O documento discute o uso de tecnologias na educação, destacando que elas são ferramentas de apoio e não substituem o papel do educador. Também aborda temas como educação a distância, softwares educativos, pesquisa na internet e ferramentas de comunicação online que podem ser usadas para fins educacionais.

1. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Andréa Toledo Especialista em Informática na Educação

2. As Tecnologias na Educação possibilitam um trabalho dinâmico com novas descobertas para o professor e o aluno. Mas, são ferramentas de apoio e não a solução dos problemas . “ Papai Noel, Coelho da Páscoa e educação sem Educador é fantasia .”

3. EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA e-learning

4. Processo de ensino em que a comunicação bidirecional entre professor e aluno seja realizada por meio de algum recurso intermediário tais como: cartas, textos, impressos, televisão, radiodifusão ou ambientes computacionais.

5. Instituto Universal Brasileiro Lei de Diretrizes e Bases da Educação

6. Vantagens da EAD Flexibilidade de tempo para o aluno Agilidade Redução de custos Abrangência e alcance Acesso facilitado ao aluno Flexibilidade de espaço para o aluno Menor interferência na rotina de trabalho

7. Desvantagens da EAD Ausência de intimidade com o método Evasão Impessoalidade Custo de implantação Monitoramento dos participantes

8. Quer saber mais? http ://www. institutouniversal .com. br / default . asp http ://www.mec. gov . br / nivemod / educdist . shtm http ://portal.mec. gov . br / seed / http ://www. cetap .com. br / ead /

9. Softwares e Sites Educacionais

10. Programas desenvolvidos para atender a objetivos educacionais específicos. Os mais utilizados Hipertexto / Hipermídia www. educarede . org . br Animações http ://portalx.globo.com/PortalX/0,19125,3057-p-1-5,00.html Jogo Educativo http://www.sitiodosmiudos.pt/810/planetaclick.asp?modulo=0201

11. Jogos Educativos Prazer em aprender Jogo da memória Quebra cabeça Quem sou eu? Caça palavras – Jogo 1 Limpe a praia

12. COMO ESCOLHER UM SOFTWARE EDUCATIVO O poder educacional do computador é enorme se usado com critérios. Cuidados Especiais: Não acreditar em tudo que dizem os fabricantes de softwares ou sites Educação é uma coisa só, com ou sem tecnologia A presença humana na educação é insubstituível, sem ela não há educação Um bom software educativo ensina de maneira lúdica

13. COMO ASSOCIAR UM RICO CONTEÚDO DIDÁTICO A UM PROGRAMA QUE ENSINE E DIVIRTA AO MESMO TEMPO? Entendendo como a criança vê o mundo a sua volta Não fazendo distinção entre softwares para meninos ou meninas Inspirando confiança Errando e tentando de novo Substituindo “ TÁ ERRADO” por “ VAMOS TENTAR DESTA MANEIRA” Mantendo as crianças afastadas de jogos violentos Escolhendo softwares com boa qualidade gráfica

14. PREFERÊNCIAS INFANTIS Exploração Desafios Desenho Música Objetos que se movem Ensinar outras crianças O que a criança realmente gosta é o que tem valor educacional para ela

15. Como usar de forma mais produtiva, os mecanismos de busca na Internet?

16. Formando um aluno pesquisador O computador deve ser utilizado para auxiliar as diversas práticas pedagógicas Não basta instalar máquinas potentes nas escolas se não for estimulada nos educadores a paixão por aprender e ensinar novas tecnologias fonte: manual yahoo! de busca na Internet

17. Por que usar a Internet para pesquisar? Segundo pesquisa da Universidade de Berkeley, EUA, 2003, a Internet possui mais de 500 bilhões de documentos cobertos pelos sites de buscas. A facilidade com que as informações nos chegam. Basta estabelecer critérios de escolha e seleção. A rede mundial de computadores possibilita que o aluno pesquise segundo seus próprios interesses e objetivos. fonte: manual yahoo! de busca na Internet

