SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Baixar para ler offline
ESCOLA MUNICIPAL ALFREDO MESQUITA FILHO
Professora: JAIZA NOBRE
Disciplina: Língua Portuguesa
7º ano do Ensino Fundamental II
Ano: 2017
PLANO DE CURSO
Plano de curso baseado no livro didático Português/Linguagens de William Cereja/
Thereza Cochar. Programa Nacional do Livro Didático – PNLD
1- APRESENTAÇÃO
O ensino formal da Língua portuguesa visa desenvolver no educando as habilidades de
leitura e escrita de modo a facilitar sua inserção na sociedade globalizada favorecendo a
compreensão dos diversos gêneros textuais abordados durante o ano letivo para que os
alunos possam usufruir seus conhecimentos no convívio escolar e na sociedade
promovendo a sua vida social cultural e afetiva.
2- OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Apresentar a linguagem como um instrumento para a ação social do indivíduo na
interação com a sociedade, e principalmente como um facilitador da ação comunicativa.
3- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Narrar: No mundo da Fantasia, o mito, poema, cordel, a notícia, entrevista, debate.
Etc.
• Elaborar, aplicar e publicar uma entrevista.
• Elaborar, redigir e publicar uma notícia.
• Interpretar e construir personagens das narrativas de enigma.
• Ler e analisar narrativas de enigma.
• Ler, analisar e produzir cordel.
• Ler, entender e produzir campanha comunitária.
• Ler, entender e produzir textos com personagens que tenham características do
herói.
• Participar de discussões orais, desenvolvendo a capacidade argumentativa.
• Realizar a leitura por fruição e como objeto de estudo, proporcionando a troca de
experiências entre os alunos e o diálogo com o livro.
• Tornar o aluno capaz de se expressar por escrito e oralmente de acordo com a
situação, por exemplo: redação de convite para os eventos da escola, produção de
contos de acordo com sua criatividade etc.
• Tornar o aluno capaz de se expressar por escrito e oralmente de acordo com a
situação
4. Reflexão Linguística
• Texto e produção de sentidos
• verbo ( estrutura do verbo, verbos regulares e irregulares, formas nominais do
verbo, locuções verbais, tempos do subjuntivo)
• Advérbio ( o advérbio na construção do texto)
• A morfossintaxe: seleção e combinação das palavras
• Sujeito e Predicado: o sujeito e o predicado na construção do texto
• Tipos de sujeito
• Concordância verbal
• verbos de ligação e predicativo do sujeito
• Pronomes e a coesão textual
• preposição: combinação e contração
• valor semâtico das preposições
• transitividade verbal, objeto direto e indireto
• transitividade verbal na construção do texto
• Funçoes dos pronomes pessoais
• variaçoes dos pronomes obliquos o e a
• pronomes retos e oblíquos
• tipos de predicado
• predicado na construção do texto
• adjunto adnominal ( na construção do texto)
• adjunto adverbial ( na construção do texto)
5. Questões da escrita
• emprego do g ou j
• acentuação dos ditongos e hiatos
• acentuação
• emprego do há ou a
• mal ou mau
• mas ou mais
6. RECURSOS
6.1 Recursos Humanos
Alunos, professores, direção, supervisão, pessoal de apoio, pais e comunidade.
6.2 Recursos materiais
Livros didáticos e paradidáticos, dicionários, gramáticas normativas, revistas, jornais,
papéis diversos, cartolinas, cartazes, lápis de cor, lápis, canetas, borrachas, quadros,
apagadores, pincéis, computadores, televisões, vídeo, som e, retro projetor, material de
sucata,..
7. METODOLOGIA
As aulas serão ministradas, buscando centralizar o educando no processo educativo, com
um procedimento metodológico amparado no diálogo durante aula expositiva dinâmica
com utilização de músicas, textos teatrais, leituras individuais, socializadas, ou pelo
professor, cópia de resumo dos assuntos, trabalho em grupo, trava língua, poesias,
adivinhações, provérbios, evento cultural, reescrita de textos variados: anúncio, panfleto,
poema, carta, bilhete, embalagem, dicionário, entrevista, Cartum (charge), enquete,
relatório, propaganda, cordel,...
8. AVALIAÇÃO
Dar-se-á através da observação da evolução do aluno, levando sempre em conta a
participação, a frequência, a pontualidade, a assiduidade, a cooperação, a solidariedade,
e também mediante a testes de leitura, provas bimestrais complementares, entre outros.
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Português/Linguagens, 7º ano: ensino fundamental – William Cereja/ Thereza
Cochar – 9ª ed. reformulada – São Paulo: 2015
• Língua portuguesa em contexto: 7º ano: manual do educador Lécio cordeiro. –
Recife: Ed. Construir, 2012.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Proposta curricular para o 4º e 5º ano do ensino fundamental
Proposta curricular para o 4º e 5º ano do ensino fundamentalProposta curricular para o 4º e 5º ano do ensino fundamental
Proposta curricular para o 4º e 5º ano do ensino fundamentalRosemary Batista
 
