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1º encontro   apresentação
GOVERNO DO ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇAO
Data: 04/12/17 (segunda-feira)
PACTO NACIONAL PELA
ALFABETIZAÇÃO NA IDADE
CERTA - PNAIC
Formação de Professores
Pré-escola e 1º ao 3º ano
BEM VINDOS (AS)!
8 de Novembro de 2012 - Lançamento do
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade
Certa – PNAIC
Trajetória de implementação de uma política
pública de formação continuada de professores
alfabetizadores: o PNAIC
PNAIC – 2013, 2014, 2015 E 2016
GOVERNO DO ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um
compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito
Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças
estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3.o ano
do ensino fundamental, nesse sentido, o professor alfabetizador é
um dos grandes agentes para atingirmos a meta.
Reconhecemos a formação continuada de professores como uma
das vias principais de acesso à melhoria da qualidade do ensino.
Estamos falando de uma mudança processual, por isso, os impactos
também serão processuais
GOVERNO DO ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
1.Formação continuada presencial e em serviço para
professores alfabetizadores e pré-escola e seus
coordenadores pedagógicos.
2.Materiais didáticos, obras literárias, obras de
apoio pedagógico, jogos e tecnologias educacionais
3.Avaliações sistemáticas
4.Gestão, controle social e mobilização.
GOVERNO DO ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
A partir de 2017, analisando a experiência adquirida, algumas
inovações foram implementadas. O PNAIC passa a compor uma
política educacional sistêmica que parte de uma perspectiva
ampliada de alfabetização, trabalhando a Alfabetização na Idade
Certa, a melhoria da aprendizagem em Língua Portuguesa e
Matemática no Ensino Fundamental, bem como a inclusão da
Educação Infantil e o Programa Novo Mais Educação. Optou-se por
adotar uma estratégia descentralizada para atender à diversidade
de arranjos federativos, além de valorizar experiências exitosas e
inspiradoras.
CARGA HORÁRIA
2013 - 120h - Alfabetizadores
2014 – 160h – Alfabetizadores
2015 – 80h - Alfabetizadores
2016 – 100h – Alfabetizadores/Coordenadores Pedagógicos
DOCUMENTO ORIENTADOR - PNAIC 2017
O PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso
formal e solidário assumido pelos governos Federal, do Distrito Federal, dos Estados
e dos Municípios, desde 2012, para atender à Meta 5 do Plano Nacional da
Educação (PNE), que estabelece a obrigatoriedade de “Alfabetizar todas as
crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental”.
“O Ciclo de Alfabetização deve ser marcado por uma ação pedagógica
intencional e progressiva que prepara uma estrutura sólida para novos
aprendizados ao longo da vida.”
Com isto, propõe-se que a formação continuada do PNAIC em 2017 seja
preferencialmente realizada em serviço, orientada para o diagnóstico de cada
sala de aula e para garantir ao professor segurança e autonomia na utilização
de amplo repertório de práticas didático-pedagógicas no campo da
alfabetização e do letramento, permitindo-lhe intervir claramente para ajudar a
criança a superar obstáculos e a progredir no seu desenvolvimento.
Comitê Gestor Estadual
Coordenador Estadual – Eduardo Malini
Coordenadora da Undime – Elaina Valéria
Coordenadora de Gestão – Maria Muler Custódio
Coordenadora de Formação – Lucineide Gomes Macedo
PNAIC 2017 atenderá a três grupos diferenciados:
a) professores e coordenadores pedagógicos do 1º ao 3º ano do ensino
fundamental - foco no processo de formação;
b) professores da pré-escola e coordenadores pedagógicos da
Educação Infantil;
c) Articuladores e mediadores de aprendizagem das escolas que
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parte do Programa Novo Mais Educação.
Certificação - A instituição formadora escolhida pelo comitê
gestor certificará atendendo aos critérios de desempenho
estabelecidos e ao critério de no mínimo 75% de frequência
nos encontros presenciais e nota igual ou superior a 7 de
aproveitamento para fazer jus a certificação conforme
previsto na legislação.
