Apresentação realizada durante a Conferência Talk a Bit em Junho/2012 e realizada durante o PET 2012 por Marcel Caraciolo.
Universidade Federal de Pernambuco, 2012
O documento discute os conceitos e aplicações de educação aberta e recursos educacionais abertos (REA). Apresenta abordagens como design thinking e licenças Creative Commons para materiais educacionais. Defende que REA podem promover práticas pedagógicas inovadoras e acesso gratuito ao conhecimento.
Apresentação importância das tecnologias na educaçãoKarolRodrigues
O documento discute os benefícios do uso de tecnologias na educação, incluindo superar limites de espaço e tempo, despertar o interesse dos alunos, e facilitar o trabalho coletivo e a construção do conhecimento. Também aborda hipertextos como um formato não linear de texto que pode ser útil para pesquisa e produção textual dos alunos.
O documento descreve uma iniciativa de mentoria online para educadores que visa promover o desenvolvimento pessoal e profissional por meio de conversas sobre autoconhecimento, criatividade, relações interpessoais e ética digital. A iniciativa será implementada em fases, começando com um protótipo testado em 2016 e visando aprimorar a plataforma, estruturar um modelo de negócio sustentável e estabelecer parcerias para expansão do projeto.
O documento discute o uso de novas tecnologias no ensino, apontando que os alunos já estão acostumados a usar tecnologia em suas vidas e que as escolas não podem ignorar essa realidade. No entanto, é necessário que os professores se capacitem para usar adequadamente essas ferramentas e orientar os alunos em seu uso. O documento também lista repositórios e objetos de aprendizagem digitais que podem ser usados em sala de aula.
Live - Estrategias formativas para educação remota a partir do pensamento de ...Instituto Educadigital
Este documento discute estratégias para educação remota durante a pandemia de COVID-19, abordando o contexto atual e as oportunidades e desafios. Ele propõe o uso do design thinking para identificar soluções centradas nas pessoas, com experimentação colaborativa de ideias como webquests, grupos diversificados, recursos culturais e abertos e atividades fora da internet.
O documento discute como o Design Thinking pode ser aplicado na educação para promover novas abordagens de aprendizagem. Ele explica o que é Design Thinking e como seu mindset pode ajudar educadores a resolver problemas usando experiências e conhecimentos. Também apresenta exemplos de como o Design Thinking vem sendo aplicado em projetos educacionais e na formação de professores.
O documento discute o uso da tecnologia na educação. Ele descreve como a tecnologia pode melhorar o aprendizado ao permitir que professores se tornem facilitadores e estudantes construam seu próprio conhecimento de forma interativa. Também discute como ferramentas digitais podem ser usadas em diferentes disciplinas e como blogs podem ser usados como recursos ou estratégias pedagógicas.
Este documento discute a importância de professores se adaptarem às novas tecnologias e como um curso de capacitação ajudou nisso. O curso ensinou como usar ferramentas digitais como blogs, mapas conceituais e PowerPoint para aprimorar o ensino. A autora conclui sentindo-se mais preparada para incorporar tecnologias em suas aulas e continuar aprendendo.
O documento discute os conceitos e aplicações de educação aberta e recursos educacionais abertos (REA). Apresenta abordagens como design thinking e licenças Creative Commons para materiais educacionais. Defende que REA podem promover práticas pedagógicas inovadoras e acesso gratuito ao conhecimento.
Apresentação importância das tecnologias na educaçãoKarolRodrigues
O documento discute os benefícios do uso de tecnologias na educação, incluindo superar limites de espaço e tempo, despertar o interesse dos alunos, e facilitar o trabalho coletivo e a construção do conhecimento. Também aborda hipertextos como um formato não linear de texto que pode ser útil para pesquisa e produção textual dos alunos.
O documento descreve uma iniciativa de mentoria online para educadores que visa promover o desenvolvimento pessoal e profissional por meio de conversas sobre autoconhecimento, criatividade, relações interpessoais e ética digital. A iniciativa será implementada em fases, começando com um protótipo testado em 2016 e visando aprimorar a plataforma, estruturar um modelo de negócio sustentável e estabelecer parcerias para expansão do projeto.
O documento discute o uso de novas tecnologias no ensino, apontando que os alunos já estão acostumados a usar tecnologia em suas vidas e que as escolas não podem ignorar essa realidade. No entanto, é necessário que os professores se capacitem para usar adequadamente essas ferramentas e orientar os alunos em seu uso. O documento também lista repositórios e objetos de aprendizagem digitais que podem ser usados em sala de aula.
Live - Estrategias formativas para educação remota a partir do pensamento de ...Instituto Educadigital
Este documento discute estratégias para educação remota durante a pandemia de COVID-19, abordando o contexto atual e as oportunidades e desafios. Ele propõe o uso do design thinking para identificar soluções centradas nas pessoas, com experimentação colaborativa de ideias como webquests, grupos diversificados, recursos culturais e abertos e atividades fora da internet.
O documento discute como o Design Thinking pode ser aplicado na educação para promover novas abordagens de aprendizagem. Ele explica o que é Design Thinking e como seu mindset pode ajudar educadores a resolver problemas usando experiências e conhecimentos. Também apresenta exemplos de como o Design Thinking vem sendo aplicado em projetos educacionais e na formação de professores.
