Deficiência Visual
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O documento discute as tecnologias e ferramentas que podem auxiliar pessoas com deficiência visual em suas vidas diárias, estudos e lazer. Ele lista vários programas e softwares desenvolvidos para esse fim, como leitores de tela, ampliadores de imagem, sintetizadores de voz e editores de texto em Braille. Também menciona adaptações como mouses, teclados e calculadoras especiais para cegos.
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Deficiência visual power point
Este documento discute deficiência visual, incluindo as causas de baixa visão e cegueira, como a perda de visão afeta o aprendizado e o que professores precisam saber para apoiar alunos com deficiência visual. Ele também fornece dicas sobre escrita acessível e recursos para pessoas cegas.
Deficiencia Visual
O documento discute deficiência visual, definindo-a e descrevendo suas manifestações e implicações na educação escolar. Aborda termos como cegueira, baixa visão e heterogeneidade das deficiências visuais.
Deficiência visual capacitação 2011
O documento discute os conceitos de deficiência visual, incluindo cegueira e baixa visão, e fornece orientações sobre como professores podem apoiar alunos com deficiência visual, como utilizando recursos de ampliação, contraste e iluminação adequados. Também discute avaliação funcional da visão e a importância de desenvolver outras habilidades sensoriais e de mobilidade.
Deficiência visual
O documento discute deficiência visual, definindo cegueira, baixa visão e os tipos de visão. Explica como a avaliação funcional da visão revela o nível de desenvolvimento e necessidade de adaptações. Também discute a importância de recursos como braille, materiais adaptados e software especializado para acessibilidade ao conhecimento.
Deficiência visual
- Visão
- Deficiência visual
- Causas da Deficiência Visual
- Como identificar?
- Sinais de alerta
- Consequêcias da baixa visão
- Patologias que conduzem à baixa visão.
Deficiência visual
O documento discute a visão e deficiência visual. Aprendemos a ver através das imagens captadas pelos olhos e enviadas ao cérebro. Problemas de desenvolvimento ou doenças podem causar cegueira total ou baixa visão. O sistema Braille foi criado para que cegos possam ler e escrever usando o toque.
Deficiência Visual e o Processo de Aprendizagem
O documento discute a deficiência visual, definindo-a como a perda total ou parcial da visão desde o nascimento ou adquirida. Explica que existem dois tipos principais: cegueira, que é a perda total da visão, e baixa visão, que é uma visão subnormal mesmo após tratamento. Também fornece dicas para identificar o início da deficiência visual em crianças e discute a importância do professor comunicar aos pais e escola sobre possíveis casos para avaliação médica e indicação de tratamento.
Deficiência Visual
O documento discute deficiência visual, incluindo as definições de cegueira e baixa visão, os direitos garantidos por lei aos deficientes visuais como educação e transporte público gratuitos, e os desafios do cotidiano como identificar produtos no supermercado sem leitura em Braille.
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Deficiencia Visual
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Deficiência visual capacitação 2011
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Deficiência Visual e o Processo de Aprendizagem
O documento discute a deficiência visual, definindo-a como a perda total ou parcial da visão desde o nascimento ou adquirida. Explica que existem dois tipos principais: cegueira, que é a perda total da visão, e baixa visão, que é uma visão subnormal mesmo após tratamento. Também fornece dicas para identificar o início da deficiência visual em crianças e discute a importância do professor comunicar aos pais e escola sobre possíveis casos para avaliação médica e indicação de tratamento.
Deficiência Visual
O documento discute deficiência visual, incluindo as definições de cegueira e baixa visão, os direitos garantidos por lei aos deficientes visuais como educação e transporte público gratuitos, e os desafios do cotidiano como identificar produtos no supermercado sem leitura em Braille.
Inclusão da Pessoa com Deficiência Visual
Este documento discute as barreiras à acessibilidade de informações para pessoas com deficiência visual e as tecnologias assistivas que podem ajudar a superar essas barreiras. Ele descreve exemplos de tecnologias assistivas como bengalas, sistema braille, lupas, sistemas de ampliação de vídeo e computadores, e discute como esses dispositivos facilitam o acesso a informações visuais e a independência nas atividades diárias. O documento também aborda modificações de ambientes e o papel importante dos cães
Deficiência Visual
A história descreve uma garota cega que odiava a si mesma e a todos, exceto seu namorado cego. Ela recebeu um transplante de olhos e podia ver, mas rejeitou seu namorado por ele ser cego. Ele disse tristemente que seus olhos eram o melhor que tinha.
