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PROINFOATIVIDADE 2.6            Maria de Lourdes Moreira            Adriana C. Martins André            Narcisa Fernandes
Projeto“Confabulando      com    Fábulas”
IntroduçãoNeste projeto, o gênero fábula será estudadoenfatizando algumas questões de produção, quepossibilitam um olhar r...
Objetivo Geral• favorecer a prática da leitura de  fábulas, focando a atenção para as suas  diferentes formas de apresenta...
O que se espera que os alunos            aprendam:• Fazer uso de estratégias e capacidades de leitura  para construir sent...
• Fazer uso – na leitura e na produção de fábulas  – dos recursos linguístico-discursivos próprios  do gênero.• Fazer uso ...
• Fazer uso de procedimentos de produção de texto  na recriação – oral ou escrita – das fábulas: apropriar-se de procedim...
Recursos utilizados no      desenvolvimento das etapas•   Livros infantis de fábulas.•   Sites para pesquisa:•   www.conta...
Etapas do Projeto     1. Apresentação do projeto• Conversa com os alunos – Quem já ouviu alguma  fábula? Quais?• Lançament...
2. Leitura e análise dos recursoslinguísticos e discursivos das fábulas •   Fábula – finalidades e conteúdo. •   Comparaçã...
5. Reescrita e revisão em duplas• Escolha e reescrita da fábula.• Análise de uma fábula bem escrita.• Revisão coletiva do ...
6. Finalização e avaliação• Passar as fábulas a limpo e ilustrar.• Preparação do livro de fábulas.• Criação de Blog para p...
Produto Final do Projeto• Exposição dos livros confeccionados pelos  alunos na Reunião de Pais.• Postagem das histórias cr...
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Atividade 2.6 confabulando com fábulas

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Atividade 2.6 confabulando com fábulas

  1. 1. PROINFOATIVIDADE 2.6 Maria de Lourdes Moreira Adriana C. Martins André Narcisa Fernandes
  2. 2. Projeto“Confabulando com Fábulas”
  3. 3. IntroduçãoNeste projeto, o gênero fábula será estudadoenfatizando algumas questões de produção, quepossibilitam um olhar renovado sobre ogênero, muito mais como um objeto estético quepode ser apreciado pelo aluno do que como umtexto didático-moralizante. Isto quer dizer que afábula será estudada por meio da observação deseus recursos expressivos, analisando como sãoconstruídos os efeitos de sentido e como elespodem ser percebidos por nós.
  4. 4. Objetivo Geral• favorecer a prática da leitura de fábulas, focando a atenção para as suas diferentes formas de apresentação e os diferentes sentidos construídos nas diversas versões com as quais terão contato.
  5. 5. O que se espera que os alunos aprendam:• Fazer uso de estratégias e capacidades de leitura para construir sentidos sobre as fábulas lidas: fazer inferências sobre informações das fábulas considerando o contexto e que foram produzidas; comparar diferentes fábulas observando e relacionando os diferentes sentidos produzidos pelo uso dos recursos da linguagem.
  6. 6. • Fazer uso – na leitura e na produção de fábulas – dos recursos linguístico-discursivos próprios do gênero.• Fazer uso dos recursos linguísticos e estilísticos próprios da fábula, explorados durante a leitura e também durante a revisão coletiva de produções, para a produção de outras fábulas.
  7. 7. • Fazer uso de procedimentos de produção de texto na recriação – oral ou escrita – das fábulas: apropriar-se de procedimentos de escritor, tais como o planejamento, a escrita e a revisão da fábula, tendo em vista critérios previamente discutidos; colocar em diálogo diferentes versões de fábulas para recriá-las ou criar outras, a partir da análise dos argumentos ou da moral previamente apresentados.
  8. 8. Recursos utilizados no desenvolvimento das etapas• Livros infantis de fábulas.• Sites para pesquisa:• www.contandohistoria.com/fabulas.htm• http://sitededicas.ne10.uol.com.br/cfab.htm• http://cantinhodasfabulas.vilabol.uol.com.br/• http://www2.uol.com.br/millor/fabulas/074.htm• Aparelho de som (CDs de Fábulas).• Vídeos de fábulas: www.youtube.com/• Utilização do Datashow para apresentação dos vídeos e correção das fábulas junto aos alunos.
  9. 9. Etapas do Projeto 1. Apresentação do projeto• Conversa com os alunos – Quem já ouviu alguma fábula? Quais?• Lançamento do projeto e definição das etapas.• Entrevistando alguém da família – Quais fábulas conhecem? Quando ouviram ou leram?
  10. 10. 2. Leitura e análise dos recursoslinguísticos e discursivos das fábulas • Fábula – finalidades e conteúdo. • Comparação de fábula em verso e em prosa. • Leitura compartilhada de fábula. • Moral das fábulas – sentidos e finalidades. • Análise dos recursos expressivos na produção das fábulas.
  11. 11. 5. Reescrita e revisão em duplas• Escolha e reescrita da fábula.• Análise de uma fábula bem escrita.• Revisão coletiva do texto de uma das duplas.• Revisão em duplas com foco nos aspectos discursivos.• Revisão em duplas com foco nos aspectos notacionais.
  12. 12. 6. Finalização e avaliação• Passar as fábulas a limpo e ilustrar.• Preparação do livro de fábulas.• Criação de Blog para publicação das fábulas produzidas.• Avaliação do processo e auto avaliação.
  13. 13. Produto Final do Projeto• Exposição dos livros confeccionados pelos alunos na Reunião de Pais.• Postagem das histórias criadas pelos alunos no Blog “Confabulando com Fábulas”.• Divulgação do Blog para que outras pessoas possam apreciar os trabalhos desenvolvidos pelos alunos.• Postagem de um link do Blog “Confabulando com Fábulas” no Blog da Escola.

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