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Projeto de animação de
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Nome da atividade Ler para Querer…….
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necessários
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A professora bibliotecária e o professor titular de turma
planificam e executam as atividades em conjunto. As
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Animação da leitura planificação

  • 3. Nome da atividade Ler para Querer……. Participantes Escola do 1.º ciclo – 1 turma do 4ºano Dinamizador(es) da atividade Professora bibliotecária Professora titular Categoria/Modalidade Projeto/clube interno Calendarização da atividade Ao longo do ano letivo: todas as sextas-feiras das 10h00 às 12h00. Descrição da atividade Este projeto pretende promover a leitura aumentando a capacidade de cada aluno na procura e compreensão da informação, privilegiando o suporte documental escrito, de modo a desenvolver o seu conhecimento. Os documentos utilizados são retirados das recomendações do Plano Nacional de Leitura para o 1.º CEB, abrangendo também obras sinalizadas nas metas curriculares para a disciplina de Português do 1º CEB. Irão realizar-se ateliês de histórias (leitura e conto), com atividades na área da expressão plástica: pintura, desenho, expressão musical e expressão dramática: dramatizações de histórias, jogos de construção de histórias, expressão física: expressão corporal, entre outros. Objetivos do Projeto Educativo Desenvolver a autonomia, a responsabilidade pessoal e social dos alunos.
  • 4. Objetivos do Projeto Educativo Desenvolver práticas pedagógicas que contribuam para a qualidade da educação. Promover o sucesso escolar e educativo de todos os alunos, independentemente das suas características individuais e condições socioculturais, valorizando o saber, o saber fazer e o saber ser. Enquadramento Articulação entre a BE da escola e os professores titulares de turma, na área curricular de Português, de modo a proporcionar aos alunos, uma oferta diversificada, nas formas e meios de abordar a leitura e a escrita, os livros, as histórias e a leitura, melhorando os modos de relacionamento com o saber, ao mesmo tempo que se incentivam e desenvolvem novas modalidades de estruturar a aprendizagem e se incentiva à apropriação e responsabilização do espaço da BE, por parte de alunos e docentes. Objetivos da atividade Criar o gosto pela leitura. Ler e ouvir textos literários. Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. Ler para apreciar textos literários. Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos. Desenvolver o gosto pela leitura como forma lúdica. Desenvolver competências humanas e sociais que levem à
  • 5. Objetivos da atividade rentabilização e melhoria das aprendizagens. Desenvolver a sensibilidade, imaginação e sentido estético. Explorar obras literárias através do trabalho colaborativo com a BE. Desenvolver as competências TIC. Recursos e materiais necessários Comunidade educativa da EB1 Documentos livro e não livro Quadro interativo e computador com ligação à Internet Resma de papel A3 + A4 branco Cartolinas Material de escrita
  • 6. Estratégias/tarefas A professora bibliotecária e o professor titular de turma planificam e executam as atividades em conjunto. As atividades são realizadas na BE e/ou na sala de aula. Atividades de pré-leitura Análise de elementos paratextuais do livro. Antecipação de conteúdos em forma oral e escrita (personagens, enredo e título). Visualização de vídeos. Pesquisas na Internet sobre o(s) autor(es). Atividades durante a leitura na sala de aula ou BE (a adaptar a cada uma das obras escolhidas) Os alunos: Ouvem o professor titular de turma/ professora bibliotecária ler. Praticam leitura silenciosa. Leem em voz alta (em coro ou diálogo). Antecipam o final de uma história. Confrontam previsões feitas sobre o texto. Identificam e caracterizam personagens. Colocam em diálogo personagens de histórias diferentes. Fazem inferências. Interpretam sentidos. Respondem oralmente e por escrito a questões sobre os textos. Memorizam e declamam poesia, com clareza e entoação adequadas. Após a leitura (sala de aula ou BE) Para cada obra estudada, os alunos realizam atividades diferentes (vídeos, podcasts, livros digitais, composições…). Envolver a família nas atividades de leitura.
  • 7. Obras A maior flor do Mundo, de José Saramago. O beijo da palavrinha, de Mia Couto. Avaliação Indicadores de desempenho Interesse demonstrado antes, durante e depois das leituras. Correção das respostas dadas nas fichas de leitura. Interesse, empenho e cooperação com os pares. Qualidade do produto final. Instrumentos de avaliação Fichas de leitura. Registos de observação direta. Resultados dos trabalhos apresentados.