Seminario dv
O documento descreve a história do atendimento à cegueira e baixa visão ao longo dos séculos em diferentes culturas e sociedades. Aborda também aspectos fisiológicos da visão, tipos de deficiência visual, desenvolvimento da linguagem e cognição em crianças cegas ou com baixa visão.
Deficiente Visual e Escalada
O documento discute deficiência visual, definindo-a e classificando seus níveis de intensidade e causas. Apresenta estatísticas sobre a prevalência mundial e fatores de risco. Também aborda diagnóstico, atividades esportivas paraolímpicas e a prática da escalada por pessoas com deficiência visual.
Acessibilidade
Profa. Dra. Mônica Pereira dos Santos
Faculdade de Educação
Universidade Federal do Rio de Janeiro
www.lapeade.com.br
monicapes@globo.com
Surdocegueira
Este documento define surdocegueira e discute como adaptar a comunicação e educação para pessoas surdocegas. A surdocegueira combina perda auditiva e visual de forma que impede o uso dos sentidos e cria necessidades especiais de comunicação. A comunicação pode envolver objetos, calendários, Libras, Braille ou escrita ampliada dependendo se a pessoa é pré- ou pós-linguística. Um guia-intérprete auxilia mas não substitui o professor.
Os discursos sobre a surdes e o discurso dos surdos
1. O documento discute os diferentes conceitos de surdez e surdo, destacando que surdez refere-se à perda auditiva enquanto surdo refere-se à cultura e identidade visual.
2. Há diferentes abordagens sobre surdez produzidas por ouvintes e surdos, sendo que as produzidas por surdos enfatizam a diferença linguística e cultural.
3. O documento explora a relação de poder entre surdos e ouvintes ao longo da história, mostrando como os surdos eram vistos de forma preconceitu
VER, NÃO VER E APRENDER
Apresentação repassada para a disciplina de SEMINÁRIO: INCLUSÃO E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS
Visão subnormal, com perceptível déficit cognitivo
VER, NÃO VER E APRENDER
O aluno portador de visão subnormal na escola regular: desafio para o professor
Deficiência Visual e Educação.
O documento discute a inclusão de alunos com deficiência visual no sistema educacional brasileiro. Ele descreve a evolução histórica rumo à inclusão, com a publicação de decretos e pareceres orientando a organização dos serviços de educação especial de forma complementar ao ensino regular. Também fornece orientações pedagógicas sobre como auxiliar alunos cegos ou com baixa visão em sala de aula, incluindo o uso de recursos como o Sistema Braille.
Deficiências
O documento fornece informações sobre diversos tipos de deficiência, como física, auditiva, visual e intelectual. Ele explica cada deficiência, suas causas, características e formas de auxiliar pessoas com deficiência na escola por meio de adaptações e acessibilidade.
Deficiências
Este material possui definições educacionais e legislativas das principais deficiências, assim como métodos de ensino.
Deficiência auditiva
O documento fornece informações sobre deficiência auditiva, incluindo causas, níveis de perda auditiva, LIBRAS e orientações para educação bilíngue de surdos.
Aee aspectos legais_orientacoes_pedagogicas1
O documento discute os fundamentos legais e pedagógicos para a organização e oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Ele define AEE como um serviço da Educação Especial que identifica e organiza recursos para eliminar barreiras à participação de alunos com necessidades específicas. Também descreve quem tem direito ao AEE, como ele é ofertado, quem o oferta e o que ele faz para apoiar alunos com deficiência, transtornos ou altas habilidades.
Deficiências e Tecnologias Assistivas
O documento discute tipos de deficiências e tecnologias assistivas. Apresenta as seguintes informações principais: 1) Define deficiência e lista os principais tipos reconhecidos no Brasil: física, auditiva, visual, mental/intelectual e múltipla; 2) Explica o que são tecnologias assistivas e dá exemplos para cada tipo de deficiência; 3) Aponta que no Brasil, segundo o Censo 2010, havia 35,7 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência.
A Cegueira
Este documento discute a cegueira como uma deficiência física e como uma "cegueira social". Ele explica as causas físicas da cegueira e como ela pode ser adquirida. Também argumenta que as pessoas estão cegas às coisas mais importantes da vida, como a natureza e as conexões humanas, devido ao consumismo e estresse da sociedade moderna.
