O documento discute duas questões norteadoras para debate em Didática. A primeira fala sobre como os professores devem ensinar menos e os estudantes aprenderem mais, com menos barulho e trabalho inútil nas escolas. A segunda define Didática como investigando os fundamentos e modos de realização da instrução e do ensino, tendo o aluno como alvo e convertendo objetivos em objetivos de ensino de acordo com suas capacidades.

1. Didática...
Questões norteadoras para debate:

2.  [Menos Trabalho Inútil]
A proa e a popa de nossa Didática será investigar e
descobrir o método segundo o qual os professores
ensinem menos e os estudantes aprendam mais; nas
escolas haja menos barulho, menos enfado, menos
trabalho inútil e, ao contrário, haja mais recolhimento, mais
atrativo e mais sólido progresso. (COMÊNIO, 1966)
 [ O Aluno como Alvo]
A Didática “investiga os fundamentos, condições e modos
de realização da instrução e do ensino. A ela cabe
converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em
objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em
função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre o
ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento
das capacidades mentais dos alunos”. (LIBÂNEO, 1992)