro brasileiro, vai utilizar a riqueza para afirmar o seu poder político,afirmando-se como o Rei-Sol português. Deixou de convocar as Cortes e construiu o Palácio de Mafra, rodeando-se deluxo e riqueza e controlando os nobres portugueses.8. Define mercantilismo.Mercantilismo foi a política económica adoptada por vários Estados europeus no século XVII com o objectivo deaumentar a riqueza dos países.9. Descreve os objectivos e as medidas defendidas pelo mercantilismo.Os objectivos do mercantilismo eram obter uma balança comercial positiva (mais exportações e menos importações)de forma a promover a entrada de riqueza no país.As medidas tomadas para atingir esse fim eram:- desenvolvimento das manufacturas: criação de manufacturas, atribuição de subsídios, contratação de técnicosestrangeiros- fomento do comércio através da criação de companhias comerciais- protecção da produção nacional através da publicação das pragmáticas e do aumento das taxas alfandegáriasaplicadas aos produtos importados.10. Explica a adopção do Mercantilismo pelo Conde da Ericeira.A adopção do Mercantilismo pelo Conde da Ericeira deveu-se à crise do nosso comércio colonial face à diminuição dasexportações para os outros países europeus.11. Define Sociedade de Ordens.
  3. 3. Sociedade de Ordens é uma sociedade estratificada em três ordens ou grupos sociais – o clero, a nobreza e o TerceiroEstado (burguesia e povo) – distinguindo-se pelos privilégios atribuídos, ou não, a cada um.12. Descreve os aspectos que determinavam a posição social de cada um.As diversas ordens sociais estavam organizadas segundo o nascimento, a função e o estatuto jurídico, implicandodiversas formas de vestuário e de tratamento na sociedade.13. Diferencia as três ordens sociais.O Clero e a nobreza eram grupos privilegiados. Possuíam grandes extensões de terra, recebendo as rendas doscamponeses. Tinham justiça própria e estavam isentos do pagamento de impostos. O Terceiro Estado era muitoheterogéneo, abarcando situações económicas distintas: desde o grande burguês enriquecido, homem de negócios,até ao camponês empobrecido e ao mendigo. A todos eles era comum o facto de pagarem impostos e não teremqualquer privilégio.B. Antigo Regime português na primeira metade do século XVIII.1. Descreve a importância do afluxo do ouro brasileiro para a economia portuguesa.Durante o reinado de D. João V, chegaram a Portugal grandes quantidades de ouro vindo do Brasil, permitindo ao reirodear-se de luxo no Palácio de Mafra, o qual mandou construir, e afirmar-se como rei absoluto. O reinado foi,portanto, um reinado caracterizado pela riqueza.2. Explica a assinatura do Tratado de Methuen.Em 1703, Portugal e a Inglaterra assinaram o Tratado de Methuen, porque Portugal, devido ao afluxo de ourobrasileiro, decidiu que já não precisava de investir na sua produção nacional, podendo importar livremente osprodutos à Inglaterra.3. Indica os termos desse tratado.Segundo esse acordo comercial, Portugal aceitava importar os têxteis ingleses, sem qualquer tipo de limitação e aInglaterra aceitava a importação de vinhos portugueses pagando taxas alfandegárias reduzidas.4. Refere as vantagens e desvantagens da assinatura desse tratado para a economia portuguesa.As vantagens do Tratado de Methuen foram: aumentou a produção vinícola, sobretudo na região do Douro, devido aoaumento das exportações para Inglaterra.As desvantagens foram: aumentou o défice da balança comercial porque as importações de têxteis inglesesaumentaram mais do que a exportação de vinhos portugueses; crise das manufacturas portuguesas devido àconcorrência dos produtos ingleses, mais baratos e de melhor qualidade; aumentou, portanto, a dependênciaeconómica face à Inglaterra.A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO SÉCULO XXA·Hegemonia e declínio da influência europeia — a Primeira Grande Guerra; as transformações económicas do pós-guerra no mundo ocidental.1. Explica as razões da supremacia mundial da Europa do século XIXAs razões da supremacia europeia nos inícios do século XX foram:- a Europa detinha a maior