Classes Gramaticais - Revisão
Classes Gramaticais - RevisãoClasses Gramaticais - Revisão
Classes Gramaticais - RevisãoMary Alvarenga
 
ProjetFábula: Projeto fábulas
ProjetFábula: Projeto  fábulas ProjetFábula: Projeto  fábulas
ProjetFábula: Projeto fábulas Salomé Rocha
 
Adverbios e locuções adverbiais
Adverbios e locuções adverbiaisAdverbios e locuções adverbiais
Adverbios e locuções adverbiaisAna Paula Mendes
 
Plano de curso de espanhol E.M BNCC 2019
Plano de curso de espanhol  E.M  BNCC 2019Plano de curso de espanhol  E.M  BNCC 2019
Plano de curso de espanhol E.M BNCC 2019Vera Britto
 
Projeto de Incentivo a Leitura
Projeto de Incentivo a LeituraProjeto de Incentivo a Leitura
Projeto de Incentivo a LeituraCirlei Santos
 
Caça palavras - substantivos, adjetivos e pronomes
Caça palavras -  substantivos, adjetivos e pronomesCaça palavras -  substantivos, adjetivos e pronomes
Caça palavras - substantivos, adjetivos e pronomesMary Alvarenga
 
Conto social 9º
Conto social 9ºConto social 9º
Conto social 9ºRoseny90
 
Produção textual: Poemas
Produção textual: Poemas Produção textual: Poemas
Produção textual: Poemas Mary Alvarenga
 
Plano de aula crônica
Plano de aula crônicaPlano de aula crônica
Plano de aula crônicaLucianaProf
 
Slides Novo Acordo OrtográFico
Slides Novo Acordo OrtográFicoSlides Novo Acordo OrtográFico
Slides Novo Acordo OrtográFicoFlaviacristina74
 
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-201278900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012Franquilim Cerqueira
 
Atividade literatura de cordel
Atividade literatura de cordelAtividade literatura de cordel
Atividade literatura de cordeljuditholima
 

Mais procurados (20)

Plano de Aula
Plano de AulaPlano de Aula
Plano de Aula
 
Proposta curricular para o 4º e 5º ano do ensino fundamental
Proposta curricular para o 4º e 5º ano do ensino fundamentalProposta curricular para o 4º e 5º ano do ensino fundamental
Proposta curricular para o 4º e 5º ano do ensino fundamental
 
Classes Gramaticais - Revisão
Classes Gramaticais - RevisãoClasses Gramaticais - Revisão
Classes Gramaticais - Revisão
 