O documento discute o uso da tecnologia na educação. Ele descreve como a tecnologia pode melhorar o aprendizado ao permitir que professores se tornem facilitadores e estudantes construam seu próprio conhecimento de forma interativa. Também discute como ferramentas digitais podem ser usadas em diferentes disciplinas e como blogs podem ser usados como recursos ou estratégias pedagógicas.
Este documento discute a importância de professores se adaptarem às novas tecnologias e como um curso de capacitação ajudou nisso. O curso ensinou como usar ferramentas digitais como blogs, mapas conceituais e PowerPoint para aprimorar o ensino. A autora conclui sentindo-se mais preparada para incorporar tecnologias em suas aulas e continuar aprendendo.
Dicas De Como Usar O Computador Como Recurso PedagóGicoCybele Meyer
O documento discute como usar mídias como ferramentas pedagógicas em sala de aula de forma eficaz. Ele enfatiza que as mídias devem ser usadas como meios e não fins para aprendizagem, e que professores devem problematizar questões, promover projetos colaborativos e estar em constante capacitação para usar recursos tecnológicos de forma eficiente.
O documento discute os desafios que professores enfrentam com a chegada de novas tecnologias e a importância de seu uso em sala de aula para motivar os alunos e melhorar seu desempenho. Também enfatiza a necessidade de preparar professores e alunos para lidar com a corrida tecnológica e usar recursos de forma direcionada para tornar as aulas mais atraentes e desenvolver habilidades para o futuro.
Este documento discute como alunos podem se tornar criadores de conteúdo ao invés de apenas consumidores, citando pesquisas que mostram como a produção de conteúdo desenvolve habilidades de pensamento superior. Ele também fornece exemplos de aplicativos educacionais que alunos podem criar sem saber programação.
O documento discute diversas ferramentas e possibilidades pedagógicas das tecnologias digitais na sala de aula, incluindo blogs, redes sociais, mapas conceituais, apresentações, livros digitais e e-mail.
O documento discute as oportunidades e desafios da literacia digital através de dispositivos móveis. Aprendizagem móvel pode tornar as aulas mais interativas e colaborativas ao aproveitar recursos como vídeos, jogos e redes sociais. Embora dispositivos móveis ofereçam acesso ubíquo à informação, educadores devem mediar para transformar dados em conhecimento.
O documento discute como a educação está evoluindo com o uso de novas tecnologias e mídias digitais. Aprendizagem é mais efetiva quando envolve vários sentidos e quando o conteúdo é interativo. Embora computadores possam fornecer conteúdo introdutório, professores ainda desempenham um papel importante em aprofundar a compreensão dos alunos.
O documento discute como as novas tecnologias podem ser incorporadas na educação de forma a promover a aprendizagem. Aponta que é necessário usar as tecnologias como ferramentas estratégicas e seguir novos caminhos sem romper completamente com o passado. Também discute como a escola não pode ficar alheia aos recursos midiáticos e como estes podem ser integrados de forma a beneficiar tanto os alunos quanto os professores.
Atividade parte da Semana do Investimento Social Privado do 9o #CongressoGIFE, promovida por membros da Comunidade REA-Brasil, com apoio do IED e Ação Educativa.
Saiba mais: http://www.educadigital.org.br/site/relacao-publico-privada-para-a-educacao-aberta-um-desafio
Formação continuada de professores para utilização de tecnologias livresVanessa Nogueira
Este documento apresenta um relato de experiência sobre a formação continuada de professores para o uso de tecnologias livres na Escola Marista Santa Marta em Santa Maria, RS. O relato descreve as atividades realizadas como reuniões mensais, oficinas, grupo de discussão online, wiki e blogs para compartilhar conhecimento. Uma avaliação dos professores após um mês de uso do software livre apontou que a proposta contribui para a organização pedagógica e acesso dos alunos à tecnologia.
O documento discute como os professores podem usar tecnologias digitais em sala de aula de forma efetiva. Ele fornece dicas como conhecer os aplicativos, dominar o conteúdo, incentivar a produção de conteúdo pelos alunos, e monitorar o uso da internet para evitar acesso a conteúdos inadequados.
O documento discute como aliar tecnologia à educação através da análise de um curso sobre computadores e vídeo para ensino de física. Ele também caracteriza ambientes de aprendizagem tradicionais versus virtuais e apresenta os resultados de uma pesquisa em três escolas sobre o uso da web e recursos tecnológicos. Por fim, resume enquetes realizadas durante o curso sobre percepções dos alunos a respeito da tecnologia e educação.
O documento discute as potencialidades das tecnologias móveis na educação, propondo metodologias como aprendizagem invertida, aprendizagem baseada em projetos e problemas, e escape rooms educativos. Também aborda desafios como a necessidade de formação de professores e infraestrutura adequada para integrar dispositivos móveis nas salas de aula.