parte da produção industrial;- era a Europa que fazia a maior parte dos investimentos em todo o mundo;- eram europeias a maioria das empresas de transporte marítimo- a Europa tinha um poder de compra superior ao dos outros continentes2. Identifica as potências industriais.As maiores potências industriais eram a Grã-Bretanha, a Alemanha e a França.3. Relaciona a corrida às áreas de influência com a expansão da industrialização.Devido à segunda Revolução Industrial, as grandes potências europeias vão interessar-se por uma nova vaga decolonialismo para, deste modo, obterem mais matérias-primas para as suas indústrias e para terem acesso a novosmercados de escoamento dos seus produtos.4. Refere as outras razões do colonialismo europeu.As outras razões do colonialismo europeu no século XIX foram:- o desejo das grandes potências europeias afirmarem o seu poder militar;- a missão “civilizadora”: os europeus, considerando-se “superiores”, consideravam que tinham o dever de civilizar ospovos primitivos.5. Integra as medidas da Conferência de Berlim no contexto das rivalidades imperialistas.A Conferência de Berlim surgiu como tentativa de evitar disputas territoriais em África entre os países europeus. Aprincipal medida aí tomada, para atingir esses fim, foi a afirmação do princípio de ocupação efectiva.6. Identifica as potências imperialistas.As potências imperialistas nos finais do século XIX eram a Grã-Bretanha, a França, a Alemanha, a Bélgica, Portugal eHolanda.7. Explica as intenções da proposta portuguesa do Mapa Cor-de-Rosa.
  4. 4. O projecto do Mapa Cpr-de-Rosa consistia na intenção de ocupar todo o território entre Angola e Moçambique.8. Justifica o Ultimatum britânico.O Projecto do Mapa Cor-de-Rosa vai colidir com o projecto britânico de unir o Cairo ao Cabo através de uma linha deferro. Por isso, a Gra-Bretanha exige a retirada do projecto português; caso contrário, a Grã-Bretanha poderia recorrerà força.9. Justifica a existência de rivalidades económicas entre as potências imperialistas.No início do século XX existiam rivalidades económicas entre a Grã-Bretanha e a Alemanha: a primeira, grandepotência industrial, a segunda, uma potência emergente. Os dois países concorriam pelo domínio dos mercadosinternacionais10. Localiza e explica os principais antagonismos territoriais existentes na Europa nas vésperas da 1ª Guerra Mundial.Os principais antagonismos territoriais eram os seguintes:- entre a França e a Alemanha porque a primeira exigia a devolução de dois territórios – a Alsácia e a Lorena – àAlemanha, que os tinha conquistado na sequência da guerra franco-prussiana em 1871- entre o Império Austro-Húngaro e a Rússia, pela procura de influência política nos Balcâs. A Rússia apoiava o projectosérvio, que consistia na constituição de um Estado que unisse todos os eslavos do Sul (alguns, como a Bósnia-Herzegovina e a Croácia estavam sob o controlo do Império Austro-Húngaro)11. Explica a formação de dois blocos militares opostos.Devido ao clima de tensão entre vários Estados europeus, os países vão preparar-se para a guerra: vão empreenderuma corrida ao armamento e vão formar alianças militares. Deste modo, no caso de algum país agredir outro, osaliados de cada um iria prestar auxílio militar.12. Identifica os países dos dois blocos em confronto.A Tríplice Aliança era constituída pela Alemanha, o Império Austro-húngaro e a Itália; a Tríplice Entente era constituídapela Grã-Bretanha, a França e a Rússia13. Justifica a eclosão da 1ª Guerra Mundial.A 1ª Guerra Mundial inica-se pelo despoletar de um rastilho que há muito se adivinhava. O assassinato do principeherdeiro do trono Austro-ungaro, Francisco Fernando, por um estudante nacionalista sérvio, põe em funcionamento osistema de alianças: o Império Austro-Húngaro declara guerra à Sérvia, a Rússia declara guerra ao Império Austro-Húngaro, a Alemnha declara guerra à França e à Rússia, etc. Deste modo, um “pequeno” conflito regional transforma-se numa guerra generalizada.14. Caracteriza as etapas da guerra.As etapas da guerra foram:- guerra de movimentos (1914) . movimentos ofensivos rápidos por parte da Alemanha;- guerra de posições ou guerra das trincheiras (1915-1917) – foi a fase mais longa da guerra porque se chegou a umasituação de impasse, na qual a principal preocupação dos dois lados era manter as posições já conquistadas através daconstrução de valas – as trincheiras.