O documento discute o conceito de mobile learning (M-learning) e como a aprendizagem mediada por dispositivos móveis está a tornar-se cada vez mais comum. Define M-learning como qualquer atividade educativa mediada por dispositivos digitais portáteis e discute suas principais características, como ser acessível em qualquer lugar e promover a aprendizagem ao longo da vida. Também aborda o papel crescente das aplicações educativas e como os alunos apropriam-se dos dispositivos móveis quando percebem sua utilidade ped
2. Ensino e Formação à Distância
(EaD)
Modalidade de ensino que permite que o
formando não esteja fisicamente presente
num ambiente educativo formal e que
regule o seu tempo de aprendizagem.
3. E-learning
É o resultado de uma combinação entre o
ensino à distância e as tecnologias
informáticas num ambiente educativo
online.
4. M-learning
A aprendizagem móvel é uma das
combinações do e-learning. Surge quando a
interação entre os participantes ocorre
através de dispositivos móveis (telemóvel,
tablet, phablet, laptop, entre outros).
5. Mobile Learning é qualquer atividade que permite
que os indivíduos sejam mais proativos quando
consomem, atuam e criam informação, mediada
por dispositivos digitais compactos, que o
indivíduo tem consigo constantemente, com
conexão à internet e que cabe num bolso (Quinn,
2000).
6. Tecnologia
Aprendizagem que tem lugar
com ajuda de dispositivos móveis
(Quinn, 2000)
Aprendente
Aprendizagem em múltiplos
contextos através de interações
sociais e de conteúdo, usando
dispositivos móveis pessoais
(Crompton, 2013)
7. Teoria da Mobile Age
(Mike Spencer, 2005)
A aprendizagem é vista como um processo de “vir a
conhecer”, através da conversação em contexto, em que
os formandos, em cooperação com os colegas e
formadores, elaboram interpretações transitoriamente
estáveis do seu mundo;
A aprendizagem é mediada pelo conhecimento e pela
tecnologia, como instrumentos para a investigação
produtiva, num ambiente mútuo.
8. Características do M-learning
acessível em qualquer lugar e dispositivo;
conteúdos de tamanho reduzido devido
aos tipos de equipamento;
fomenta a partilha e interação, a
resolução de problemas e a partilha de
conteúdos;
promove o long-life learning.
9. Tecnologia móvel
possui a capacidade de estabelecer uma
ligação em rede;
dispõe de ecrã;
pouco peso e tamanho reduzido;
melhor suporte para um rápido e fácil
acesso a ferramentas, conteúdos e
informação em qualquer hora e lugar;
elevado potencial para aumentar a
aprendizagem.
12. Utilidade pedagógica (entre outras)
descarregar para o dispositivo móvel
ficheiros áudio, vídeos, texto, multimédia,
etc.
propostas de trabalho sobre os
conteúdos disponibilizados;
partilha de conteúdos entre formandos;
posicionamento colaborativo entre
formandos.
13. Os alunos apropriam-se dos seus
dispositivos como ferramentas quando
percebem a sua utilidade e benefício
(Moura, 2010).
14. Personal Learning Environments -
usos
Comunicar e
cooperar
Gerir informação Gerar conteúdos
Partilhar e apoiar outros
na aprendizagem
Pesquisar informação Apresentar ideias e
conhecimento de
diversas formas
Refletir, questionar,
clarificar, debater
Agregar informação e
conhecimento
Ligar-se em rede através
de um ambiente
colaborativo de
aprendizagem
Analisar informação para
desenvolver
conhecimento
Manipular, remisturar e
adaptar artefactos de
conhecimento
15. PLE – serviços e ferramentas da
web 2.0
Blogue
Wiki
Produtividade
Podcasting
Partilha de ficheiros
Partilha de
documentos (ppt, pdf,
etc).
Partilha de fotos
Marcadores sociais
Partilha de vídeos
Blogger,Wordpress
Wikispaces, Pbworks
Googledrive, Moffice
online
Audacity, Podbean,
Podomatic
Dropbox, Boxnet,
Googledrive
Slideshare, Scribd
Flickr, Picasa
Delicious, Diigo
Youtube,Vimeo
16. URLs curtos
Agregação e
curadoria
Microblogue
Redes sociais
Leitor de FEEDs
Adaptado de Morgado, L. (2013). Novos ambientes de Aprendizagem:
PLE, MOOC e mobile learning [apresentação]
Goo.gl
Scoop.it, Pinterest,
Flip.it
Twitter,Tumblr
Facebook,Twitter,
Google+
Flipboard, Press,
Feedly
19. Crompton, H. (2013). A historical overview of mobile learning: toward learner-centered education. In Z. L. Berga & L.
Y. Muilenburg (Eds), Handbook of mobile learning (pp. 3-14). Nova Iorque: Routledge.
Moura, A. (2010). Apropriação do telemóvel como ferramenta de mediação em mobile learning: estudos de caso em contexto
educativo. Tese de Doutoramento em Ciências da Educação – especialidade de Tecnologia Educativa. Braga:
Universidade do Minho (http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/13183/).