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Potencialidades e Uso das Telas Digitais e da Web 2.0 na Educação Básica

  • 1. Potencialidades e Uso das Telas Digitais e da Web 2.0 na Educação BásicaCentro Educacional PioneiroDébora SebriamInformática Educacional08/02/2011
  • 4. Telas Digitais na EscolaESCOLA
  • 5. Na escola, a criança escreve porque tem que copiar do quadro. Na internet, escreve porque quer interagir com o mundo. Frase achada na internet, atribuída a Pedro Demo.
  • 8. BlogsPágina publicada na internet Assuntos são organizados cronologicamente Permite comentários de conhecidos do autor ou nãoPode ter mais de 1 autor ou co-autoresVantagem: o autor não precisar saber programar páginas para a internet nem trabalhar com códigos.
  • 9. Blog do AlunoProf. Izilda – 6º anosHistória Coletiva
  • 10. Blog do AlunoProf. Izilda – 6º anosHistória ColetivaParticipação dos Paisc/ ajuda dos alunos
  • 11. Blog Professor - AlunoProf. Teresa – 6º anosLixo
  • 12. Blog Professor - AlunoCada grupo teve seu espaço definido para desenvolver o trabalho,Foram disponibilizadas referências prévias para o início da pesquisa (internet e livros),Alunos usaram textos, imagens e vídeos,Orientação sobre as fontes de informações e respeito ao direito autoral,Professora acompanhou tudo em tempo real dando feedback aos alunos em sala de aula e pelo campo comentário do blog,Foi realizada uma auto-avaliação online do trabalho através da ferramenta formulário do Google Docs.
  • 13. Blog do ProfessorPossibilidadesContar sobre um projeto,Espaço para divulgar material complementar a sua aula,Canal direto de comunicação com os alunos,Lição de casa,Uma extensão da sala de aula física,http://iepioneiro.blogspot.com
  • 14. WebquestO que é?É uma metodologia de engajar alunos e professores num uso da internet voltado para o processo educacional, estimulando a pesquisa, o pensamento crítico, o desenvolvimento de professores, a produção de materiais e o pensamento crítico e protagonismo juvenil.2 tipos: curta e longa
  • 15. Elementos da WebquestIntrodução - Determina a atividade.Tarefa - Informa o software e o produto a serem utilizados.Processo - Define a forma na qual a informação deverá ser organizada (livro, vídeos, áudio, etc).Fonte de informação - Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da web, vídeos, podcasts, etc.Avaliação - Esclarece como o aluno será avaliado.Conclusão - Resume os assuntos explorados na Webquest e os objetivos supostamente atingidos.Créditos - Informa as fontes de onde são retiradas as informações para montar a webquest. É também o espaço de agradecimento às pessoas ou instituições que tenham colaborado na elaboração.
  • 16. Onde eu faço minha Webquest?PHPWebquest - http://www.webquestbrasil.org/criador/123Webquest - http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htmEduticWebquest - http://www.edutic.ua.es/edutic_wq.aspWebquest.org - http://web.archive.org/web/20070927210328/webquest.org/index.php
  • 17. WikiO que é? Um site na internet, criado por todos e aberto à colaboração de todos.Algumas informações necessitam de comprovação em razão do caráter colaborativo aberto do site,
  • 18. Pode ser uma excelente oportunidade para que os alunos aprendam a discernir fontes de informação e sempre checar os dados,
  • 19. O conteúdo pode ser usado como uma fonte rica para os alunos conhecerem mais sobre um determinado assunto,
  • 20. Boas páginas indicam as fontes primárias de informação.Alguns dados - WikipediaCompletou 10 anos em 2010270 idiomas400 milhões de usuários Está entre os 10 sites mais populares do mundo2010 – arrecadou mais de 16 milhões de dólares17,6 milhões de artigos660 mil artigos em língua portuguesaFonte:Estadão - Uma década colaborativa http://blogs.estadao.com.br/link/uma-decada-colaborativa/ 09/01/2011Estadão – PersonalNerd – 10 anos de Wikipediahttp://blogs.estadao.com.br/link/personal-nerd-10-anos-de-wikipedia/ 09/01/2011Folha de São Paulo - Tese de doutorado revela bastidores da Wikipédia Lusófonahttp://www1.folha.uol.com.br/tec/861902-tese-de-doutorado-revela-bastidores-da-wikipedia-lusofona.shtml18/01/2011
  • 26. Produção de VídeoPassar vídeos aos seus alunos é legal!MAS...Vídeos são excelentes oportunidades para construir narrativas visuais junto com seus alunos.