- retorno à guerra de movimentos (1918) – os Aliados, após a entrada dos EUA na guerra, vão ver o seu poder militarreforçar, permitindo uma série de vitórias sobre a Alemanha e o Império Austro-Húngaro15. Descreve as más condições de vida nas trincheiras.Nas trincheiras, os soldados morriam de todo o tipo de mortes. Para além das violentas batalhas, os soldados tinhamfome, frio e más condições de higiene. Viviam na lama, com ratos e piolhos, o que lhes causava todos os tipos dedoenças.16. Explica a entrada dos EUA na guerra..Os EUA entraram na guerra devido aos ataques dos submarinos alemães aos navios mercantes americanos queabasteciam a Grã-Bretanha de armas, munições e outros mantimentos para a guerra.17. Explica o retorno à guerra de movimentos.O retorno à guerra de movimentos só foi possível devido à entrada dos EUA na guerra, permitindo o reforço dosAliados em armas, munições e soldados.18. Justifica o armistício de 11 de Novembro.A Alemanha solicitou o fim das hostilidades (armistício) devido à série de derrotas que estava a sofrer, que conduziamao avanço dos Aliados sobre a Alemanha19. Enumera as condições impostas pelos vencedores aos países vencidos.A Alemanha foi obrigada a declarar-se como a única culpada pela guerra e, pela assinatura do tratado de Versalhes,foram-lhe impostas uma série de imposições:- perdeu as colónias e restituiu a Alsácia e a Lorena a França- teve de proceder à desmilitarização da Alemanha- teve de pagar pesadas indemnizações aos Aliados20. Descreve as consequências da 1ª Guerra Mundial para a Europa:
  5. 5. -políticas: foi criado um organismo internacional, a Sociedades das Nações, com o objetivo de assegurar a paz nomundo; o mapa político da Europa alterou-se devido ao desmembramento dos impérios centrais e, em consequência,o aparecimento de novos países (ex: Jugoslávia, Checoslováquia, Polónia)-demográficas: elevadas perdas humanas (8 milhões de mortos) conduzindo à diminuição da mão de obra- materiais: destruição de povoações, campos, fábricas, vias de comunicação e frota mercante- económicas: crise da economia europeia devido à diminuição da produção que conduziu à subida ados preços e àinflação; aumento da dívida pública devido aos pedidos de empréstimo realizados durante a guerra. Comoconsequência, aumentou o desemprego.21. Explica a supremacia económica americana depois da 1ª Guerra Mundial.Os EUA, depois da 1ª Guerra Mundial, tornaram-se na grande potência económica do mundo, devido, principalmente,ao grande aumento da produção industrial. Isso deveu-se à aplicação de novos métodos de produção e deorganização de trabalho:- taylorismo: divisão do trabalho (cada operário faz apenas uma tarefa) e estandardização (todos os produtos sãoiguais)- fordismo: trabalho em cadeia, no qual o operário está em frente a um tapete rolante, evitando assim deslocações eperdas de tempo; aumento dos salários dos trabalhadores como forma de incentivo para aumentar a produçãoB· Sociedade e cultura no mundo em mudança — mutações na estrutura social e nos costumes.1. Caracteriza a "BelleÉpoque" e os “Loucos Anos 20”.A BelleÉpoque é uma período de grande prosperidade económica, que vai de 1871 a 1914. Neste período, nas grandescidades europeias e americanas, a burguesia endinheirada frequentava os espetáculos de ópera, os teatros, os cafés-concerto, convivia nos jardins públicos, nas termas e nas praias.Os Loucos Anos 20 também foram um período de prosperidade económica mas caracterizaram-se pela alteração dospadrões de vida da classe média e da burguesia. A ânsia de viver leva ao aparecimento de novos hábitos: o cinema, oscabarés e clubes nocturnos, onde se ouviam as novas músicas e se dançavam as novas danças. Surgem novosdesportos, como o tenis