O documento discute como as novas tecnologias podem contribuir para a educação ao estimular a aprendizagem, a cooperação entre estudantes e ajudar os professores a obterem informações rapidamente. No entanto, é importante que as tecnologias sejam usadas de forma adequada pelos professores como ferramentas de apoio à aprendizagem, e não como substitutos para o papel do professor.
O documento discute o papel do professor na era digital. Ele deve preparar os alunos para uma geração mais informada e usar a tecnologia para construir conhecimento coletivamente de forma interativa, orientando os alunos em vez de apenas transmitir conteúdo. Isso requer menos uso de livros didáticos e mais novas tecnologias que simulam eventos do mundo, embora a interação entre professor e aluno continue sendo fundamental.
O documento discute a importância da educação móvel no futuro da educação. Ele explica que a aprendizagem móvel envolve o estudo de como a mobilidade e tecnologia podem contribuir para que os alunos adquiram novos conhecimentos. Também discute como eventos, aplicativos e espaços de criação podem ser usados para fomentar competências digitais por meio da aprendizagem móvel.
O documento discute o uso das novas tecnologias em sala de aula, com o objetivo de melhorar o ensino e aprendizagem através da integração de conteúdos digitais interativos e formação de professores. Ele fornece dicas sobre como incorporar recursos digitais no currículo e sala de aula de uma forma pedagogicamente adequada.
5 razões para deixar a TECNOLOGIA entrar em sua sala de aula!Janaina Spolidorio
A tecnologia está em todos os lugares! Vivemos em uma era pós-digital e há muitos que ainda nem usam o digital na aula! Conheça 5 razões para deixar a tecnologia fazer parte de sua aula - com exemplos, claro!
O documento propõe utilizar tecnologias de informação para fortalecer os vínculos entre alunos e professores através de ferramentas dinâmicas e atraentes. Ele discute como as redes sociais fazem parte da vida dos alunos e podem ajudar os professores a conhecê-los melhor, além de sugerir links interessantes sobre o tema.
Tecnologia digital e tecnologia não digital pdfMari Carvalho
O documento discute a evolução das tecnologias na educação, como ferramentas digitais têm sido inseridas na educação e suas consequências. Explica como blogs, jogos educativos e computadores portáteis têm sido usados e os desafios de preparar professores e escolas para as novas tecnologias. Conclui que as tecnologias estão avançando rápido e é necessário inclusão digital constante para acompanhar o mundo atual.
This document discusses the growing issue of identity theft and how personal information has become a commodity that is widely stolen and misused. It provides background on how identity theft has evolved over time, from early hacks and bank robberies to modern crimes like phishing and data breaches. The document also notes that identity theft is difficult to detect, can significantly impact victims financially and personally, and is rarely prosecuted despite its growing costs and prevalence.
Nanzhuang is a suburban town in Miaoli County, Taiwan that is home to about 30,000 people, mostly from the Hakka and indigenous Atayal and Saisiyat ethnic groups. The town features preserved historical architecture and natural surroundings. Nanzhuang's main attractions include its natural resources like mushrooms and trout, as well as its old streets filled with Hakka and indigenous snacks. A famous part of the old street is Guihua Alley, lined with shops selling souvenirs and food. Nearby is also the old post office building from the Japanese colonial period.
Dicas De Como Usar O Computador Como Recurso PedagóGicoCybele Meyer
O documento discute como usar mídias como ferramentas pedagógicas em sala de aula de forma eficaz. Ele enfatiza que as mídias devem ser usadas como meios e não fins para aprendizagem, e que professores devem problematizar questões, promover projetos colaborativos e estar em constante capacitação para usar recursos tecnológicos de forma eficiente.
O documento discute os desafios que professores enfrentam com a chegada de novas tecnologias e a importância de seu uso em sala de aula para motivar os alunos e melhorar seu desempenho. Também enfatiza a necessidade de preparar professores e alunos para lidar com a corrida tecnológica e usar recursos de forma direcionada para tornar as aulas mais atraentes e desenvolver habilidades para o futuro.
Este documento discute como alunos podem se tornar criadores de conteúdo ao invés de apenas consumidores, citando pesquisas que mostram como a produção de conteúdo desenvolve habilidades de pensamento superior. Ele também fornece exemplos de aplicativos educacionais que alunos podem criar sem saber programação.
O documento discute diversas ferramentas e possibilidades pedagógicas das tecnologias digitais na sala de aula, incluindo blogs, redes sociais, mapas conceituais, apresentações, livros digitais e e-mail.
O documento discute as oportunidades e desafios da literacia digital através de dispositivos móveis. Aprendizagem móvel pode tornar as aulas mais interativas e colaborativas ao aproveitar recursos como vídeos, jogos e redes sociais. Embora dispositivos móveis ofereçam acesso ubíquo à informação, educadores devem mediar para transformar dados em conhecimento.
O documento discute como a educação está evoluindo com o uso de novas tecnologias e mídias digitais. Aprendizagem é mais efetiva quando envolve vários sentidos e quando o conteúdo é interativo. Embora computadores possam fornecer conteúdo introdutório, professores ainda desempenham um papel importante em aprofundar a compreensão dos alunos.
