O documento discute o uso de tecnologias educacionais, incluindo o histórico do LOGO e da informática educativa no Brasil, além de conceitos como educação a distância, ferramentas de EAD e plataformas como o Moodle.

1. Oficina II Recursos Tecnológicos na Educação Superior

2. Ementa Tecnologia e educação. O uso de softwares pedagógicos como instrumento de apoio ás atividades de ensino. Emprego de recursos da tecnologia nas aulas: desenvolvimento de vídeos, filmes, páginas de internet e pequenos softwares.

3. Tecnologias na Educação x Informática Educativa

4. Informática Educativa A informática é mais uma disciplina integrada ao currículo. Ensina-se, por exemplo, linguagens de programação e a utilizar os softwares do Office.

5. A informática é utilizada como um recurso, uma ferramenta para a construção de conhecimento. A principal forma de trabalhar é através de projetos, webquests, webgincanas, projetos colaborativos entre escolas geograficamente separadas. Tecnologias na Educação

6. Histórico da Tecnologia na Educação 1975 - A Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP , iniciou cooperação técnica com o LAB do Massachussets Institute of Technology - MIT , criando um grupo interdisciplinar para pesquisar o uso de computadores com linguagem LOGO na educação de crianças.

7. Histórico da Tecnologia na Educação “ LOGO ” é, ao mesmo tempo, uma linguagem de programação de alto nível , uma metodologia de ensino e uma filosofia educacional , ela propõe o uso do computador como ferramenta no processo educacional, permitindo que as pessoas dominem conceitos mais profundos de Matemática, Ciências, Linguagem e em muitas outras áreas do conhecimento. (PAPERT, 1985).

8. Histórico da Tecnologia na Educação Algumas versões do LOGO SuperLogo MswLogo TinyLogo NetLogo Mais informações: http://omnis.if.ufrj.br/~carlos/infoenci/logo.html

9. Histórico da Tecnologia na Educação A cultura nacional de informática na educação teve início nos anos 80, a partir dos resultados de dois seminários internacionais (1981 e 1982) sobre o uso do computador como ferramenta auxiliar do processo de ensino-aprendizagem. Fonte:História da Informática Educativa no Brasil do Site do MEC/SEED/PROINFO

10. Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC´s)

11. Tecnologias da informação e comunicação (TIC´s) Principais tecnologias da informação e comunicação- Projetos Projeto Praia - Projeto realizado a distância por Multiplicadores, Professores e Especialistas Resolução de Problemas no Ensino Médio - Exemplo de atividade, realizada a distância Projeto Brasil/Argentina - Projeto realizado entre alunos do Ensino Fundamental do Brasil e Argentina Aprender Juntos - Projeto Brasil/Canadá LTNet-Brasil - Espaço virtual aberto para trocas entre escolas e construção de projetos

12. Clube Virtual de Matemática - Clube virtual destinado a profissionais de educação, independente da área do conhecimento, que queiram contribuir para a desmistificação da Matemática como disciplina isolada Artes, usando planilha Desafios sugeridos pelos Multiplicadores Djalma Hermenegildo Giovanelli do NTE de Gurupi/TO e Denise Arakaki Takemoto do Centro Municipal de Tecnologia Educacional Campo Grande/MS Peixe no Excel Ambiente aquático Mosaico Oficina Excel: Criando propostas de projetos - Diversas atividades e projeto do trabalho, enviados pelo Prof. Adalto Dias Soares, CAIC Santa Maria/DF. Trabalho com alfabeto, sílabas, cruzadinhas e muito mais.

13. Papéis dos aprendizes e dos educadores em ambientes de aprendizagem baseados nas TICs Analisar e debater as mudanças nos papéis de aprendizes e educadores a partir da introdução das novas TICs http://www.portalensinando.com.br/ensinando/principal/principal.asp

14. Impacto das TICs em diferentes contextos educacionais Analisar e debater o impacto das TICs nos ambientes offline, online e à distância, envolvendo exemplos de ensino e aprendizado nos níveis superior, médio e básico.

15. Educação à distância mediada pelas TICs Desenvolver a habilidade de estruturar ensino e aprendizado utilizando sistemas de ensino à distância.

16. Termos Educacionais Educação on line: A educação acontece através de uma rede, porém, não existe uma mediação por parte de um docente, além do material ficar disponível de forma linear, bastando apenas o aluno avançar até o final do curso. Educação a distância: Ao contrario da “ educação on line ”, essa sim é mediada por um docente e por uma equipe de profissionais que utiliza diversos recursos que podem ser através de chat, fórum ou utilizando diferentes outros formatos tecnológicos.

18. EAD Conceitos e Características Aspectos tecnológicos Uso de recursos básicos da Internet para o Ensino a Distância Videoconferência: requisitos ambientais, de rede, computacionais ,Compressão de vídeo, formas de transmissão e padrões

19. Conceitos e Características Aspectos tecnológicos - EAD O termo e-Learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância . Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.

21. Exemplos de E-learning Moodle TelEduc

22. Ferramentas de EAD Teleconferência Videoconferência

25. Definições em EAD E-Learning Sistemas LMS BLOG Twitter WEB 2.0 Wikipédia FAQ´s

26. E-Learning O termo e-Learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância . No e-Learning , as etapas de ensino são pré-programadas, divididas em módulos e são utilizados diversos recursos como o e-mail, textos e imagens digitalizadas, sala de bate-papo, links para fontes externas de informações, vídeos e teleconferências, entre outras.

27. Sistemas LMS A fim de apoiar o processo de e-Learning , foram desenvolvidos os LMS’s ( Learning Management System ), sistemas de gestão de ensino e aprendizagem na web. Softwares projetados para atuarem como salas de aula virtuais, gerando várias possibilidades de interações entre os seus participantes.