e o futebol.2. Descreve o novo estatuto adquirido pelas mulheresA mulher alterou os seus hábitos e ganhou um novo estatuto. Na moda feminina, as mulheres deixaram de ter oslongos vestidos da "BelleÉpoque", as saias subiram até ao joelho, o espartilho foi substituído pelo soutien, deixaramde usar complicados penteados e cortaram os cabelos "à garçonne". No dia a dia, passou a ter mais liberdade,adquirindo alguns hábitos até então masculinos: fumar, beber em público, ir aozinha ao cinema ou fazer desporto.A mulher, durante a guerra, tinha já entrado no mundo do trabalho, começando a lutar pelo direito ao voto.3. Diz em que consiste a cultura de massas.A cultura de massas é o acesso à cultura por parte de vastas camadas da população.4. Refere os instrumentos que permitiram a formação da cultura de massas.Os meios que contribuíram para a cultura de massas foram:- a imprensa – jornais e revistas com notícias, entretenimento, publicidade, vida política, entrevistas, etc;- o cinema – cenas, de circo, conquista do oeste americano, espectáculos de pugilismo, etc;- rádio – telenovela radiofónica, discursos dos políticos, música, publicidade, etc.Outros meios: teatro, exposições de arte e desporto (boxe, corridas de automóveis, partidas de técnicas, basebol efutebol).5. Identifica alguns progressos científicos e técnicos registados na época.Alguns dos progressos científicos foram:- Física – teoria quântica (Max planck), teoria da relatividade (Einstein);- Astronomia – teoria do BigBang;- Medicina – descoberta da penicilina (Fleming) e da insulina e progressos vários nas técnicas de diagnóstico;- Ciências Humanas – aparecimento da Psicanálise (Freud), descobertas arqueológicas.Alguns dos progressos técnicos foram: o automóvel,, máquinas fotográficas, aviõ,, relógio de pulso, máquina decostura, aspirador, frigorífico e máquina de lavar a roupa.6. Distingue os vários movimentos artísticos surgidos.As primeiras décadas do século XX conheceram uma multiplicidade de movimentos artísticos, entre os quais sedestacam:- Cubismo – redução dos objectos a figuras geométricas, como o cubo, a esfera e o cilíndro. Destaca-se Picasso;- Futurismo – transmissão de sensações relacionadas com a velocidade, a luz e o ruído, relacionados com a vidamoderna. Destaca-se Giacomo Balla e Boccioni;- Abstraccionismo – movimento não-figurativo, representando, apenas, linhas e manchas de cor, exprimindodeterminadas sensações. Distingue-se Kandinsky;- Expressionismo – transmissão das emoções, nomeadamente pelas expressões do rosto. Destacou-se Edvard Munch;
  6. 6. - Surrealismo – exploração do mundo dos sonhos, das alucinações e do surreal, expressando angústias e obsessões.Destacou-se Salvador Dalí.- Fauvismo - alteração da realidade através de cores vivas, violentas e de formas simples, quase reduzidas à linha e aocor. Destacou-se Matisse.7. Distingue as novas concepções arquitectónicas.As correntes arquitectónicas surgidas neste período foram:- a “Bauhaus”, ou arquitectura funcional, corrente que privilegia a funcionalidade do edifício, optando por linhassimples, geométricas, sem elementos decorativos. Distinguiu-se LeCorbusier;- a arquitectura orgânica, corrente que tenta harmonizar o edifício com o ambiente que o rodeia. Distinguiu-se FrankLloyd Wright.DA GRANDE DEPRESSÃO À II GUERRA MUNDIALA· As dificuldades económicas dos anos 30 — a grande crise do capitalismo.1. Justifica a crise de superprodução registada nos finais dos anos 20 nos EUA.De 1922 a 1929, a economia americana conheceu uma época de grande prosperidade económica. Aumenta o poderde compra e o consumo, o recurso ao crédiyo e a actividade especulativa na Bolsa.No entanto, a partir de 1927, o consumo estagnou mas a produtividade das empresas continuou a aumentar. Comoconsequência, muitos produtos ficavam armazenados, sem comprador, o que lecou à diminuição dos lucros dasempresas. Chega-se a uma situação de crise de superprodução porque se produzia mais do que o mercado conseguiaconsumir.2. Relaciona a crise de superprodução com a “Quinta-feira Negra”.No Verão de 1929, começam