O documento discute como as novas tecnologias podem ser incorporadas na educação de forma a promover a aprendizagem. Aponta que é necessário usar as tecnologias como ferramentas estratégicas e seguir novos caminhos sem romper completamente com o passado. Também discute como a escola não pode ficar alheia aos recursos midiáticos e como estes podem ser integrados de forma a beneficiar tanto os alunos quanto os professores.
Atividade parte da Semana do Investimento Social Privado do 9o #CongressoGIFE, promovida por membros da Comunidade REA-Brasil, com apoio do IED e Ação Educativa.
Saiba mais: http://www.educadigital.org.br/site/relacao-publico-privada-para-a-educacao-aberta-um-desafio
Formação continuada de professores para utilização de tecnologias livresVanessa Nogueira
Este documento apresenta um relato de experiência sobre a formação continuada de professores para o uso de tecnologias livres na Escola Marista Santa Marta em Santa Maria, RS. O relato descreve as atividades realizadas como reuniões mensais, oficinas, grupo de discussão online, wiki e blogs para compartilhar conhecimento. Uma avaliação dos professores após um mês de uso do software livre apontou que a proposta contribui para a organização pedagógica e acesso dos alunos à tecnologia.
O documento discute como os professores podem usar tecnologias digitais em sala de aula de forma efetiva. Ele fornece dicas como conhecer os aplicativos, dominar o conteúdo, incentivar a produção de conteúdo pelos alunos, e monitorar o uso da internet para evitar acesso a conteúdos inadequados.
O documento discute como aliar tecnologia à educação através da análise de um curso sobre computadores e vídeo para ensino de física. Ele também caracteriza ambientes de aprendizagem tradicionais versus virtuais e apresenta os resultados de uma pesquisa em três escolas sobre o uso da web e recursos tecnológicos. Por fim, resume enquetes realizadas durante o curso sobre percepções dos alunos a respeito da tecnologia e educação.
O documento discute as potencialidades das tecnologias móveis na educação, propondo metodologias como aprendizagem invertida, aprendizagem baseada em projetos e problemas, e escape rooms educativos. Também aborda desafios como a necessidade de formação de professores e infraestrutura adequada para integrar dispositivos móveis nas salas de aula.
O documento discute como as novas tecnologias podem contribuir para a educação ao estimular a aprendizagem, a cooperação entre estudantes e ajudar os professores a obterem informações rapidamente. No entanto, é importante que as tecnologias sejam usadas de forma adequada pelos professores como ferramentas de apoio à aprendizagem, e não como substitutos para o papel do professor.
O documento discute o papel do professor na era digital. Ele deve preparar os alunos para uma geração mais informada e usar a tecnologia para construir conhecimento coletivamente de forma interativa, orientando os alunos em vez de apenas transmitir conteúdo. Isso requer menos uso de livros didáticos e mais novas tecnologias que simulam eventos do mundo, embora a interação entre professor e aluno continue sendo fundamental.
O documento discute a importância da educação móvel no futuro da educação. Ele explica que a aprendizagem móvel envolve o estudo de como a mobilidade e tecnologia podem contribuir para que os alunos adquiram novos conhecimentos. Também discute como eventos, aplicativos e espaços de criação podem ser usados para fomentar competências digitais por meio da aprendizagem móvel.
O documento discute o uso das novas tecnologias em sala de aula, com o objetivo de melhorar o ensino e aprendizagem através da integração de conteúdos digitais interativos e formação de professores. Ele fornece dicas sobre como incorporar recursos digitais no currículo e sala de aula de uma forma pedagogicamente adequada.
5 razões para deixar a TECNOLOGIA entrar em sua sala de aula!Janaina Spolidorio
A tecnologia está em todos os lugares! Vivemos em uma era pós-digital e há muitos que ainda nem usam o digital na aula! Conheça 5 razões para deixar a tecnologia fazer parte de sua aula - com exemplos, claro!
O documento propõe utilizar tecnologias de informação para fortalecer os vínculos entre alunos e professores através de ferramentas dinâmicas e atraentes. Ele discute como as redes sociais fazem parte da vida dos alunos e podem ajudar os professores a conhecê-los melhor, além de sugerir links interessantes sobre o tema.
Tecnologia digital e tecnologia não digital pdfMari Carvalho
O documento discute a evolução das tecnologias na educação, como ferramentas digitais têm sido inseridas na educação e suas consequências. Explica como blogs, jogos educativos e computadores portáteis têm sido usados e os desafios de preparar professores e escolas para as novas tecnologias. Conclui que as tecnologias estão avançando rápido e é necessário inclusão digital constante para acompanhar o mundo atual.
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Nanzhuang is a suburban town in Miaoli County, Taiwan that is home to about 30,000 people, mostly from the Hakka and indigenous Atayal and Saisiyat ethnic groups. The town features preserved historical architecture and natural surroundings. Nanzhuang's main attractions include its natural resources like mushrooms and trout, as well as its old streets filled with Hakka and indigenous snacks. A famous part of the old street is Guihua Alley, lined with shops selling souvenirs and food. Nearby is also the old post office building from the Japanese colonial period.