18. A Internet possibilita ao aluno Participar Intervir Aprender através de simulações Ter autonomia na organização dos conteúdos Ter acesso a conteúdos em diversos formatos (som, texto, imagem, vídeo, etc.) fonte: manual yahoo! de busca na Internet

19. Como pesquisar na Internet? Não aceitar meras cópias de livros e enciclopédias, sem reflexão e documentação Orientar os alunos a estabelecerem um método de pesquisa para a obtenção das respostas desejadas. fonte: manual yahoo! de busca na Internet

20. Preparação para pesquisa Delimitar um assunto Estabelecer qual o foco da questão Eleger um grupo de palavras-chave que auxiliem a compreensão do assunto Fazer um levantamento de fontes/recursos a serem utilizados fonte: manual yahoo! de busca na Internet

21. Realização da pesquisa Ler e anotar os dados encontrados Selecionar e organizar o que foi coletado (registrar as fontes para saber de onde vieram as informações) Analisar o que foi coletado em relação ao projeto inicial Fazer o fichamento de todas as informações relevantes fonte: manual yahoo! de busca na Internet

22. Apresentação da pesquisa Definir os itens que comporão a apresentação (tanto escrita quanto oral, se houver) Elaborar a apresentação do trabalho Redigir o texto, de acordo com um plano definitivo de abordagem do tema e do foco escolhido inicialmente. fonte: manual yahoo! de busca na Internet

23. Sistema de buscas na Internet Sites de busca Diretórios http ://www.yahoo.com.br http://www.google.com.br fonte: manual yahoo! de busca na Internet

24. Dicas sobre busca na Internet Definição precisa do tema e escolha de palavras chaves Evite cometer erros ortográficos Prefira pesquisar em sites conhecidos ou de confiança Ao propor uma pesquisa para os alunos experimente um percurso até assegurar-se de que os endereços sejam idôneos fonte: manual yahoo! de busca na Internet

25. Somente cerca de 10% do conteúdo total da Internet está nos buscadores. Assim, ela não deve ser a única fonte de pesquisa utilizada. Livros, jornais, CDRoms e outros meios também devem ser consultados para garantir a amplitude de sua pesquisa. fonte: manual yahoo! de busca na Internet

26. Correspondência através da Internet

27. Recursos mais utilizados Email Bate-Papo Fórum Grupos de discussão Messenger Skype Stickan

28. O que é um Fórum? Fórum é espaço onde você poderá discutir sobre diferentes assuntos através de mensagens que podem ser respondidas por outros usuários.

29. O Fórum pode funcionar como uma ferramenta de troca de dicas e experiências.

30. Grupos de discussão Têm como objetivo a reunião de pessoas com interesses e experiências em comum.

31. Messenger Ferramenta de comunicação em tempo real.

32. Skype Ferramenta de comunicação em tempo real. Disponibiliza além da escrita recursos de áudio e vídeo

33. Ferramenta para vídeo conferência. Disponibiliza imagem e som simultaneamente para várias pessoas, além do chat de texto Stickam

34. Escrita Colaborativa Intercâmbio O lugar onde eu Moro Blog Netescrit @ Blog Palavra Aberta Blog Escrevendo com Escritor Blog da Vovó Eleições Cidadãs Normal Superior

35. Podcast e Vídeos na Educação Rádio Web Caic Mariano Costa Conexão XXI Vídeo apresentado Seminário Portugal/Brasil

36. Sócrates não deixou nenhuma linha escrita e parecia ser avesso a essa nova tecnologia, que julgava empobrecer a mente humana. Platão discípulo e Sócrates, escrevia muitíssimo e, por isso, é o grande responsável pelo que conhecemos do pensamento de seu mestre Marco Gasperetti

37. Obrigada! http://professoraandrea.blogspot.com email: andrea_bdjip@hotmail.com