Tecnologia Assistiva
Tecnologia Assistiva: conceito, classificação e sua relação com as atividades escolares cotidianas.
Distúrbios de aprendizagem na escola
O documento discute a aprendizagem escolar e os pré-requisitos necessários, incluindo a maturação cognitiva e física da criança. Também aborda os distúrbios de aprendizagem como a dislexia, disgrafia e discalculia, focando especificamente nos sinais e características da dislexia ao longo do desenvolvimento e na leitura/escrita.
Atendimento Educacional Especializado
O documento descreve o que é o Atendimento Educacional Especializado (AEE), definindo-o como um serviço de apoio para alunos com deficiência, transtornos ou altas habilidades, com o objetivo de atender suas necessidades específicas e permitir sua participação no ensino regular. O AEE é realizado na escola do aluno, preferencialmente na sala de recursos multifuncionais, e tem como objetivo apoiar o desenvolvimento do aluno e adequar materiais e recursos a suas necessidades individuais.
Tecnologia assistiva
O documento apresenta uma palestra sobre tecnologia assistiva. Resume os principais tópicos da palestra em três frases:
1) Discutiu as definições e categorias de tecnologia assistiva, incluindo exemplos de recursos para vida diária, comunicação, acessibilidade e controle ambiental.
2) Explicou como a tecnologia assistiva é financiada nas escolas públicas através de programas como Salas de Recursos Multifuncionais e Escola Acessível.
3) Também abordou a produção e aquisição de te
Slides educacao inclusiva-e_educacao_especial
O documento apresenta três tópicos principais:
1) Educação especial, definindo o termo e descrevendo a evolução histórica do tratamento de pessoas com deficiência.
2) Educação inclusiva, diferenciando-a da educação especial e descrevendo seus princípios e desafios.
3) Tecnologias assistivas, definindo o termo e apresentando exemplos de como esses recursos podem auxiliar pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.
Trabalho acessibilidade
O documento descreve ferramentas de acessibilidade para pessoas com deficiência, incluindo o Dosvox que fornece síntese de voz para deficientes visuais no Windows, o Nuance Talks que é um leitor de tela para celulares, e o Player Rybená que converte textos em Português para a Língua Brasileira de Sinais.
Trabalho Prático - Sistemas Computacionais
Tema: TECNOLOGIAS AO SERVIÇO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Apresentação do Trabalho Prático da cadeira de Sistemas Computacionais.
Grupo 7: António Carvalho e Dante Marinho
ESEIG - Tecnologias e Sistemas de Informação para a Web
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O documento descreve a história do atendimento à cegueira e baixa visão ao longo dos séculos em diferentes culturas e sociedades. Aborda também aspectos fisiológicos da visão, tipos de deficiência visual, desenvolvimento da linguagem e cognição em crianças cegas ou com baixa visão.
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Este documento define surdocegueira e discute como adaptar a comunicação e educação para pessoas surdocegas. A surdocegueira combina perda auditiva e visual de forma que impede o uso dos sentidos e cria necessidades especiais de comunicação. A comunicação pode envolver objetos, calendários, Libras, Braille ou escrita ampliada dependendo se a pessoa é pré- ou pós-linguística. Um guia-intérprete auxilia mas não substitui o professor.
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1. O documento discute os diferentes conceitos de surdez e surdo, destacando que surdez refere-se à perda auditiva enquanto surdo refere-se à cultura e identidade visual.
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Tecnologiaassistiva
O documento discute a tecnologia assistiva para pessoas com deficiência, definindo-a como recursos que proporcionam acessibilidade. Ele descreve alguns desses recursos como bengalas, sistemas de leitura ampliada, alfabeto Braille, máquinas de escrever e impressoras Braille, scanners, terminais Braille, entre outros. O documento também discute tecnologias assistivas específicas para deficientes visuais como sensores, celulares, luvas e sistemas de comunicação alternativa.
Inclusao digital para deficientes
O documento descreve várias ferramentas tecnológicas que facilitam a vida de pessoas com deficiência, incluindo o Braille Translator para traduzir textos para Braille, o Window-Eyes que converte texto em voz, e o JAWS que lê telas em voz alta.