  • 27. Como eu faço um vídeo?
  • 28. Passos BásicosDefinição de um tema: PROJETORoteiroSeleção de equipamento Locais de filmagemEdiçãoVídeo FinalPROCESSOPRODUTO
  • 29. PublicaçãoSites BlogIMPORTANTE: Autorização de uso de imagem
  • 30. Produção de ÁudioCriação de Jingles (Profª Elisa)Criação de trilhas sonorasPrograma de entrevistas (Profª Selma)Simulação de um programa de rádioWebRádioÁudiobook (livro falado)Podcast: compartilhamento no site da escola, no blog da disciplina, etc.
  • 31. Trabalhando com ImagensRegistro de trabalhosIlustrar trabalhos (pesquisa de imagens)*FotonovelaImagens: câmera fotográfica – celularPublicaçãoPicasa
  • 33. Blog
  • 34. Site
  • 36. Redes SociaisSão mais usadas que e-mail pelos jovensÉ preciso pensar e planejar e pensar bem sobre seu usoRecursos: * Grupos moderados ou não * Comunidades * Formar rede de amizades ou profissionais * Fóruns de discussão * Jogos Sociais
  • 37. TwitterPermite escrever uma mensagem em até 140 caracteres,Demonstrar uma ideia, resumir uma informação, transmitir um conceito, escrever microcontos,Você pode criar uma lista da sua sala,Você pode criar uma hashtag (#) de um assunto, Além de texto, pode-se publicar links (vídeo, matérias, imagens)É preciso seguir as pessoas para receber o que elas escrevem.
  • 42. Games e SimulaçõesUSE E ABUSE!!!O potencial educacional de um jogo é determinado, principalmente, por sua proposta de uso. O jogo na educação deve ter o propósito de contribuir com situações de aprendizagem, com objetivos claros.O segredo do sucesso no engajamento dos alunos está na vivência de situações que permitam ao jogador experienciar uma realidade.
  • 45. Jogos Sociais ou Games Sociais
  • 46. Recursos Educacionais Abertos“Quaisquer materiais educacionais que possam ser utilizados, alterados, remixados e compartilhados livremente por todas as pessoas. São livros, planos de aula, softwares, jogos, resenhas, trabalhos escolares, vídeos, áudios, imagens e outros recursos compreendidos como bens educacionais essenciais ao usufruto do direito de acesso à educação e à cultura.”Rede Internacional Virtual de EducaçãoBanco Internacional de Objetos EducacionaisDia a Dia EducaçãoGeoRedPortal do Professor
  • 50. Coisinhas legaisGoogle Art ProjectVoki for EducationSkype for EducationMundos Virtuais * SecondLife * ClubPenguin * Sítio do Picapau Amarelo
  • 54. Mundo Virtual para Criançashttp://www.mundodositio.com.br
  • 55. ReferênciasSeabra, Carlos (2010). Tecnologias na Escola, Porto Alegre: Telos Empreendimentos Culturais. Disponível em: <http://www.institutoclaro.org.br/banco_arquivos/Cartilha.pdf> Acesso em: 16/12/2010.Webeduc- http://webeduc.mec.gov.br/webquest/Recursos Educacionais Abertos - http://rea.net.br/projetos/