O documento discute como as novas tecnologias podem ser aliadas dos professores ao invés de inimigas, fornecendo exemplos de como ferramentas digitais como blogs, redes sociais e cursos online podem ser usados para estender a sala de aula e facilitar o ensino e aprendizagem.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE
PÓS GRADUAÇÃO EM TECNOLGIA DA INFORMAÇÃO
DISCIPLINA DE CULTURA E INCLUSAO DIGITAL
Novas tecnologias da informação e
comunicação: amigas ou inimigas do
professor?
Cruzeiro do Sul, maio de 2014

2. Chega-se ao século XXI e as novas tecnologias têm
provocado mudanças na educação. Surge a educação
on-line, as redes de aprendizagem, facilitando o acesso
à pesquisa e fazendo com que a escola não seja o único
lugar para se aprender e a biblioteca não seja a única
fonte de pesquisa.
INTRODUÇÃO

3. Percebe-se que na sociedade
contemporânea, o mundo dos
alunos parece estar longe do
mundo oferecido pela escola.
Muitos alunos chegam à escola
familiarizados com computadores,
conhecem assuntos diversos que
ouviram no rádio, viram na
televisão, nos vídeos-games, na
Internet. Contudo, nem sempre
encontra essa disponibilidade na
escola. Isso mostra que a
intervenção educativa pode ocorrer
também fora das salas de aula.

4. Por isso, a escola do século XXI já não pode
desprezar o espaço de conhecimento que a
internet proporciona, pois as novas tecnologias da
informação e comunicação são excelentes aliadas
do professor no cotidiano da sala de aula.
Esse slide tem por objetivo partilhar conhecimento
com educadores que tenham interesse em utilizar as
TIC como sua aliada, ao invés de inimiga na sala de
aula. Por isso, serão apresentados alguns exemplos de
como se pode utilizar do conhecimento virtual para
mediar o processo de ensino e aprendizagem na sala
de aula e para além da sala de aula.

5. 1.O uso do blog como extensão da sala de aula
O blog é um recurso
oferecido pela Internet que
oferece interessantes
possibilidades ao cotidiano
escolar: permite interagir,
fazer comentários, pode
estimular leituras e
produções de textos. O
professor pode divulgar os
trabalhos realizados pelos
alunos e até mesmo
mostrar ao público os seus
conhecimentos.

6. Uma de suas características
é a possibilidade de
ampliação e interatividade,
pois o blog permite colocar
links para que o leitor
possa seguir por diferentes
caminhos, o que Lévy
(2002) chama de
hipertexto. O blog oferece
ainda um recurso que
possibilita cada leitor fazer
comentários sobre a
postagem, permitindo a
interação.

7. O blog utilizado como recurso
didático parece poder ampliar
o espaço educacional de
alunos e professores de forma
criativa, rápida e prazerosa.
Por meio do blog, alunos e
professores podem manter
contato, trocar ideias e
opiniões sem estarem
presentes no mesmo
ambiente físico.

8. Existem alguns páginas na internet que são bem
simples para criar blogs e oferece o serviço gratuito:

12. Os sites mostrados são realmente só uma amostra,
pois existe uma infinidade de páginas que oferecem
serviços de Blog. Alguns oferecem mais recursos,
outros menos.
Um blog educacional fica bem interessante se você
puder trabalhar com recursos diferenciados, como
postagem de slide, vídeo, foto.
Os espaços existem. Por isso, vamos colocar nossa
criatividade para funcionar e permitir que a
criatividade produtiva de nossos alunos também
tenha espaço para se manifestar.

13. Na educação
2. REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO

14. As redes sociais cada vez mais estão
presentes na vida do aluno. Então, vamos
aproveitá-la como ferramenta de aprendizagem.

15. O contato do professor com o aluno
através da internet o leva a conhecê-los
melhor, sabendo quais seus interesses e
planejar aulas mais focadas e interessantes
que facilitem a aprendizagem.

16. Algumas formas de usar as redes sociais no
processo ensino-aprendizagem.
Fazer grupos e comunidades para estudos.
Esses grupos e comunidades podem servir como
espaço de troca de informações entre professor e
aluno, não podendo esquecer que o professor é o
mediador das discursões e tem o papel de orientar os
alunos.

17.  Postar conteúdos e atividades
extras para os alunos.
Deixar disponível materiais
multimídias relacionados ao
assunto estudado em sala; notícias
de jornais e revistas, vídeos,
músicas, etc. Por passarem maior
parte do tempo nas redes sociais é
mais fácil verem conteúdos
compartilhado pelo professor. O
bom seria disponibilizar em redes
diferentes pois alguns alunos
podem não fazerem parte de um
determinado grupo. O melhor seria
em um blog criado pelo professor.

18.  Promover debates sobre temas atuais.
Usar o tempo que os alunos passam na internet
para discursões relacionadas a assuntos do
cotidiano. Isso faz o aluno a ampliar o senso crítico
incentivando os mais tímidos a exporem sua
opinião.
 Criar um calendário de eventos
Neste calendário pode ser colocado data de entrega
de atividades e avaliações, como também uma ida
ao cinema ou a outro evento qualquer.
OBS: Este não pode ser a única fonte de informação
utilizada.

19. Chat para tirar dúvidas
Organize um chat onde dias antes das avaliações
você possa estar esclarecendo dúvidas sobre o
conteúdo estudado em sala. Uma das grandes
vantagens é que todos estão reunidos sem ao
menos sair de casa.
Não podemos esquecer que as redes sociais
podem se tornar ferramentas valiosas no
trabalho do professor, desde que sejam bem
utilizadas.