The document provides information about landmarks and sites in Seville, Spain. It includes photos and descriptions of the Golden Tower, San Telmo Bridge, Archive of the Indies, Seville Cathedral, and Giralda Tower. The Seville Cathedral is described as the largest Gothic cathedral in the world, housing the tomb of Christopher Columbus. Details are given about the cathedral's architecture, including the main chapel, altar, and Columbus' tomb. Photos show views from the top of the iconic Giralda Tower belltower.
1º Encontro de Food Service - Rib. Preto 22/10/12rmontanola
O documento resume a história do restaurante Outback, fundado nos EUA em 1988 e inspirado no interior da Austrália, e como se expandiu para 23 países com mais de 900 unidades, incluindo no Brasil desde 1997. Também discute a importância da padronização de qualidade e serviços para a marca através da disciplina, controles e rotinas.
The document discusses an upcoming marketing program at the Arthur Lok Jack Graduate School of Business. It provides an overview of the program structure, including the courses offered in the first and second years. It also discusses funding commitments, noting that the school will honor an existing GATE subsidy for the two-year program if certain conditions are met. It invites students to apply for a scholarship by creating a three-minute video pitch explaining why they deserve the scholarship and what they plan to do with the program.
This document discusses frequency and its applications in equalization (EQ) and sound synthesis. It defines frequency as the number of cycles per second and describes how frequency is perceived as pitch. It discusses units of measurement like Hertz and how humans can typically hear frequencies between 20-20,000 Hz. It then covers topics like the frequency ranges of instruments, EQ, octaves, EQ bands, different types of EQ like parametric EQ, shelf EQ, and notch filters. It includes assignments to experiment with EQ in iTunes and record vocals to sound like they are coming from a telephone.
This document provides biographical information about the Dutch painter Hieronymus Bosch who was born around 1450 and died in 1516. It notes that he was active between 1480-1516 and worked in the style of the Northern Renaissance. The document also includes images and details for two of Bosch's paintings, the Adoration of the Magi from around 1510 which is currently held at the Museo del Prado, and Death and the Miser from around 1490 held at the National Gallery of Art.
The document discusses the Open Cloud Computing Interface (OCCI) which aims to establish standards for cloud computing interoperability and portability. OCCI focuses on defining open standards for cloud computing resources including infrastructure, platforms and applications. It uses existing web standards like HTTP, Atom and links to define resource representations, actions and relationships in a RESTful manner. The goal is to have a simple yet extensible standard that lowers barriers for innovation while protecting user freedoms.
With OpenCms 9.5, the SOLR collector has been introduced as the best method to get a specified list of resources out of the VFS. This collector allows the developer to formulate a SOLR query as collector parameter to get flexible result lists. However, since it is based on the collector interface, the SOLR collector cannot deal with the wealth of additional information that is provided with the search result.
Enter OpenCms 10 <search /> tag. This new tag has been specifically designed to be a drop-in replacement the <collector /> tag, tailored especially for SOLR queries and result sets. Using this new tag you can easily generate advanced searches including facets and “did you mean” results.
In this session, an overview is provided about the SOLR integration in OpenCms in general. The SOLR collector with the new <search /> tag available in 10 will be compared and best practices of using SOLR in OpenCms 9.5 and 10 will be provided.
Este documento presenta los resúmenes de cuatro ejercicios resueltos por estudiantes sobre conceptos de electromagnetismo. Los ejercicios calculan el campo eléctrico producido por cargas, la fuerza entre cargas, y la capacidad equivalente de circuitos de condensadores en serie y paralelo. El documento concluye presentando los resultados de los cálculos de los estudiantes.
O documento descreve as características e formas de comercialização da mídia publicitária. Apresenta detalhes sobre televisão aberta, televisão paga, revistas e jornais, destacando aspectos como público-alvo, alcance, custos e formatos de anúncios em cada veículo.
Este documento presenta una serie de 12 ejercicios de habilidad lógico matemática. Cada ejercicio contiene un problema con información dada y se pide determinar alguna conclusión basada en dicha información. Se provee la solución detallada a cada problema.
Este documento contiene 12 problemas de habilidad lógico matemática. Presenta cada problema con su enunciado, solución paso a paso y respuesta correcta. Los problemas incluyen temas como conteo de figuras geométricas, lectura de números, operaciones con expresiones algebraicas y razonamiento lógico.
La transformada de Laplace es una herramienta matemática utilizada para resolver ecuaciones diferenciales y problemas de valor inicial transformando funciones del tiempo a funciones complejas. Se define como un cambio de funciones del tiempo a funciones de una variable compleja y permite resolver problemas de control de procesos como control de temperatura, transporte y manufactura al convertir ecuaciones diferenciales en ecuaciones algebraicas más simples.
O documento discute o diário de bordo como uma ferramenta para reflexão sobre o curso de Introdução à Educação Digital. Ele enfatiza a importância da reflexão para alcançar os objetivos do curso e melhorar a prática docente. O texto também fornece diretrizes para o primeiro diário de bordo, incluindo tópicos sobre impressões iniciais, expectativas e descobertas.
1. O documento discute o impacto do ciberespaço na educação e na figura do professor.
2. É sugerido que o ciberespaço leva a uma evolução da profissão de professor em direção a novos papéis como informador, pedagogo online e mediador.