Sequencia didática
Sequencia didáticaSequencia didática
Sequencia didática
 
ProjetFábula: Projeto fábulas
ProjetFábula: Projeto  fábulas ProjetFábula: Projeto  fábulas
ProjetFábula: Projeto fábulas
 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: CUIDE DAS SUAS ATITUDES – 8º OU 9º ANO
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: CUIDE DAS SUAS ATITUDES – 8º OU 9º ANOINTERPRETAÇÃO DE TEXTO: CUIDE DAS SUAS ATITUDES – 8º OU 9º ANO
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: CUIDE DAS SUAS ATITUDES – 8º OU 9º ANO
 
Adverbios e locuções adverbiais
Adverbios e locuções adverbiaisAdverbios e locuções adverbiais
Adverbios e locuções adverbiais
 
Variedades linguísticas
Variedades linguísticasVariedades linguísticas
Variedades linguísticas
 
Plano de curso de espanhol E.M BNCC 2019
Plano de curso de espanhol  E.M  BNCC 2019Plano de curso de espanhol  E.M  BNCC 2019
Plano de curso de espanhol E.M BNCC 2019
 
Projeto de Incentivo a Leitura
Projeto de Incentivo a LeituraProjeto de Incentivo a Leitura
Projeto de Incentivo a Leitura
 
Planejamento 8º ano 2014
Planejamento 8º ano 2014Planejamento 8º ano 2014
Planejamento 8º ano 2014
 
Oficina de ortografia 9 ano
Oficina de ortografia 9 anoOficina de ortografia 9 ano
Oficina de ortografia 9 ano
 
Caça palavras - substantivos, adjetivos e pronomes
Caça palavras -  substantivos, adjetivos e pronomesCaça palavras -  substantivos, adjetivos e pronomes
Caça palavras - substantivos, adjetivos e pronomes
 
Planejamento anual 1 ano
Planejamento anual 1 anoPlanejamento anual 1 ano
Planejamento anual 1 ano
 
Conto social 9º
Conto social 9ºConto social 9º
Conto social 9º
 
Produção textual: Poemas
Produção textual: Poemas Produção textual: Poemas
Produção textual: Poemas
 
Plano de aula crônica
Plano de aula crônicaPlano de aula crônica
Plano de aula crônica
 
Slides Novo Acordo OrtográFico
Slides Novo Acordo OrtográFicoSlides Novo Acordo OrtográFico
Slides Novo Acordo OrtográFico
 
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-201278900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
 
Atividade literatura de cordel
Atividade literatura de cordelAtividade literatura de cordel
Atividade literatura de cordel
 

Destaque

Plano de curso do 6 ano 2017
Plano de curso do 6 ano 2017Plano de curso do 6 ano 2017
Plano de curso do 6 ano 2017Jaiza Nobre
 
Sjećanje na jasenovačke žrtve
Sjećanje na jasenovačke žrtveSjećanje na jasenovačke žrtve
Sjećanje na jasenovačke žrtveaco bojic
 
кесебаева мөлдір ф 09
кесебаева мөлдір ф 09кесебаева мөлдір ф 09
кесебаева мөлдір ф 09nurbolat84
 
Planejamento anual de ciências
Planejamento anual de ciênciasPlanejamento anual de ciências
Planejamento anual de ciênciasMarlene Sampaio
 
Secularismul: o ideologie fără dumnezeu
Secularismul: o ideologie fără dumnezeuSecularismul: o ideologie fără dumnezeu
Secularismul: o ideologie fără dumnezeuRadu Teodorescu
 
창조경제연구회 It를 통한 금융혁명 핀테크
창조경제연구회 It를 통한 금융혁명 핀테크창조경제연구회 It를 통한 금융혁명 핀테크
창조경제연구회 It를 통한 금융혁명 핀테크메가트렌드랩 megatrendlab
 
Liberty university biol 101 study guide quiz 1 solutions answers slideshare
Liberty university biol 101 study guide quiz 1 solutions answers slideshareLiberty university biol 101 study guide quiz 1 solutions answers slideshare
Liberty university biol 101 study guide quiz 1 solutions answers slideshareLiberty Liberty
 