PERFIS
Atribuições de cada perfil - definidas na Portaria nº - 826, de
7 de julho de 2017 e no Documento Orientador PNAIC 2017.
ORGANOGRAMA DA FORMAÇÃO
Coordenador de Formação e Coordenador de Gestão
Formadores Estaduais
Formadores Regionais
Formadores Locais, Coordenadores Regionais,
Coordenadores Locais
Demais perfis
PÚBLICO ALVO: PROFESSOR ALFABETIZADOR E PRÉ-ESCOLA
MODALIDADE: 40 HORAS PRESENCIAIS
75 HORAS A DISTÂNCIA
35 HORAS EM SERVIÇO.
DURAÇÃO DO CURSO: 150 HORAS (5 MÓDULOS)
Dez encontros presenciais de 4h = 40 horas.
Sete atividades em serviço de 5h = 35 horas.
Setenta e cinco horas de atividades não presenciais.
• Proposta Curricular de Língua Portuguesa e Matemática
do 1º ao 3º ano /SEDUC.
• Livros didáticos do PNLD.
• Cadernos de formação do PNAIC
• Literatura Infantil.
• Software Luz do saber Infantil e Caderno de orientações
didáticas do professor.
• Jogos pedagógicos do PNAIC.
• Vídeos da TV Escola.
• Resolução, interpretação e validação de problemas.
Material didático
A avaliação da Formação contemplará dois aspectos:
 Participação e aprendizagem de conhecimentos trabalhados na
formação.
 Desenvolvimento de plano de gestão e de ações e estratégias para
acompanhamento e monitoramento de resultados da
alfabetização nos municípios. (Realização de atividades não
presenciais previstas durante a formação.
Todos os participantes da formação deverão alcançar no mínimo 75%
de frequência nos encontros presenciais de sua turma e nota igual
ou superior a sete para fazer jus ao recebimento da bolsa e, ao final
da formação, obter a certificação. As atividades em serviço deverão
ser realizadas na sua totalidade. (Formadores Regionais)
AVALIAÇÃO
1º encontro   apresentação
 Observação e problematização do cotidiano escolar em uma sala de
alfabetização. (Professor 1º, 2º e 3º ano)
 Sistematizar as principais dificuldades no ciclo de alfabetização partir da
proposição de questões que se apresentam como: o aluno que não aprende; a
criança que está in(ex)cluída, mas não participa de situações de aprendizagem;
as faltas e reprovações dos alunos, as classes multisseriadas, a organização do
trabalho didático na alfabetização e na matemática, integração com as
tecnologias; e as intervenções possíveis enfatizando os conhecimentos em
Linguagem e Matemática. (Professor 1º, 2º e 3º ano).
 Atividade Pré-escola....
 Enviar até o dia 09/12/17 aos formadores correspondentes;
Ação pedagógica:
Por hoje nossa caminhada chega ao fim...
Um bom retorno aos seus lares e uma boa semana!
Abraços...
Mente quieta, Coluna ereta e Coração Tranquilo. Inacelia Oliveira Calixto. CEFOPE/SEDU
REFERÊNCIAS
- BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Ensino Fundamental de
Nove Anos: orientações para inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília: Ministério
da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
- Documento Orientador – PNAIC em Ação 2017.
https://undime.org.br/uploads/documentos/phpjPn5Es_5976353f8a4f9.pdf
- ESPÍRITO SANTO. Secretaria da Educação. Currículo Básico Escola Estadual. Ensino
fundamental: anos iniciais. Vitória: Sedu, 2009.
- FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. 23. ed. São Paulo: Cortez, 1995.
- GONTIJO, Cláudia M. M. A apropriação da linguagem escrita. In: LEITE, Sérgio A. S.
Alfabetização e letramento: contribuições para as práticas pedagógicas. Campinas: Komedi,
2008
- SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
____________. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. ____________.
Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez Editora & Autores Associados, 1985.