3. Para aproveitar as oportunidades do ciberespaço, os professores precisam adquirir novas ferramentas e habilidades, como competências digitais.
O documento discute o papel da tecnologia na educação. Ele argumenta que a tecnologia, como celulares e tablets, já faz parte da vida dos estudantes e pode ser usada como ferramenta de aprendizagem se integrada à sala de aula de forma regulamentada e criativa pelos professores. A tecnologia pode estimular o desenvolvimento intelectual e autonomia dos alunos se usada para pesquisa, comunicação e atividades lúdicas.
Circuito de saberes sobre o ensino remoto - Relato de ExperiênciaMaria Cecilia Silva
Palestra ministrada no circuito de Saberes no Ensino Remoto promovida pelo PIBID de Pedagogia Universidade Estadual de Feira de Santana - BA. Disponível no link https://youtu.be/BeWrUNItpRk . Conversa sobre a experiência na turma de 4º ano do Ensino Fundamental I, professora Maria Cecília Silva de Amorim. Compartilhando saberes sobre aplicativos, comunidades virtuais, jogos... Gratidão UEFS.
Linguagem Digital (Ana Flávia Colen Castelo Borges)Luúh Reis
O documento discute o uso de tecnologias digitais na educação infantil. Apresenta conceitos sobre linguagem LOGO e seu criador Papert. Argumenta que as tecnologias podem ser aliadas ao aprendizado se usadas de forma pedagogicamente adequada e com professores capacitados. Conclui que o uso de tecnologias na educação é importante para ampliar o conhecimento dos estudantes.
Informatica basica e tecnologias na educacao unidade 03Alelis Gomes
O documento discute a informática na educação em três perspectivas: (1) como ferramenta de apoio pedagógico; (2) para acesso à informação e comunicação; (3) e para pessoas com necessidades especiais. Também aborda resistências de professores à tecnologia e a necessidade de preparo para novas abordagens educacionais mediadas por computadores.
Informatica basica e tecnologias na educacao unidade 03Alelis Gomes
O documento discute a importância da informática na educação e apresenta diferentes abordagens, incluindo informática instrutiva, interconectiva, virtual e psicopedagógica. Também aborda o uso de software educacional e a metodologia WebQuest, além de discutir desafios como a resistência de professores à tecnologia.
Informatica basica e tecnologias na educacao unidade 03Alelis Gomes
O documento discute a importância da informática na educação e apresenta diferentes abordagens. Em três frases:
1) A informática na educação pode ser dividida em técnica, pedagógica e educativa, cada uma com objetivos distintos de ensinar conceitos, complementar atividades em sala de aula e promover mudanças na formação.
2) Diferentes perspectivas sobre informática na educação incluem enfoques instrutivo, interconectivo, virtual e psicológico.
3) Embora haja resistência de professores, a informática
Unirio as mídias digitais na e além da sala de aulaTatiane Martins
O documento discute o uso de mídias digitais na educação, incluindo:
1) A sociedade vive uma cultura digital com novas tecnologias facilitando a comunicação
2) Estudos mostram que a maioria das crianças e jovens brasileiros usam a internet sozinhos
3) É necessário que educadores aprendam continuamente para acompanhar as rápidas mudanças tecnológicas
O documento discute o uso da tecnologia e da linguagem digital na educação infantil. Apresenta a história da linguagem de programação Logo e seu potencial para o aprendizado da criança. Argumenta que as tecnologias devem ser usadas de forma a permitir que a criança controle a máquina, e não o contrário, e que é papel do educador mediar essa interação de forma a promover novas descobertas.
O documento discute o uso da tecnologia e da linguagem digital na educação infantil. Apresenta a história da linguagem Logo criada por Papert para facilitar a programação e a aprendizagem. Argumenta que as crianças de hoje já estão familiarizadas com a tecnologia e que ela pode ser usada de forma positiva na educação se os professores receberem capacitação adequada e usarem softwares educacionais apropriados para cada idade. Conclui que as tecnologias digitais podem ser uma aliada valiosa para o aprendizado quando usadas de forma
O documento discute o uso da tecnologia e da linguagem digital na educação infantil. Apresenta a história da linguagem LOGO criada por Papert para facilitar a aprendizagem e como projetos interdisciplinares podem integrar tecnologias de forma a enriquecer o processo de ensino-aprendizagem quando liderados por educadores capacitados. Conclui que as tecnologias digitais podem ser aliadas da educação se usadas de forma adequada e com foco no desenvolvimento das crianças.
1) O documento discute o uso da tecnologia e da linguagem digital na educação infantil, mencionando teóricos como Papert e suas ideias sobre a linguagem LOGO.
2) É destacada a importância de se pensar a criança como construtora ativa de seu conhecimento ao usar ferramentas tecnológicas, sob a orientação do educador.
3) Conclui que as tecnologias digitais podem ser aliadas na aprendizagem quando bem usadas, requerendo professores capacitados e ações pedagógicas
O documento discute o conceito de tecnologia e sua presença no cotidiano, mencionando exemplos como aparelhos eletrônicos, móveis e construção. Também aborda o uso da tecnologia na educação para auxiliar o ensino e aprendizagem, bem como as abordagens instrucionista e construcionista na educação mediada por computador.