28. A diferença entre o Jornal, Blog e o Twitter Jornal: "Lennon foi assassinado ontem". Blog: "Lennon acaba de ser assassinado". Twitter: "Lennon está dando autógrafo p/ um esquisitão"

29. BLOG Um blog ( contração do termo " Web log "), é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos , ou "posts". Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em particular; outros funcionam mais como diários online . Um blog típico combina texto , imagens e links para outros blogs, páginas da web e mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de muitos blogs.

30. BLOG Muitos sites oferecem gratuitamente serviço de hospedagem de blog com ferramentas que ajudam na configuração da página na web. http:// www.fazerblogs.com https ://www.blogger.com/start http://srsregina.blogspot.com

31. Twitter

32. Twitter Twitter é uma rede social e servidor para microblogging que permite aos usuários que enviem e leiam atualizações pessoais de outros contatos (em textos de até 140 caracteres , conhecidos como "tweets"), através da própria Web , por SMS e por softwares específicos instalados em dispositivos portateis como o Twitterberry desenvolvido para o Blackberry .

33. Web 2.0 "Web 2.0 é a mudança para uma internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva " — Tim O'Reilly

34. Wiki Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. A palavra "wiki" é muitas vezes associada ao acrônimo "what I know, is, " ("o que sei é"). A palavra é também associada a "wiki" que, na linguagem indígena havaiana, significa rápido ou acelerado.. Muitos wikis são criados por grupos de pessoas com afinidades sobre determinados assuntos, que se reúnem e trocam pensamentos e ideias.

35. FAQ´s Frequently Asked Questions- FAQ significa questões frequentemente perguntadas. É um recurso muito útil no atendimento aos clientes pela Internet.

37. Moodle Para se instalar a plataforma é necessário ter alguns pré-requisitos: Um servidor de páginas – preferencialmente Apache – http://apache.org O pré-interpretador de textos PHP - http://php.net Um servidor de Bancos de Dados – preferencialmente MySQL - http://mysql.com Isso é o que chamamos de tríade ou AMP – Apache, MySQL e PHP – e qualquer combinação desses três elementos em qualquer plataforma é capaz de rodar o Moodle sem problemas adicionais.

38. Moodle Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment - Moodle é um software livre , de apoio à aprendizagem , executado num ambiente virtual. Em linguagem coloquial, o verbo to moodle descreve o processo de navegar despretensiosamente por algo, enquanto fazem-se outras coisas ao mesmo tempo. O programa é gratuito (ver licença GNU-GPL ) e pode ser instalado em diversos ambientes ( Unix , Linux , Windows , Mac OS ) Muitas instituições de ensino (básico e superior) e centros de formação estão adaptando a plataforma aos próprios conteúdos, com sucesso, não apenas para cursos totalmente virtuais, mas também como apoio aos cursos presenciais. A plataforma também vem sendo utilizada para outros tipos de atividades que envolvem formação de grupos de estudo, treinamento de professores e até desenvolvimento de projetos. Muito usado também na Educação a distância .

39. Moodle Plataformas similares Amadeus lms Ambiente Virtual SOLAR AVA-UNISINOS Blackboard Desire2Learn DeskEaD Dokeos TelEduc (Unicamp) WebCT Eureka (PUCPR) AVA (UNITINS)

40. Lista de mitos Você precisa ter conhecimentos avançados em informática para usar o Moodle : Aqui o ponto é interessante fazer uma comparação, assim como fez o Tomaz Lasic. Você sabe usar um e-mail? Anexar arquivos? Caso saiba, esse é o conhecimento necessário para usar o Moodle! Só isso? Sim, na maioria das situações é apenas um trabalho de gerenciar uma interface na internet, voltava para educação. Com o Moodle, você precisa estar o tempo todo na frente do computador : Tudo vai depender de como você planejou o seu curso ou disciplina. Por exemplo, um curso assíncrono é projetado para que os alunos possam participar independente da hora em que o tutor esteja online. Agora, se o curso for síncrono, em todos os sistemas e não só no Moodle o tutor precisa ficar online no computador. Portanto, o mito é infundado. Os alunos adoram o Moodle, por ser uma rede social para educação : Esse é um dos mitos mais perigosos, pois o Moodle sozinho não resolve um curso. A instituição precisa investir em conteúdos e na capacitação de tutores. Nos primeiros momentos, os alunos podem até ficar empolgados com a novidade, mas depois perdem o interesse e deixam de acessar o sistema. O Moodle é próprio para jogos educativos e atividades recreativas na internet : O sistema até permite a utilização desse tipo de conteúdo, mas o foco dele é na interação entre alunos e tutores. Os jogos são apenas mais uma ferramenta. O Moodle é apenas mais uma das ferramentas necessárias para ensinar na internet, com o tempo ele será superado : Essa é uma meia verdade. No curto prazo não acredito que o Moodle venha a desaparecer, mas evoluir. O que aprendemos hoje será defasado em pouco tempo? Essa é uma afirmação que se aplica em todos os campos do conhecimento e não apenas ao uso do Moodle.

41. Avaliação Sistema de Avaliação: As avaliações comporão 3 notas parciais, sendo a primeira oriunda das notas de Participação em Fóruns e Chats debatendo assuntos relacionados a EAD, a segunda criação de um Portifólio ou Blog elaborado pelo aluno a partir de suas atividades no laboratório e a terceira oriunda da avaliação de um Projeto a ser desenvolvido durante a disciplina. A nota final será calculada da seguinte forma: MF = (2xNPart + 2xPortOnLine+ 6xNProj )/10