- SMOLKA, Ana Luiza Bustamante. A criança na fase inicial da escrita: a alfabetização como
processo discursivo. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2000
- VYGOTSKY, Lev Semonovitch. A formação social da mente: o desenvolvimento dos
processos psicológicos superiores. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
- ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.

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1º encontro apresentação

  • 2. GOVERNO DO ESPÍRITO SANTO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇAO Data: 04/12/17 (segunda-feira) PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PNAIC Formação de Professores Pré-escola e 1º ao 3º ano
  • 4. 8 de Novembro de 2012 - Lançamento do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC Trajetória de implementação de uma política pública de formação continuada de professores alfabetizadores: o PNAIC PNAIC – 2013, 2014, 2015 E 2016
  • 5. GOVERNO DO ESPÍRITO SANTO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3.o ano do ensino fundamental, nesse sentido, o professor alfabetizador é um dos grandes agentes para atingirmos a meta. Reconhecemos a formação continuada de professores como uma das vias principais de acesso à melhoria da qualidade do ensino. Estamos falando de uma mudança processual, por isso, os impactos também serão processuais
  • 6. GOVERNO DO ESPÍRITO SANTO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 1.Formação continuada presencial e em serviço para professores alfabetizadores e pré-escola e seus coordenadores pedagógicos. 2.Materiais didáticos, obras literárias, obras de apoio pedagógico, jogos e tecnologias educacionais 3.Avaliações sistemáticas 4.Gestão, controle social e mobilização.
  • 7. GOVERNO DO ESPÍRITO SANTO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO A partir de 2017, analisando a experiência adquirida, algumas inovações foram implementadas. O PNAIC passa a compor uma política educacional sistêmica que parte de uma perspectiva ampliada de alfabetização, trabalhando a Alfabetização na Idade Certa, a melhoria da aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática no Ensino Fundamental, bem como a inclusão da Educação Infantil e o Programa Novo Mais Educação. Optou-se por adotar uma estratégia descentralizada para atender à diversidade de arranjos federativos, além de valorizar experiências exitosas e inspiradoras.
  • 8. CARGA HORÁRIA 2013 - 120h - Alfabetizadores 2014 – 160h – Alfabetizadores 2015 – 80h - Alfabetizadores 2016 – 100h – Alfabetizadores/Coordenadores Pedagógicos
  • 9. DOCUMENTO ORIENTADOR - PNAIC 2017 O PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal e solidário assumido pelos governos Federal, do Distrito Federal, dos Estados e dos Municípios, desde 2012, para atender à Meta 5 do Plano Nacional da Educação (PNE), que estabelece a obrigatoriedade de “Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental”. “O Ciclo de Alfabetização deve ser marcado por uma ação pedagógica intencional e progressiva que prepara uma estrutura sólida para novos aprendizados ao longo da vida.” Com isto, propõe-se que a formação continuada do PNAIC em 2017 seja preferencialmente realizada em serviço, orientada para o diagnóstico de cada sala de aula e para garantir ao professor segurança e autonomia na utilização de amplo repertório de práticas didático-pedagógicas no campo da alfabetização e do letramento, permitindo-lhe intervir claramente para ajudar a criança a superar obstáculos e a progredir no seu desenvolvimento.
  • 10. Comitê Gestor Estadual Coordenador Estadual – Eduardo Malini Coordenadora da Undime – Elaina Valéria Coordenadora de Gestão – Maria Muler Custódio Coordenadora de Formação – Lucineide Gomes Macedo PNAIC 2017 atenderá a três grupos diferenciados: a) professores e coordenadores pedagógicos do 1º ao 3º ano do ensino fundamental - foco no processo de formação; b) professores da pré-escola e coordenadores pedagógicos da Educação Infantil; c) Articuladores e mediadores de aprendizagem das escolas que fazem parte do Programa Novo Mais Educação.
  • 11. Certificação - A instituição formadora escolhida pelo comitê gestor certificará atendendo aos critérios de desempenho estabelecidos e ao critério de no mínimo 75% de frequência nos encontros presenciais e nota igual ou superior a 7 de aproveitamento para fazer jus a certificação conforme previsto na legislação. PERFIS Atribuições de cada perfil - definidas na Portaria nº - 826, de 7 de julho de 2017 e no Documento Orientador PNAIC 2017.