We invented management, we can re invent it!
We invented management, we can re invent it!We invented management, we can re invent it!
We invented management, we can re invent it!JESry
 
Linking Human, Wildlife, and Ecosystem Well-being: The Case of Big Cat Conser...
Linking Human, Wildlife, and Ecosystem Well-being: The Case of Big Cat Conser...Linking Human, Wildlife, and Ecosystem Well-being: The Case of Big Cat Conser...
Linking Human, Wildlife, and Ecosystem Well-being: The Case of Big Cat Conser...Global Risk Forum GRFDavos
 
Trabajo de investigación muebles
Trabajo de investigación mueblesTrabajo de investigación muebles
Trabajo de investigación mueblesmalicia10
 
Serial Shoppers - Webinar N° 2 - 02/2017 - Opération séduction : Les géné...
Serial Shoppers - Webinar N° 2 - 02/2017 - Opération séduction : Les géné...Serial Shoppers - Webinar N° 2 - 02/2017 - Opération séduction : Les géné...
Serial Shoppers - Webinar N° 2 - 02/2017 - Opération séduction : Les géné...Serial Shoppers
 

Destaque (19)

Plano de curso do 6 ano 2017
Plano de curso do 6 ano 2017Plano de curso do 6 ano 2017
Plano de curso do 6 ano 2017
 
Sjećanje na jasenovačke žrtve
Sjećanje na jasenovačke žrtveSjećanje na jasenovačke žrtve
Sjećanje na jasenovačke žrtve
 
кесебаева мөлдір ф 09
кесебаева мөлдір ф 09кесебаева мөлдір ф 09
кесебаева мөлдір ф 09
 
Digital
DigitalDigital
Digital
 
Planejamento anual de ciências
Planejamento anual de ciênciasPlanejamento anual de ciências
Planejamento anual de ciências
 
Secularismul: o ideologie fără dumnezeu
Secularismul: o ideologie fără dumnezeuSecularismul: o ideologie fără dumnezeu
Secularismul: o ideologie fără dumnezeu
 
Human factors training
Human factors trainingHuman factors training
Human factors training
 
Esculturabarrocasararuiz
EsculturabarrocasararuizEsculturabarrocasararuiz
Esculturabarrocasararuiz
 
핀테크 열풍을 통해_본_은행업의_과제
핀테크 열풍을 통해_본_은행업의_과제핀테크 열풍을 통해_본_은행업의_과제
핀테크 열풍을 통해_본_은행업의_과제
 
창조경제연구회 It를 통한 금융혁명 핀테크
창조경제연구회 It를 통한 금융혁명 핀테크창조경제연구회 It를 통한 금융혁명 핀테크
창조경제연구회 It를 통한 금융혁명 핀테크
 
Sam barns
Sam barnsSam barns
Sam barns
 
Liberty university biol 101 study guide quiz 1 solutions answers slideshare
Liberty university biol 101 study guide quiz 1 solutions answers slideshareLiberty university biol 101 study guide quiz 1 solutions answers slideshare
Liberty university biol 101 study guide quiz 1 solutions answers slideshare
 
We invented management, we can re invent it!
We invented management, we can re invent it!We invented management, we can re invent it!
We invented management, we can re invent it!
 
Jornal da escola
Jornal da escolaJornal da escola
Jornal da escola
 
01_MIGRANT
01_MIGRANT01_MIGRANT
01_MIGRANT
 
מצגת ביתא ישראל
מצגת ביתא ישראלמצגת ביתא ישראל
מצגת ביתא ישראל
 
Linking Human, Wildlife, and Ecosystem Well-being: The Case of Big Cat Conser...
Linking Human, Wildlife, and Ecosystem Well-being: The Case of Big Cat Conser...Linking Human, Wildlife, and Ecosystem Well-being: The Case of Big Cat Conser...
Linking Human, Wildlife, and Ecosystem Well-being: The Case of Big Cat Conser...
 