a surgir notícias nos jornais que davam conta da diminuição dos lucros das empresas. Nodia 24 de Outubro, 13 milhões de acções são postas à venda: como a oferta era superior à procura, o valor das acçõescai vertiginosamente – foi a “Quinta-feira Negra”.3. Justifica a crise financeira despoletada pelo crash de Wall Street.A falência da Bolsa de Wall Street provocou a falência de particulares, de empresas e de bancos, devido à quebra dovalor das acções e à quebra de crédito.4. Menciona as consequências dessa crise financeira.A falência de empresas provocou o aumento do desemprego e a diminuição do poder de compra. A diminuição doconsumo agravou as dificuldades das empresas no escoamento dos seus produtos, levando, por sua vez, a maisfalências. É o chamado círculo vicioso da crise.5. Explica a mundialização da crise económica.Com a retirada dos capitais americanos da Europa, as empresas europeias deixaram de ter o recurso ao crédito,conduzindo a falências e, portanto, ao despoletar do círculo vicioso da crise.A diminuição do consumo nos EUA e na Europa conduziu à retracção do comércio internacional, levando a umadiminuição das importações das colónias e dos países subdesenvolvidas, cuja economia estava dependente daexportação de matérias-primas ou de alimentos. Devido à diminuição das exportações, muitas empresas, nessespaíses, abrem, também, falência e, mais uma vez, se inicia o círculo vicioso da crise noutros pontos do planeta.6. Descreve os problemas sociais despoletados pela crise.A crise económica conduziu, também, a uma grave crise social, reduzindo à pobreza 30 milhões de desempregados emtodo o mundo, sobretudo nos EUA, Alemanha e Inglaterra. Todos os grupos sociais foram afectados, desde ooperariado, passando pelos camponeses, a classe média e, finalmente, os empresários (muitos ficarm literalmentesem nada!)7. Identifica as medidas tomadas no âmbito do New Deal como uma solução para a saída da crise.Para sair da crise, Franklin Roosevelt vai implementar uma política económica à qual vai dar o nome de “New Deal”,que vai consistir num conjunto de medidas, entre as quais se destacam:- na agricultura e na indústria concedeu empréstimos e destruiu stocks de forma a aumentar o preço dos produtos (oparadoxo da crise: queimam-se alimentos mas há milhares a sofrerem de fome!);- no sistema financeiro, criou mecanismos de controlo da actividade bancária de forma a evitar a especulação;- nas obras públicas, mandou construir pontes, barragens, linhas férreas e estradas de forma a incentivar a criação deemprego e, deste modo, promover o consumo;- medidas sociais de forma a promover o poder de compra: estabelecimento de um salário mínimo, limitação dohorário semanal de trabalho e atribuição do subsídio de desemprego.B.Entre a ditadura e a democracia — os regimes fascistas e nazi.1. Caracteriza a situação política, económica e social da Rússia nos inícios do século XX.A Rússia tinha uma monarquia hereditária absoluta, dirigida pelo czar Nicolau II. Economicamente, a Rússia era um paísessencialmente agrícola, cuja produtividade era baixa. A indústria estava pouco desenvolvida. A sociedade era
  7. 7. desigualitária. O clero e a nobreza, os grupos privilegiados, detinham a maior parte das terras. A maioria da populaçãoera constituída por camponeses, que pagavam pesados tributos aos proprietários da terra e levavam uma vidaextremamente difícil, nomeadamente fome. A situação agravou-se com a entrada da Rússia na guerra, que causouescassez de alimentos e o aumento dos preços.2 Distingue a Revolução de Fevereiro da Revolução de Outubro, em termos ideológicos.Com o apoio dos soldados, a Revolução de Fevereiro derrubou a monarquia absoluta e implantou um regime liberalburguês. O Partido Bolchevique, defensor da ideologia comunista, vai organizar os sovietes (conselhos de operários,soldados e camponeses) e, em vai ser responsável pela Revolução de Outubro com o objectivo de implantar um regimesocialista.3 Refere as primeiras medidas tomadas por Lenine para criar um Estado Socialista.As primeiras medidas tomadas