Tecnologia assistiva - Acessibilidade no Windows
Este documento discute adaptações para o uso de computadores em sala de aula por estudantes com deficiência. Ele explica que a tecnologia assistiva pode ampliar habilidades funcionais através de recursos como síntese de voz, teclados alternativos e softwares especiais. Também lista vários softwares que facilitam a visualização, audição e interação com o computador, como Microfênix, câmera mouse e HeadDev.
Power ApresentaçãO Blog
O documento descreve vários tipos de ajudas técnicas e tecnologias de apoio para pessoas com deficiência, incluindo ajudas para acesso ao computador, comunicação, mobilidade e vida diária. Detalha vários dispositivos de acesso ao computador como trackballs, teclados virtuais e manípulos que permitem controlar o cursor e interagir com o computador.
Power ApresentaçãO Blog
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Programas para deficiente visual lorena
O documento descreve programas de computador que auxiliam pessoas com deficiência visual, incluindo leitores de tela como DOSVOX, Virtual Vision e Jaws. Estes programas permitem que deficientes visuais leiam, escrevam textos e naveguem na internet de forma independente no computador. Além disso, menciona outros softwares e recursos que facilitam o acesso à informática para cegos e pessoas com baixa visão.
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O documento descreve várias tecnologias de acesso para pessoas com limitações, incluindo teclados com pictogramas, ratos adaptados, ecrãs táteis, botões facilitados, aplicações de comunicação alternativa como o Livox, interfaces cérebro-computador e teclados inteligentes multifuncionais controlados por movimentos oculares. O documento também menciona o Simplex, uma ferramenta para educação inclusiva e fonoaudiologia alternativa.
8º Webinar Cloud Girls Acessibilidade Mobile
O documento discute a importância da acessibilidade em aplicativos móveis, destacando que 23,9% da população brasileira têm algum tipo de deficiência e que aplicativos devem fornecer recursos como leitores de tela, descrições de elementos, contraste adequado de cores e alternativas ao áudio. O documento também lista carreiras relacionadas à acessibilidade móvel e dá dicas sobre como incorporar acessibilidade já no desenvolvimento do aplicativo.
Acessibilidade na Web - Salomão Alcolumbre
O documento apresenta um resumo da palestra "Acessibilidade na Web" ministrada pelo professor Salomão Alcolumbre. A palestra discute a importância da acessibilidade na internet para pessoas com deficiência e necessidades especiais e apresenta diretrizes e validações de acessibilidade web.
Artigo revista tecnologia_assistiva
1) O documento discute a importância da acessibilidade, usabilidade e comunicabilidade em portais e sistemas educacionais para permitir que todos os usuários, inclusive aqueles com deficiências, possam acessar as informações.
2) Apresenta tecnologias assistivas como leitores de tela e teclados adaptados que auxiliam pessoas com deficiências visuais ou motoras a usar computadores e a internet.
3) Discutem padrões web como CSS que separam estrutura e apresentação, tornando sites acessíveis conforme diretrizes do W
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Acessibilidade em produtos digitais
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Acessibilidade Web - IxDA Joinville
Em Julho/2016 o IxDA Joinville realizou o Hangout (transmissão via web) de tema Acessibilidade Web, com o objetivo de fomentar a discussão sobre o tema na comunidade, desmistificar alguns assuntos e sensibilizar as pessoas com o intuito de melhorarem seus processos de trabalho pensando em serviços/produtos cada vez mais acessíveis.
Link da discussão: https://www.youtube.com/watch?v=Boy14VjPObg
Participantes da discussão:
Claudiene Mortimer - Coordenadora de Acessibilidade no Bradesco
Renato Kimura - Chief Innovation Officer na ProDeaf
Fabio Lino Baroni - Consultor de Acessibilidade Web na Uncle
Paulo Sérgio Suldóvski - Presidente da AJIDEVI
Diniz Candido - Validador e Desenvolvedor Drupal
Paulo Aguilera - Designer de Experiência na Agência A2C
Alif Corrêa - QA na Agência A2C
Henrique Berg - Avaliador de Interfaces Digitais na Cognitiva Avaliações de Interface (Avaliação de Interfaces com Uso de Emoções)
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O documento descreve as atividades e objetivos da Biblioteca Digital Josué Inácio Peixoto, incluindo treinamento de professores, público-alvo de quase 9 mil pessoas, objetivos de ampliar o acesso à informação e habilidades de estudo, e resultados como maior interesse na leitura e escrita.