Trabajo de investigación muebles
Trabajo de investigación mueblesTrabajo de investigación muebles
Trabajo de investigación muebles
 
Serial Shoppers - Webinar N° 2 - 02/2017 - Opération séduction : Les géné...
Serial Shoppers - Webinar N° 2 - 02/2017 - Opération séduction : Les géné...Serial Shoppers - Webinar N° 2 - 02/2017 - Opération séduction : Les géné...
Serial Shoppers - Webinar N° 2 - 02/2017 - Opération séduction : Les géné...
 

Semelhante a Plano de curso 7 ano 2017

Programa LíNgua Portuguesa 1ºCiclo
Programa LíNgua Portuguesa 1ºCicloPrograma LíNgua Portuguesa 1ºCiclo
Programa LíNgua Portuguesa 1ºCicloguestda933c
 
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisApresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisleao162010
 
Guia de aprendizagem 3ª série do ensino médio janice lp 3º bi
Guia de aprendizagem 3ª série do ensino médio janice lp 3º biGuia de aprendizagem 3ª série do ensino médio janice lp 3º bi
Guia de aprendizagem 3ª série do ensino médio janice lp 3º biCEPI-INDEPENDENCIA
 
Animação da leitura planificação
Animação da leitura planificaçãoAnimação da leitura planificação
Animação da leitura planificaçãoLucília Lopes
 
Projeto elania (3
Projeto elania (3Projeto elania (3
Projeto elania (3elaniasf
 
Projeto didatico lendo o mundo
Projeto didatico lendo o mundoProjeto didatico lendo o mundo
Projeto didatico lendo o mundoMari Santos
 
PCNs de LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
PCNs de LÍNGUA PORTUGUESA.pptxPCNs de LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
PCNs de LÍNGUA PORTUGUESA.pptxRauennaOliveira
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012Ðouglas Rocha
 
Língua Portuguesa
Língua PortuguesaLíngua Portuguesa
Língua Portuguesaanabraescher
 
Formação maio 30/05/2017
Formação maio 30/05/2017Formação maio 30/05/2017
Formação maio 30/05/2017Dyone Andrade
 
Plano de aula - Portugês e Ciências
Plano  de aula - Portugês e CiênciasPlano  de aula - Portugês e Ciências
Plano de aula - Portugês e CiênciasMary Alvarenga
 
A maior flor do mundo planificação
A maior flor do mundo   planificaçãoA maior flor do mundo   planificação
A maior flor do mundo planificaçãoLucília Lopes
 
Universidade do estado do rio de janeiro
Universidade do estado do rio de janeiroUniversidade do estado do rio de janeiro
Universidade do estado do rio de janeiromarta santos
 
Desenvolvimento da oralidade
Desenvolvimento da oralidadeDesenvolvimento da oralidade
Desenvolvimento da oralidadeDenise Oliveira
 
Projeto Final do Curso Mediadores de Leitura
Projeto Final do Curso Mediadores de LeituraProjeto Final do Curso Mediadores de Leitura
Projeto Final do Curso Mediadores de Leiturabboldrini
 
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua EspanholaProjeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua EspanholaEC306norte
 
sequecia didatica bliogr5afias do 3 ao 5 ano.pdf
sequecia didatica bliogr5afias do 3 ao 5 ano.pdfsequecia didatica bliogr5afias do 3 ao 5 ano.pdf
sequecia didatica bliogr5afias do 3 ao 5 ano.pdfRaabedosSantosBorges
 

Semelhante a Plano de curso 7 ano 2017 (20)

Programa LíNgua Portuguesa 1ºCiclo
Programa LíNgua Portuguesa 1ºCicloPrograma LíNgua Portuguesa 1ºCiclo
Programa LíNgua Portuguesa 1ºCiclo
 
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisApresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
 