por Lenine foram a abolição da grande propriedade privada e o controlo operário dasfábricas para estabelecer uma sociedade sem classes.4 Menciona as medidas tomadas no decorrer do “comunismo de guerra”.O despoletar da guerra civil entre 1918 e 1921 vai originar um conjunto de medidas radicais, conhecidas por“Comunismo de Guerra”: os principais sectores da economia foram nacionalizados, os géneros agrícolas foramrequisitados para abastecimento do exército e da população e foi implantada uma ditadura, com o estabelecimento deum regime de partido único, censura e polícia política (Tcheka), de forma a reprimir todos os opositores.5 Explica a adopção da NEP por parte de Lenine.A guerra civil provocou uma grave crise económica da Rússia, com uma descida drástica da produção, provocando fomee miséria. De forma a relançar a economia russa, Lenine adota uma “Nova Política Económica”.6 Demonstra a liberalização da economia entre 1921 e 1927 com a NEP.No âmbito da “Nova Política Económica, Lenine estabelece a propriedade privada da terra, a supressão da requisição dealimentos, a desnacionalização das fábricas, a livre circulação de produtos e a autorização de investimentosestrangeiros.7 Indica os efeitos da aplicação da N.E.PDevido à aplicação destas medidas, a economia russa recuperou, possibilitando o retorno à via socialista, de controlo daeconomia por parte do Estado.8. Caracteriza a situação política e económica de Itália no pós-guerra.No início de 1920, a Itália atravessou uma grave crise económica e financeira, com reflexos na diminuição daprodutividade, na inflação e no desemprego. Para além disso, os governos sucediam-se, incapazes de resolver a criseeconómica. Multiplicavam-se as greves, as manifestações e a ocupação de fábricas pelos operários.9. Descreve a forma como Mussolini ocupou o poder.Aproveitando a insegurança que se vivia, Mussolini prometeu repor a ordem e a segurança em Itália, organizou comíciosde exaltação nacional e, através dos “squadristi” (“camisas negras”) atacou as sedes dos sindicatos e dos partidos deesquerda. Em 1922, organizou a “Marcha sobre Roma”. O rei Vitor Manuel III, receoso de uma guerra civil, convidaMussolini para formar governo. Em 1924, vence as eleições graças ao apoio da burguesia e da classe média.10. Caracteriza a política interna e externa adoptada por Musolini.Mussolini implantou uma ditadura fascista, baseada no poder totalitário do Estado, na subordinação de todos osinteresses individuais aos interesses do Estado, no anti-parlamentarismo, no regime de partido único, noestabelecimento da censura e de uma polícia política. O Estado fascista vai exaltar os valores nacionais (nacionalismo) e,através das corporações, subordinar os interesses dos patrões e dos trabalhadores aos interesses do Estado. O Estadofascista era também imperialismo, por isso, em 1936, conquistou a Etiópia.Mussolini tomou uma série de medidas para desenvolver a agricultura e a indústria e mandou construir obras públicas.11. Descreve a situação económica e social da Alemanha na década de 20/30.A crise de 1929 e a dependência da Alemanha face aos capitais americanos fez com que a economia alemã ficassebastante afetada. Como consequência, aumenta o desemprego, a contestação e a instabilidade política.12.Refere as principais ideias da propaganda nazi.Hitler prometeu paz e prosperidade, a revisão do Tratado de Versalhes e a eliminação daqueles que considerava comoos principais culpados da crise, os judeus.13. Indica os grupos que aderiram ao Partido Nazi.Hitler começou a ser visto como a única solução para os problemas que a Alemanha efrentava, recebendo o apoio dosdesempregados, da classe média e da burguesia.14. Descreve a forma como o Partido nazi ocupou o poder de forma ditatorial.Em 1932, Hitler venceu as eleições. Em1933 obteve a maioria absoluta, proibiu os partidos políticos e suspendeu asliberdades individuais. Em 1934, após a morte do presidente Hindenburg, acumulou os cargos de chanceler e dePresidente da República, após aprovação do eleitorado alemão.15. Caracteriza o Nazismo.