20. 3 PÁGINAS COM CURSOS GRATUITOS
A partir da visão de que o sujeito do conhecimento
é aquele que aprende a aprender, as páginas que
oferecem cursos gratuitos ou mesmo pagos podem
ser uma ferramenta que muito contribui para a
construção do conhecimento, para além da sala de
aula. Por isso, também apresentamos algumas
dessas páginas como mais um recurso que o
professor pode utilizar em sua prática pedagógica.

21. • Todos os planos
de ensino do
CESAR.EDU são
realizados e
ministrados por
quem faz na
prática o que
ensina.
http://www.cesar.edu.br

22. CESAR.EDU oferece cursos de
EAD de alto nível em TIC.
Ensina a programar a segunda
plataforma para smartphones mais
utilizadas no Brasil

23. Curso: Tecnologias na Educação:
ensinando e aprendendo com as TICS.
• O curso oferece subsídios teórico-metodológico-
práticos para que os professores e gestores escolares
possam: compreender o potencial pedagógico de
recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em
suas escolas.
• Portaldopreofessor.mec.gov.br
Exemplo:

24. Projeto: O Brasil Mais TI
• O projeto Brasil Mais TI oferece vagas
gratuitas em cursos online de introdução à
Tecnologia da Informação (TI) para jovens a
partir de 16 anos. São nove cursos livres com
o objetivo de oferecer profissionalização em
TI, como Aplicativos BrOffice, Programação de
Páginas Web e Sistemas de Conectividade.

25. http://www.brasilmaisti.com.br
• É uma iniciativa da Associação Brasileira das
Empresas de Tecnologia da Informação e
Comunicação (Brasscom), financiada pelo
Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação
(MCTI) e apoiada pelo Ministério da Educação
(MEC).

26. Cursos livres oferecidos pelo projeto
• • Aplicativos BrOffice
• • Arquitetura de Computadores
• • Comunicação e Técnicas de Apresentação
• • Matemática Aplicada
• • Programação de Páginas Web
• • Redes Locais de Computadores
• • Redes Remotas de Computadores
• • Sistemas de Conectividade
• • Sistemas Operacionais

27. Escola digital: Nova plataforma de objetos
digitais.
• O Inspirare e o Instituto Natura lançaram a
plataforma Escola Digital, um buscador aberto
e gratuito de recursos digitais pedagógicos. No
portal, já é possível encontrar mais de 1,5 mil
recursos virtuais, como vídeos, áudios, games,
livros digitais, aplicativos, infográficos e outras
ferramentas que podem ser utilizadas, a favor
do aprendizado, por educadores e estudantes
de todo o país.
http://www.escoladigital.org.br/sobre-
escola-digital

28. TECNOLOGIAS PARA O ENSINO E
APRENDIZAGEM UTILIZADA EM
DISPOSITIVOS MÓVEIS

29. Dropbox
Importante ferramenta educacional que pode ser
utilizada para armazenamento e compartilhamento de
acervo didático.
Serviço de armazenamento e compartilhamento de
informações.
Trata-se de um popular serviço de armazenamento em
nuvem com versão disponível para dispositivos móveis.

30. Google Drive
Serviço de armazenamento e sincronização de arquivos.
É considerado uma evolução do Google docs.
Gratuitamente são oferecidos 15 GB de armazenamento

31. Com essa ferramenta você terá uma pasta dentro do
aplicativo e poderá acessar o conteúdo através de sua conta
em qualquer outro dispositivo além de compartilhar com
qualquer usuário de e-mail que precisar.

32. Podcasting
É uma forma de publicação de arquivos de mídia digital:
Áudio;
Vídeo;
Fotos e etc.
Tal ferramenta permite ao usuário acompanhar sua
atualização o que pode ser amplamente utilizado como
ferramenta educacional.
Os arquivos gravados ficam armazenados em um
servidor e por meio de um feed RSS novos arquivos são
automaticamente baixados para o leitor através de um
programa agregador.
Os arquivos podem ser transferidos para os leitores
portáteis

33. Dicionários on-line
Com versões que podem ser baixadas em dispositivos
móveis facilitam o acesso à informação substituindo os
tradicionais e pesados livros por informações
atualizadas.
Para utilizá-los basta o usuário realizar o download e
pesquisar o verbete desejado;
Boa opção para o estudo de línguas estrangeiras.

34. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Sabemos que existem outros recursos que podem
ser utilizados pelo professor em sala de aula e para
além da sala de aula, de modo que as novas
tecnologias sejam amigas do professor e não
inimigas. Vale ainda lembrar que a maioria dos
recursos aqui apresentados podem ser trabalhado
utilizando o celular que nossos alunos não
conseguem se desligar.

35. REFERÊNCIAS
NASCIMENTO, Márcia Regina do ; THORMANN, Águeda Teresinha Tocchetto
Educação e Tecnologias: o blog como recurso didático no ensino médio. Associação
Brasileira de Tecnologia Educacional. Disponível em http://www.abt-br.org.br/.
Acesso em 03 abr. 2014.
http://www.brasilmaisti.com.br
http://www.cesar.edu.br
www.edubrasuca.com.br
Imagens do google imagem

36. Grupo de trabalho
Élida Furtado
Francisco Sidomar
Celene Albuquerque
Maria das Graças Damião
Prof. Orientador: Anselmo Pestana