Guia de aprendizagem 3ª série do ensino médio janice lp 3º bi
Guia de aprendizagem 3ª série do ensino médio janice lp 3º biGuia de aprendizagem 3ª série do ensino médio janice lp 3º bi
Guia de aprendizagem 3ª série do ensino médio janice lp 3º bi
 
Animação da leitura planificação
Animação da leitura planificaçãoAnimação da leitura planificação
Animação da leitura planificação
 
Projeto elania (3
Projeto elania (3Projeto elania (3
Projeto elania (3
 
Projeto didatico lendo o mundo
Projeto didatico lendo o mundoProjeto didatico lendo o mundo
Projeto didatico lendo o mundo
 
PCNs de LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
PCNs de LÍNGUA PORTUGUESA.pptxPCNs de LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
PCNs de LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
 
Plano de ensino 1 ano
Plano de ensino 1 anoPlano de ensino 1 ano
Plano de ensino 1 ano
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
 
Língua Portuguesa
Língua PortuguesaLíngua Portuguesa
Língua Portuguesa
 
Formação maio 30/05/2017
Formação maio 30/05/2017Formação maio 30/05/2017
Formação maio 30/05/2017
 
Slides leitura
Slides leituraSlides leitura
Slides leitura
 
Plano de aula - Portugês e Ciências
Plano  de aula - Portugês e CiênciasPlano  de aula - Portugês e Ciências
Plano de aula - Portugês e Ciências
 
A maior flor do mundo planificação
A maior flor do mundo   planificaçãoA maior flor do mundo   planificação
A maior flor do mundo planificação
 
Universidade do estado do rio de janeiro
Universidade do estado do rio de janeiroUniversidade do estado do rio de janeiro
Universidade do estado do rio de janeiro
 
Desenvolvimento da oralidade
Desenvolvimento da oralidadeDesenvolvimento da oralidade
Desenvolvimento da oralidade
 
Projeto Final do Curso Mediadores de Leitura
Projeto Final do Curso Mediadores de LeituraProjeto Final do Curso Mediadores de Leitura
Projeto Final do Curso Mediadores de Leitura
 
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua EspanholaProjeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
 
sequecia didatica bliogr5afias do 3 ao 5 ano.pdf
sequecia didatica bliogr5afias do 3 ao 5 ano.pdfsequecia didatica bliogr5afias do 3 ao 5 ano.pdf
sequecia didatica bliogr5afias do 3 ao 5 ano.pdf
 
1.º Ano - Português.pdf
1.º Ano - Português.pdf1.º Ano - Português.pdf
1.º Ano - Português.pdf
 

Mais de Jaiza Nobre

COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM.pptx
COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM.pptxCOMUNICAÇÃO E LINGUAGEM.pptx
COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM.pptxJaiza Nobre
 
Funções da Linguagem
Funções da LinguagemFunções da Linguagem
Funções da LinguagemJaiza Nobre
 
Crase: Como Usar?
Crase: Como Usar?Crase: Como Usar?
Crase: Como Usar?Jaiza Nobre
 
Denotação e Conotação
Denotação e ConotaçãoDenotação e Conotação
Denotação e ConotaçãoJaiza Nobre
 
Plano de curso 8º Ano
Plano de curso 8º AnoPlano de curso 8º Ano
Plano de curso 8º AnoJaiza Nobre
 
História da Arte
História da ArteHistória da Arte
História da ArteJaiza Nobre
 
Seminário sobre a historia da música brasileira
Seminário sobre a historia da música brasileiraSeminário sobre a historia da música brasileira
Seminário sobre a historia da música brasileiraJaiza Nobre
 
Projeto planfleto
Projeto planfletoProjeto planfleto
Projeto planfletoJaiza Nobre
 

Mais de Jaiza Nobre (9)

COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM.pptx
COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM.pptxCOMUNICAÇÃO E LINGUAGEM.pptx
COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM.pptx
 
Funções da Linguagem
Funções da LinguagemFunções da Linguagem
Funções da Linguagem
 
Crase: Como Usar?
Crase: Como Usar?Crase: Como Usar?
Crase: Como Usar?
 