  8. 8. O Estado nazi é totalitário: rejeita a democracia e o parlamentarismo, existe um partido único, os direitos dos cidadãossão submetidos aos interesses do Estado. Assenta no princípio do culto ao Chefe, encarado como o guia e o salvador daNação. O Estado controla o ensino, a imprensa e a rádio e promove grandes paradas militares de forma a exaltar oregime (militarismo).É um Estado Nacionalista porque exalta a grandeza da nação alemã e defende a união de todos os alemães numa“Grande Alemanha”. É imperialista porque defende a conquista de um “espaço vital”, necessário para a sobrevivência daraça alemã. É racista porque assenta no princípio da superioridade da raça ariana e na inferioridade da raça judaica que,a partir de 1933 foram marginalizados e perseguidos.16. Refere as formas utilizadas pelo regime nazi para impor a autoridade.Hitler serviu-se das SS e da Gestapo, milícias militares que perseguiam e prendiam todos os opositores ao regime.B. A II Guerra Mundial — o desenvolvimento do conflito; os caminhos da paz.1. Descreve a política expansionista de Hitler a partir de 1933.Depois de ter abandonado a SDN, restabeleceu o serviço militar e deu início ao rearmamento da Alemanha,remilitarizando a Renânia. Estabelece pactos militares com os seus aliados, Itália e Japão, países que também têm umapolítica expansionista. Em 1938, anexa a Áustria e, após a Conferência de Munique, ocupa os Sudetas. Em 1939, ocupa aChecoslováquia e, a 1 de Setembro, invade a Polónia.2. Explica a política de apaziguamento adoptada pela Grã-Bretanha e a França.Inicialmente, a França e a Inglaterra não reagiram às anexações alemãs, na esperança de assim manter a paz. Por isso, naConferência de Munique, atribuíram-lhe o direito a ocupar os Sudetas. Só depois de terem confirmado que nada parariaas ambições expansionistas de Hitler é que decidiram declarar-lhe guerra.3. Descreve os acontecimentos que levaram ao início da 2ª Guerra Mundial.Depois da Conferência de Munique e da ocupação dos Sudetas, a Alemanha ocupa a Checoslováquia o que demonstrouque Hitler não ficaria por aí. Após a invasão da Polónia, a França e a Inglaterra declaram guerra à Alemanha.4 Caracteriza a primeira fase da guerra.A 1ª fase da guerra (1939-1940) foi uma guerra relâmpago. Os carros blindados alemães, apoiados pelosbombardeamentos aéreos, ocupam vastos territórios num curto espaço de tempo.5. Menciona os territórios conquistados pela Alemanha.Nesta 1ª fase, a Alemanha invade a Dinamarca, a Noruega, A Holanda, a Bélgica e a França.6. Descreve o modo como se processou a guerra entre a Grã-Bretanha e a Alemanha.Hitler procura dominar o espaço aéreo britânico, dando início à Batalha de Inglaterra, bombardeando várias cidadesinglesas. No entanto, encontra a resistência dos britânicos, obrigando-o a desistir do projecto.7. Descreve o alastramento da guerra em 1941/42 na Europa e no Pacífico.Em 1940, a Alemanha inicia a frente leste, ocupando a Roménia, Bulgária, Turquia, Grécia e Jugoslávia. Em 1941,quebrando o pacto de não-agressão realizado em agosto de 1939, invade a URSS.Também em 1941, a Alemanha abre nova frente de batalha, desta vez no Norte de África, com o objectivo de cortar oacesso dos ingleses ao Canal do Suez.A 7 de Dezembro de 1941, o Japão ataca a frota americana estacionada em PearlHarbour, no Havai, levando àdeclaração de guerra dos EUA ao Japão e ao seu aliado, a Alemanha.A guerra, inicialmente europeia, torna-se mundial.8. Justifica a expressão “terror nazi” aplicada ao domínio alemão da Europa.Nas regiões ocupadas, os alemães e os japoneses exploravam as riquezas agrícolas e minerais. Muitas fábricas foramdesmanteladas e transferidas para a Alemanha, assim como a mão de obra.9. Descreve a acção dos movimentos de resistência patriótica.Os movimentos de