A partir de que idade a criança deve começar a aprender informática
O documento discute a idade apropriada para introduzir crianças à informática. Alguns especialistas acreditam que a idade ideal é por volta dos 12 anos, enquanto outros defendem a integração de recursos de computador em aulas para crianças mais novas, desde que não se torne a atividade principal. Escolas particulares oferecem aulas de informática para crianças mais novas, mas especialistas alertam que é importante não descuidar de outras atividades essenciais para o desenvolvimento infantil.
Qual a importância da informática para os profissionais do curso Normal Super...
O documento discute a importância dos professores usarem tecnologias como computadores e internet para complementar o ensino. Ele explica que as tecnologias podem ajudar os professores a prepararem aulas com antecedência e envolverem os alunos através de atividades, mas que os professores precisam se capacitar para usá-las de forma educativa.
OLPC?
Este documento descreve o projeto OLPC (One Laptop Per Child), que visa produzir notebooks educacionais a US$ 100 para crianças de países em desenvolvimento. O projeto usa soluções criativas para reduzir custos e aumentar a vida útil das baterias, permitindo o uso durante o dia todo. Os notebooks incluiriam livros digitais e programas educativos para substituir livros e cadernos, proporcionando aprendizado interativo.
Tecnologias na Educa磯
O documento discute o uso de tecnologias na educação, destacando que elas são ferramentas de apoio e não substituem o papel do educador. Também aborda temas como educação a distância, softwares educativos, pesquisa na internet e ferramentas de comunicação online que podem ser usadas para fins educacionais.
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Livro do Instituto da Saúde: amplia visões e direitos no ciclo gravídico-puer...
Livro do Instituto da Saúde: amplia visões e direitos no ciclo gravídico-puer...Prof. Marcus Renato de Carvalho
Concepção, gravidez, parto e pós-parto: perspectivas feministas e interseccionais
Livro integra a coleção Temas em Saúde Coletiva
A mais recente publicação do Instituto de SP traça a evolução da política de saúde voltada para as mulheres e pessoas que engravidam no Brasil ao longo dos últimos cinquenta anos.
A publicação se inicia com uma análise aprofundada de dois conceitos fundamentais: gênero e interseccionalidade. Ao abordar questões de saúde da mulher, considera-se o contexto social no qual a mulher está inserida, levando em conta sua classe, raça e gênero. Um dos pontos centrais deste livro é a transformação na assistência ao parto, influenciada significativamente pelos movimentos sociais, que desde a década de 1980 denunciam o uso irracional de tecnologia na assistência.
Essas iniciativas se integraram ao movimento emergente de avaliação tecnológica em saúde e medicina baseada em evidências, resultando em estudos substanciais que impulsionaram mudanças significativas, muitas das quais são discutidas nesta edição. Esta edição tem como objetivo fomentar o debate na área da saúde, contribuindo para a formação de profissionais para o SUS e auxiliando na formulação de políticas públicas por meio de uma discussão abrangente de conceitos e tendências do campo da Saúde Coletiva.
Esta edição amplia a compreensão das diversas facetas envolvidas na garantia de assistência durante o período reprodutivo, promovendo uma abordagem livre de preconceitos, discriminação e opressão, pautada principalmente nos direitos humanos.
Dois capítulos se destacam: ‘“A pulseirinha do papai”: heteronormatividade na assistência à saúde materna prestada a casais de mulheres em São Paulo’, e ‘Políticas Públicas de Gestação, Práticas e Experiências Discursivas de Gravidez Trans masculina’.
Parabéns às autoras e organizadoras!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
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Deficiência Visual
- 2. PERGUNTAS:
- 3. 1 - COMO VOU APLICAR EM MINHA VIDA?
- 5. 2 - COMO VOU DESSEMINAR O QUE APRENDI?
- 7. 3 - COMO VOU APRESENTAR EM SALA DE AULA?
- 9. INTRODUÇÃO:
- 18. BIBLIOVOX
- 20. DOSVOX
- 23. CATALETRAS
- 25. EL TOQUE MÁGICO
- 27. VIRTUAL VISION
- 29. BR BRAILLE
- 32. BRAILLE CREATOR
- 34. BRAILLE FÁCIL
- 36. SKYPE
- 38. TECLA FÁCIL
- 40. ADAPTAÇÕES E MATERIAIS DIVERSOS
- 48. FOTOS