Denotação e Conotação
Denotação e ConotaçãoDenotação e Conotação
Denotação e Conotação
 
Plano de curso 8º Ano
Plano de curso 8º AnoPlano de curso 8º Ano
Plano de curso 8º Ano
 
História da Arte
História da ArteHistória da Arte
História da Arte
 
Seminário sobre a historia da música brasileira
Seminário sobre a historia da música brasileiraSeminário sobre a historia da música brasileira
Seminário sobre a historia da música brasileira
 
Projeto planfleto
Projeto planfletoProjeto planfleto
Projeto planfleto
 
Projeto leitura
Projeto leituraProjeto leitura
Projeto leitura
 

Último

c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.
c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.
c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.azulassessoria9
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullyingMary Alvarenga
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)
Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)
Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)Paula Meyer Piagentini
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLaseVasconcelos1
 
Mini livro sanfona - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona  - Povos Indigenas BrasileirosMini livro sanfona  - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona - Povos Indigenas BrasileirosMary Alvarenga
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024GleyceMoreiraXWeslle
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxJMTCS
 
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxOrientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxJMTCS
 
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...nexocan937
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbyasminlarissa371
 
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdfO Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdfQueleLiberato
 
Apreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escritaApreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escritaeliana862656
 
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxSlides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
As teorias de Lamarck e Darwin. Evolução
As teorias de Lamarck e Darwin. EvoluçãoAs teorias de Lamarck e Darwin. Evolução
As teorias de Lamarck e Darwin. Evoluçãoprofleticiasantosbio
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxAntonioVieira539017
 
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZAAVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZAEdioFnaf
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaFernanda Ledesma
 
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxEVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxHenriqueLuciano2
 

Último (20)

c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.
c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.
c) O crime ocorreu na forma simples ou qualificada? Justifique.
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)
Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)
Jogo de Revisão Terceira Série (Primeiro Trimestre)
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
 
Mini livro sanfona - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona  - Povos Indigenas BrasileirosMini livro sanfona  - Povos Indigenas Brasileiros
Mini livro sanfona - Povos Indigenas Brasileiros
 
“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE” _
“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE”       _“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE”       _
“O AMANHÃ EXIGE O MELHOR DE HOJE” _
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
 
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxOrientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
 
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
Minha Luta (Mein Kampf), A História do País que Lutou contra a União Soviétic...
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdfO Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
O Espetaculo das Racas - Cienti - Lilia Moritz Schwarcz capítulo 2.pdf
 
Apreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escritaApreciação crítica -exercícios de escrita
Apreciação crítica -exercícios de escrita
 
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptxSlides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
Slides Lição 01, Central Gospel, Os Sinais do Fim dos Tempos 2Tr24.pptx
 
As teorias de Lamarck e Darwin. Evolução
As teorias de Lamarck e Darwin. EvoluçãoAs teorias de Lamarck e Darwin. Evolução
As teorias de Lamarck e Darwin. Evolução
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
 
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZAAVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
 
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxEVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
 