resistência ao domínio nazi praticaram atos de sabotagem de pontes, linhas férreas, depósitos dearmas ou instalações industriais.10. Descreve a política nazi relativamente aos judeus.Sendo considerados como uma raça inferior, os judeus foram alvo de perseguição em todos os países ocupados, sendoinicialmente encerrados em guetos, onde viviam em condições degradantes. Depois de Hitler ter declarado a “SoluçãoFinal”, foram enviados para campos de concentração, verdadeiros campos de extermínio pois eram asfixiados emcâmaras de gás e queimados em fornos crematórios. Outros eram obrigados a trabalhos forçados, passando porcondições desumanas. Estma-se que tenham morrido cerca de 6 milhões de judeus, pelo que foi um verdadeirogenocídio (extermínio sistemático de pessoas).11. Demonstra o avanço dos Aliados na frente Sul (Norte de África e Itália).Comandados pelo general Montgomery, os aliados expulsaram os alemães do Norte de África e, de seguida,desembarcaram em Itália, tendo derrubado Mussolini.12 Explica o recuo dos alemães na frente Leste (URSS).Após a vitória soviética na Batalha de Estalinegrado, os soldados alemães foram expulsos da URSS e empurrados paraterritório alemão.
  9. 9. 13. Descreve a situação da guerra no Pacífico.Os americanos obtiveram importantes vitórias (Batalha de Midway e Batalha de Guadalcanal), tendo ocupando grandeparte dos territórios conquistados.14. Descreve o reforço das ofensivas dos Aliados a partir de 1944 na Europa.Os aliados, comandados pelo general Eisenhower, desembarcaram na Normandia a 6 de Junho de 1944, dando início àlibertação de França.15. Explica a rendição alemã a 8 de Maio de 1945.As forças aliadas começaram a avançar sobre a Alemanha: a leste a URSS, a ocidente as forças anglo-americanas. EmAbril de 1945 os soviéticos entram em Berlim, levando ao suicídio de Hitler. A 8 de Maio a Alemanha rende-se.16.Explica a rendição japonesa.De forma a terminar com a guerra no Pacífico de forma rápida, os americanos lançaram duas bombas atómicas sobreHiroxima e Nagasáqui, a 6 e 9 de agosto de 1945. No dia 2 de Setembro o Japão assina a rendição.17. Menciona as consequências humanas, materiais e políticas da 2ª Guerra Mundial.- morte de mais de 50 milhões de pessoas, das quais seis milhões eram judeus; os países mais atingidos foram AAlemanha, a Polónia, a União Soviética e a China.- as pessoas sentiram privações (ex: racionamento de alimentos), deslocações forçadas, doenças, torturas pondo emcausa os valores humanos.- destruições materiais: cidades arrasadas, vias de comunicação destruídas, fábricas e campos arruinados, o queprovocou graves consequências na economia europeia.- desmembramento da Alemanha e da Áustria em quatro zonas de influência, decidida nas Conferências e Ialta e dePotsdam, com a finalidade de desnazificar o país.- novo mapa político, com várias anexações de territórios, sobretudo por parte da URSS.18. Explica o facto de a maior parte das vítimas serem civis.A maior parte das vítimas foram civis devido à nova tática militar, que consistia em bombardeamentos aéreas às cidades,portanto, às populações civis.19. Justifica a importância da ONU.A ONU foi fundada a 26 de Junho de 1945 com a assinatura da Carta das Nações Unidas. O principal objectivo para a suacriação foi resolver pacificamente todos os conflitos entre as nações mas também pretendia-se resolver os problemaseconómicos, sociais e culturais da Humanidade. Por isso, foram criados alguns organismos importantes, como porexemplo, o Conselho de Segurança (que toma resoluções relativas à paz e à guerra), a UNESCO (que atua para odesenvolvimento da educação, da ciência e da cultura), a FAO (Organização para a Alimentação e a Agricultura) e a OMS(Organização Mundial de Saúde)

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