O documento discute o conceito de tecnologia e sua presença no cotidiano, mencionando exemplos como aparelhos eletrônicos, móveis e construção. Também aborda o uso da tecnologia na educação para auxiliar o ensino e aprendizagem, bem como suas vantagens como a colaboração entre alunos e desenvolvimento da lógica. Por fim, diferencia as abordagens instrucionista, onde o computador transmite informações, e construcionista, onde o aluno constrói conhecimento com o computador como suporte.
1) O documento apresenta o curso de Pedagogia a distância da Universidade Federal de Pelotas, incluindo saudações iniciais e apresentações da professora Kelber Abrão.
2) A professora descreve as disciplinas iniciais do curso, EaD - Noções Básicas e Abordagens de Pesquisa em Educação.
3) Também são explicados os papéis dos diferentes atores no ensino a distância, como formadores, tutores presenciais e a distância, e os alunos.
O documento discute as novas tecnologias no ensino da administração. Apresenta o programa de educação a distância da Fundação Getulio Vargas (FGV Online) e seu papel na distribuição de produtos educacionais inovadores. Também aborda os desafios de novas perspectivas no ensino e aprendizagem em administração na era digital, como MOOCs e reconhecimento de conhecimento adquirido informalmente.
[1] A proposta sugere novas tecnologias e modelos de aprendizagem para inovar a educação e gerar engajamento de estudantes, pais e professores;
[2] Marcio Okabe é um palestrante e consultor especializado em tecnologia na educação que oferece palestras e workshops sobre o tema;
[3] Ele também ensina programação, robótica e o movimento maker para crianças por meio de ferramentas como Scratch e Prezi.
Inovação para Escolas - Modelo de PropostaMarcio Okabe
[1] A proposta sugere novas tecnologias e modelos de aprendizagem para inovar a educação e gerar engajamento de estudantes, pais e professores;
[2] Marcio Okabe é um palestrante e consultor especializado em tecnologia na educação que oferece palestras e workshops sobre o tema;
[3] Ele também ensina programação, robótica e o movimento maker para crianças por meio de ferramentas como Scratch e Prezi.
Semelhante a Novas Tendências para a Educação a Distância: Como reinventar a educação ? (20)
Este documento descreve como analisar seu próprio genoma usando tecnologias como Python. Apresenta os conceitos de sequenciamento de DNA, mapeamento, chamada de variantes e interpretação. Explica o fluxo de trabalho de um pipeline simples para analisar variantes em um genoma e fornece recursos para aprender mais sobre bioinformática.
Joblib: Lightweight pipelining for parallel jobs (v2)Marcel Caraciolo
This document discusses parallel computing in Python using joblib. It begins with an overview of different parallelization options in Python like threading and multiprocessing. It then discusses how joblib provides an easy way to parallelize Python code using multiprocessing without needing to explicitly manage processes. The document provides examples of using joblib to parallelize tasks like applying a function to a list of inputs and shows how it helps speed up computation by utilizing multiple CPU cores. It also discusses some considerations like interrupting jobs and memory usage when using joblib for parallelization.
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Marcel Caraciolo is a scientist and CTO who has worked with Python for 7 years. He is interested in machine learning, mobile education, and data. He is the current president of the Python Brazil Association. Caraciolo has created several scientific Python packages and taught Python online. He is now working on applying Python to bioinformatics and clinical sequencing through tools like biopandas.
Este documento apresenta um tutorial sobre como hackear a web com Python 3 ministrado por Marcel Caraciolo. O tutorial introduz Python 3 e mostra como interagir com plataformas como Facebook, Reddit, MongoDB, Foursquare, Twitter e dados abertos usando a linguagem. O documento fornece links e códigos para que os participantes possam experimentar coletar e analisar dados dessas plataformas.
Recommender Systems with Ruby (adding machine learning, statistics, etc)Marcel Caraciolo
This document discusses the use of Ruby for recommendation systems and related tasks like data analysis and visualization. It provides examples of how Ruby libraries and tools like Recommendable, NMatrix, BioRuby, and RubyDoop can be used for tasks like collaborative filtering, content-based recommendations, machine learning, scientific computing, and processing large datasets. The document also discusses some common challenges for recommendation systems and how different approaches like content-based and collaborative filtering attempt to address them.
O documento discute vários modelos de negócios relacionados a software open-source, incluindo suporte e treinamento, consultoria em softwares open-source, Software as a Service, e venda de pacotes de software proprietário baseado em código-fonte open-source. O documento também fornece conselhos sobre como iniciar e manter projetos de código aberto.
Benchy, python framework for performance benchmarking of Python ScriptsMarcel Caraciolo
Benchy is a lightweight Python framework for performing benchmarks on code. It allows generating performance and memory usage graphs to compare different code implementations. Benchmarks can be written as objects and executed via a BenchmarkRunner to obtain results. Results are stored in a SQLite database and full reports can be generated in reStructuredText format. The framework aims to provide an easy way to integrate benchmarks into the development workflow.