Plano de curso 7 ano 2017

  • 1. ESCOLA MUNICIPAL ALFREDO MESQUITA FILHO Professora: JAIZA NOBRE Disciplina: Língua Portuguesa 7º ano do Ensino Fundamental II Ano: 2017 PLANO DE CURSO Plano de curso baseado no livro didático Português/Linguagens de William Cereja/ Thereza Cochar. Programa Nacional do Livro Didático – PNLD 1- APRESENTAÇÃO O ensino formal da Língua portuguesa visa desenvolver no educando as habilidades de leitura e escrita de modo a facilitar sua inserção na sociedade globalizada favorecendo a compreensão dos diversos gêneros textuais abordados durante o ano letivo para que os alunos possam usufruir seus conhecimentos no convívio escolar e na sociedade promovendo a sua vida social cultural e afetiva. 2- OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Apresentar a linguagem como um instrumento para a ação social do indivíduo na interação com a sociedade, e principalmente como um facilitador da ação comunicativa. 3- OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Narrar: No mundo da Fantasia, o mito, poema, cordel, a notícia, entrevista, debate. Etc. • Elaborar, aplicar e publicar uma entrevista. • Elaborar, redigir e publicar uma notícia.
  • 2. • Interpretar e construir personagens das narrativas de enigma. • Ler e analisar narrativas de enigma. • Ler, analisar e produzir cordel. • Ler, entender e produzir campanha comunitária. • Ler, entender e produzir textos com personagens que tenham características do herói. • Participar de discussões orais, desenvolvendo a capacidade argumentativa. • Realizar a leitura por fruição e como objeto de estudo, proporcionando a troca de experiências entre os alunos e o diálogo com o livro. • Tornar o aluno capaz de se expressar por escrito e oralmente de acordo com a situação, por exemplo: redação de convite para os eventos da escola, produção de contos de acordo com sua criatividade etc. • Tornar o aluno capaz de se expressar por escrito e oralmente de acordo com a situação 4. Reflexão Linguística • Texto e produção de sentidos • verbo ( estrutura do verbo, verbos regulares e irregulares, formas nominais do verbo, locuções verbais, tempos do subjuntivo) • Advérbio ( o advérbio na construção do texto) • A morfossintaxe: seleção e combinação das palavras • Sujeito e Predicado: o sujeito e o predicado na construção do texto • Tipos de sujeito • Concordância verbal • verbos de ligação e predicativo do sujeito • Pronomes e a coesão textual • preposição: combinação e contração • valor semâtico das preposições • transitividade verbal, objeto direto e indireto
  • 3. • transitividade verbal na construção do texto • Funçoes dos pronomes pessoais • variaçoes dos pronomes obliquos o e a • pronomes retos e oblíquos • tipos de predicado • predicado na construção do texto • adjunto adnominal ( na construção do texto) • adjunto adverbial ( na construção do texto) 5. Questões da escrita • emprego do g ou j • acentuação dos ditongos e hiatos • acentuação • emprego do há ou a • mal ou mau • mas ou mais 6. RECURSOS 6.1 Recursos Humanos Alunos, professores, direção, supervisão, pessoal de apoio, pais e comunidade. 6.2 Recursos materiais Livros didáticos e paradidáticos, dicionários, gramáticas normativas, revistas, jornais, papéis diversos, cartolinas, cartazes, lápis de cor, lápis, canetas, borrachas, quadros, apagadores, pincéis, computadores, televisões, vídeo, som e, retro projetor, material de sucata,..
  • 4. 7. METODOLOGIA As aulas serão ministradas, buscando centralizar o educando no processo educativo, com um procedimento metodológico amparado no diálogo durante aula expositiva dinâmica com utilização de músicas, textos teatrais, leituras individuais, socializadas, ou pelo professor, cópia de resumo dos assuntos, trabalho em grupo, trava língua, poesias, adivinhações, provérbios, evento cultural, reescrita de textos variados: anúncio, panfleto, poema, carta, bilhete, embalagem, dicionário, entrevista, Cartum (charge), enquete, relatório, propaganda, cordel,... 8. AVALIAÇÃO Dar-se-á através da observação da evolução do aluno, levando sempre em conta a participação, a frequência, a pontualidade, a assiduidade, a cooperação, a solidariedade, e também mediante a testes de leitura, provas bimestrais complementares, entre outros. 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • Português/Linguagens, 7º ano: ensino fundamental – William Cereja/ Thereza Cochar – 9ª ed. reformulada – São Paulo: 2015 • Língua portuguesa em contexto: 7º ano: manual do educador Lécio cordeiro. – Recife: Ed. Construir, 2012.