O documento discute como a internet e a World Wide Web podem ser usadas para melhorar o ensino de inglês. Aponta diversas possibilidades de comunicação, interação e recursos online que podem enriquecer a aprendizagem da língua, como chat, projetos colaborativos, cursos, bibliotecas virtuais e mídias. Também aborda teorias construtivistas e sociointeracionistas sobre como os alunos constroem conhecimento através da interação com outros e do mundo.

1. A WWW e o ensino de inglês Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

2. Os novos laboratórios rompem as paredes da sala de aula ao propiciar a comunicação com o mundo, trazendo para dentro da escola possibilidade variadas de interação com nativos ou aprendizes da língua alvo.

3. Surgimento da Internet 1969 – Departamento de Defesa dos Estados Unidos. Compartilhar de forma segura informações sigilosas. FTP – file transfer protocol WWW – World Wide Web

4. A Internet Ensino de Inglês LE 1991 – TESL-L 1997 – 14.155 membros em 99 países 2001 – 27.749 membros em 159 países

5. A Internet Aumento substancial na quantidade e na qualidade de input na língua alvo, em forma de texto e áudio. (...) a tecnologia sempre esteve presente na educação para viabilizar a representação da informação. (Beaugrande apud Paiva, 2001)

6. A Web – o professor Transmite conhecimentos PROFESSOR Ajuda a organizar as informações. Oferece trilhas de conhecimentos. Papel de guia para seus alunos.

7. PONTOS POSITIVOS DA WEB PONTOS NEGATIVOS DA WEB Variedade de informação Excesso de informação Possibilidade de atualização constante Ausência de atualização em algumas homepages Ambiente multimídia: imagem, som, vídeo Lentidão no carregamento da informação proporcional à quantidade de recursos Facilidade de navegação Necessidade de atualização constante de softwares Diversidade de material Nem todo material é de boa qualidade Possibilidade de escolha de informação Nem toda informação é confiável Responsabilidade individual na escolha de informação Excesso de opções dificultando a escolha Cada um interage com a informação de acordo com seu próprio ritmo Leitura de muita informação na tela é cansativa

8. PONTOS POSITIVOS DA WEB PONTOS NEGATIVOS DA WEB Gratuidade da informação O preço do impulso telefônico é caro Fomento a educação continuada Nem todos os cursos são gratuitos Rapidez no acesso à informação Necessidade de refinamento na busca das informações. As informações nem sempre são localizadas Acesso a textos em processo de construção Algumas homepages ficam eternamente em construção Uso por tempo ilimitado Volatilidade da informação. Algumas páginas desaparecem rapidamente Possibilidade de acesso aos autores Algumas h omepages são anônimas Orientação da leitura através de mapas de navegação. Algumas homepages são mal organizadas Possibilidade de leitura não linear A viagem através de hipertextos pode desviar a atenção do objetivo principal

9. O construtivismo de Piaget O conhecimento é construído pelo indivíduo através de ações do mundo.

10. O sociointeracionismo de Vygotsky A rede é o local, por excelência, das interações, da colaboração, do compartilhamento. É através da linguagem e da interação com os outros que as crianças vão ampliando seus conhecimentos.

11. O sociointeracionismo de Vygotsky Um aprendiz de LE é capaz de utilizar algumas funções da língua, mas pode não ser ainda capaz de usar ou processar outras mais complexas por lhe faltar estruturas linguísticas ou mesmo vocabulário.

12. O sociointeracionismo de Vygotsky Ajuda de parceiros – aprendizagem colaborativa. Obter sucesso em situações comunicativas – orais ou escritas. Ao interagir, o falante vai adquirindo as estruturas sintáticas. email ou chat

13. A abordagem comunicativa e a web Desenvolver a competência comunicativa do aprendiz. Recursos disponíveis na web estão voltados para o significado e não na forma. Chat

14. Possibilidades de Comunicação na web Formas de comunicação autência. Deixar mensagens em livro de visitas. Enviar avaliação sobre um texto lido para o autor. Receber feedback automático e pessoal após fazer exercícios on-line.

15. Possibilidades de Interação na web Iniciantes DailyInbox http://mailrom.dailyinbox.com AWAD http://wordsmith.org/awad/subscribe.html Chat http://wordsmith.org/chat Intermediários ou avançados Chicken Soup for the Soul: Home Delivery http://www.soupserver.com/ind.html MysteryNet’s Solve-it http://wwwMysteryNet.com

16. Potencialidades da web para o ensino de língua inglesa Projetos colaborativos GLOBE http://professor.21ccea.org.tw/fen Global School House http://www.gsh.org/ Projeto kidlink http://www.kidlink.org/english/general/intro.html Internet Writing Exchange http://www.ruthvilmi.net/hut/Project/

17. Cursos English Lessons Emailed Daily http://www.bluevalleys.com/english-lessons/ Just in time lessons http://www.english-to-go.com ESLNetWorld.com http://www.eslnetworld.com Listas de discussão http://www.ling.lancs.ac.uk/staff/visitors/kenji/kitao/int-mail.htm

18. Resourse Centers http://www.comenius.com/ http://www.eslcafe.com/ http://www.study.com/ http://www.englishresources.co.uk/ http://ilc2.doshisha.ac.jp/users/kkitao/online/ http://www.learnenglish.org.uk/

19. Bibliotecas Bibliotecas virtuais http://www.netlibrary.net/ http://www.bartleby.org/ http://ilc2.doshisha.ac.jp/users/kkitao/library/English.htm Enciclopédias http://www.britannica.com/ http://www.bartleby.com/65/ http://encarta.msn.com

20. Bibliotecas Bibliotecas virtuais http://www.netlibrary.net/ http://www.bartleby.org/ http://ilc2.doshisha.ac.jp/users/kkitao/library/English.htm Enciclopédias http://www.britannica.com/ http://www.bartleby.com/65/ http://encarta.msn.com

21. Multimídia Rádio http://windowsmedia.com/radiotuner/ Cinema http://us.imdb.com/ Imagens http://nzwwa.com/mirror/clipart/ http://www.clipart.com/ http://www.fg-a.com/gifs.html

22. Publicações http://geocities.yahoo.com http://www.freeservers.com/ http://help.freeservers.com/cgi-bin/help/ http://hotwired.lycos.com/webmonkey/kids/ Software http://www.orst.edu/dept/eli/softlist/ http://darkwing.uoregon.edu/~call/software.html http://web.uvic.ca/hrd/halfbaked/ http://www.blackboard.com/