O documento apresenta Python e 10 motivos para conhecer a linguagem, incluindo que é fácil de aprender, multi-paradigma, e usada por empresas como Google, Dropbox e Mozilla. Também discute como Python é expressiva e integra-se com outras linguagens como C/C++, .NET e MATLAB. Redes de apoio à comunidade Python no Brasil também são apresentadas.
GeoMapper, Python Script for Visualizing Data on Social Networks with Geo-loc...Marcel Caraciolo
This document describes a tool called GeoLocation Friends Visualizer that plots social network location data on a map. It was created by Marcel Caraciolo, a Python developer from Recife, Brazil who has been working with Python for 6 years. The tool and its source code are available on GitHub at a provided link.
Benchy: Lightweight framework for Performance Benchmarks Marcel Caraciolo
Benchy: Lightweight framework for Performance Benchmarks on Python Scripts.
Presented at XXVI Pernambuco Python User Group Meeting at Recife, Pernambuco, Brazil on 06.04.2013
Neste tutorial apresentei usando Python Básico conceitos de como construir um sistema de recomendação por filtragem colaborativa.
Mutirão PyCursos:
Vídeo em: https://plus.google.com/u/0/events/c3hqbk20omt3r5uoq13gpk82i9g
Este documento apresenta Python como uma linguagem de programação interpretada, fácil de aprender e altamente produtiva que suporta paradigmas orientados a objetos, funcional e procedural. Apresenta exemplos básicos de código Python e discute como Python é usado por muitas grandes empresas, é de código aberto e possui uma comunidade ativa de desenvolvedores.
Construindo Soluções Científicas com Big Data & MapReduceMarcel Caraciolo
Este documento resume as principais informações sobre o uso de MapReduce e Big Data. Em três frases:
MapReduce é uma abordagem para processamento distribuído de grandes conjuntos de dados através de funções map e reduce. MrJob permite rodar trabalhos MapReduce em Python no Amazon EMR ou Hadoop de forma fácil. Exemplos mostram como usar MapReduce para recomendação de amigos em larga escala.
Como Python está mudando a forma de aprendizagem à distância no BrasilMarcel Caraciolo
1) Marcel Caraciolo é um cientista chefe e professor que usa Python para promover a educação à distância no Brasil.
2) Ele co-fundou o PyCursos.com, que oferece cursos on-line gratuitos de Python que atraíram centenas de alunos em várias cidades.
3) Dados mostram que abordagens interativas como exercícios on-line durante os vídeos melhoram o engajamento e desempenho dos alunos.
O documento descreve como construir um webcrawler para rastrear encomendas usando Python e expressões regulares. Primeiro, ele explica como fazer o download da página HTML com os dados de rastreamento e extrair o conteúdo. Depois, ele discute como analisar o HTML baixado usando expressões regulares para obter as informações de status e localização da encomenda.
O documento descreve como manipular arquivos ZIP em Python usando o módulo zipfile. É possível criar, ler, extrair arquivos e obter metadados de arquivos ZIP como nome, tamanho e data de modificação.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
3. Quem é Marcel ?
Sergipano, porém Recifense
Mestre em Ciência da Computação
Cientista Chefe da Empresa Orygens e da Empresa AtéPassar
Co-Fundador e CEO da Startup Pingmind.com
Co-fundador da falida startup Monitore.se
Membro e Moderador do PUG-PE
Apaixonado por Python, Programação, I.A. , Mobilidade e Educação
11. Aprendizagem é o processo de
conectar nodos e fontes de
informação
12. Aprendizagem é o processo de
conectar nodos e fontes de
informação
A tarefa principal é nutrir e manter
conexões para facilitar a
aprendizagem permanente.
22. 2. Que as pessoas possam ter à sua
disposição ferramentas pedagógicas
já traçados e meios para que elas
possam criar seus intinerários e em
interação com outras pessoas.
24. 3.Que as pessoas possam interagir
em um ambiente favorável à
criação e não apenas à reprodução
e que aprendam criando, como
sujeitos ativos da construção de
seus próprios conhecimentos
35. Ufa, em fim terminei... já estou com saudades.
Estão de parabéns, ótima sacada este curso de
expressões regulares com python! Adorei o curso,
Marcel cara, gostei de suas aulas, bacanas mesmo.
Achei massa a atenção dada aos questionamentos no
fórum. E a ferramenta, é super intuitiva, interativa,
auxilia bastante no aprendizado, dando pra
acompanhar toda a estética do curso, poxa, muito
legal mesmo. Mais iai, a ferramenta vai ser/é livre?
grande abraço,
Estou querendo fazer o de django...!!!
pycursos, indico para qualquer um.
Cleyton Rodrigues, ex-aluno do PyCursos
50. Novas Tendências para a
Educação a Distância:
Como reinventar a
educação ?
Marcel Caraciolo
@marcelcaraciolo / marcel@pingmind.com
Junho 2012
51. Novas Tendências para a
Educação a Distância:
Como reinventar a
educação ?
Marcel Caraciolo
@marcelcaraciolo / marcel@pingmind.com
Junho 2012
Pelo menos começando em
Pernambuco.. :D