  • 12. ORGANOGRAMA DA FORMAÇÃO Coordenador de Formação e Coordenador de Gestão Formadores Estaduais Formadores Regionais Formadores Locais, Coordenadores Regionais, Coordenadores Locais Demais perfis
  • 13. PÚBLICO ALVO: PROFESSOR ALFABETIZADOR E PRÉ-ESCOLA MODALIDADE: 40 HORAS PRESENCIAIS 75 HORAS A DISTÂNCIA 35 HORAS EM SERVIÇO. DURAÇÃO DO CURSO: 150 HORAS (5 MÓDULOS) Dez encontros presenciais de 4h = 40 horas. Sete atividades em serviço de 5h = 35 horas. Setenta e cinco horas de atividades não presenciais.
  • 14. • Proposta Curricular de Língua Portuguesa e Matemática do 1º ao 3º ano /SEDUC. • Livros didáticos do PNLD. • Cadernos de formação do PNAIC • Literatura Infantil. • Software Luz do saber Infantil e Caderno de orientações didáticas do professor. • Jogos pedagógicos do PNAIC. • Vídeos da TV Escola. • Resolução, interpretação e validação de problemas. Material didático
  • 15. A avaliação da Formação contemplará dois aspectos:  Participação e aprendizagem de conhecimentos trabalhados na formação.  Desenvolvimento de plano de gestão e de ações e estratégias para acompanhamento e monitoramento de resultados da alfabetização nos municípios. (Realização de atividades não presenciais previstas durante a formação. Todos os participantes da formação deverão alcançar no mínimo 75% de frequência nos encontros presenciais de sua turma e nota igual ou superior a sete para fazer jus ao recebimento da bolsa e, ao final da formação, obter a certificação. As atividades em serviço deverão ser realizadas na sua totalidade. (Formadores Regionais) AVALIAÇÃO
  • 17.  Observação e problematização do cotidiano escolar em uma sala de alfabetização. (Professor 1º, 2º e 3º ano)  Sistematizar as principais dificuldades no ciclo de alfabetização partir da proposição de questões que se apresentam como: o aluno que não aprende; a criança que está in(ex)cluída, mas não participa de situações de aprendizagem; as faltas e reprovações dos alunos, as classes multisseriadas, a organização do trabalho didático na alfabetização e na matemática, integração com as tecnologias; e as intervenções possíveis enfatizando os conhecimentos em Linguagem e Matemática. (Professor 1º, 2º e 3º ano).  Atividade Pré-escola....  Enviar até o dia 09/12/17 aos formadores correspondentes; Ação pedagógica:
  • 18. Por hoje nossa caminhada chega ao fim... Um bom retorno aos seus lares e uma boa semana! Abraços... Mente quieta, Coluna ereta e Coração Tranquilo. Inacelia Oliveira Calixto. CEFOPE/SEDU
  • 19. REFERÊNCIAS - BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações para inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. - Documento Orientador – PNAIC em Ação 2017. https://undime.org.br/uploads/documentos/phpjPn5Es_5976353f8a4f9.pdf - ESPÍRITO SANTO. Secretaria da Educação. Currículo Básico Escola Estadual. Ensino fundamental: anos iniciais. Vitória: Sedu, 2009. - FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. 23. ed. São Paulo: Cortez, 1995. - GONTIJO, Cláudia M. M. A apropriação da linguagem escrita. In: LEITE, Sérgio A. S. Alfabetização e letramento: contribuições para as práticas pedagógicas. Campinas: Komedi, 2008 - SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. ____________. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. ____________. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez Editora & Autores Associados, 1985. - SMOLKA, Ana Luiza Bustamante. A criança na fase inicial da escrita: a alfabetização como processo discursivo. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2000 - VYGOTSKY, Lev Semonovitch. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. São Paulo: Martins Fontes, 1994. - ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.