Encontro do dia 1 e 3 de novembro de 2016 PNAIC- Município de BiguaçuSoleducador1
O município de Biguaçu está desde 2013 contribuindo com a formação continuada de professoras dos primeiros, segundos e terceiros anos das sete unidades educativas. Podemos dizer que o IDEB das escolas aumentou consideravelmente no decorrer destes anos de formação, sendo que a o Programa PNAIC do Governo Federal incutido em 2013, pelo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva e nos anos posteriores pela Presidenta Dilma Rousseff, Ministro da Educação Fernando Haddad e as respectivas instituições foi uma mola propulsora na práxis pedagógica. Os profissionais da educação tem consciência que o município requer mais mudanças e continuar neste vetor que a cada ano se inclina em prol das nossas crianças e é uma necessidade também da comunidade de Biguaçu.
Encontro do dia 1 e 3 de novembro de 2016 PNAIC- Município de BiguaçuSoleducador1
O município de Biguaçu está desde 2013 contribuindo com a formação continuada de professoras dos primeiros, segundos e terceiros anos das sete unidades educativas. Podemos dizer que o IDEB das escolas aumentou consideravelmente no decorrer destes anos de formação, sendo que a o Programa PNAIC do Governo Federal incutido em 2013, pelo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva e nos anos posteriores pela Presidenta Dilma Rousseff, Ministro da Educação Fernando Haddad e as respectivas instituições foi uma mola propulsora na práxis pedagógica. Os profissionais da educação tem consciência que o município requer mais mudanças e continuar neste vetor que a cada ano se inclina em prol das nossas crianças e é uma necessidade também da comunidade de Biguaçu.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
1. Universidade Federal do Espírito SantoUniversidade Federal do Espírito Santo
Núcleo de Estudos e Pesquisas em Alfabetização,Núcleo de Estudos e Pesquisas em Alfabetização,
Leitura e Escrita do Espírito SantoLeitura e Escrita do Espírito Santo
Formação com Orientadores de Estudos doFormação com Orientadores de Estudos do
Pacto Nacional pela Alfabetização naPacto Nacional pela Alfabetização na
Idade CertaIdade Certa
Formadoras do 1º Ano:
Luciana Domingos de Oliveira
Maristela Gatti Piffer
17 de novembro de 201617 de novembro de 2016
4. Retomando o encontro anterior:Retomando o encontro anterior:
Discutir as avaliações em larga escala;
Analisar criticamente os resultados da
Avaliação Nacional da Alfabetização 2014;
Retomamos as abordagens de leitura;
Realizamos leitura ancorada na abordagem
discursiva (vivência de leitura de poema).
Objetivos do primeiro encontro:Objetivos do primeiro encontro:
5.
6. Avaliação Nacional deAvaliação Nacional de
Alfabetização (ANA): análise doAlfabetização (ANA): análise do
eixo estruturante Escritaeixo estruturante Escrita
7. Objetivos
Analisar criticamente os resultados da Avaliação
Nacional da Alfabetização 2014, no que se refere à
escrita;
Analisar produções textuais de crianças com a
finalidade de identificar as aprendizagens alcançadas e as
que precisam ser ainda consolidadas;
Organizar diagnóstico das aprendizagens;
Organizar propostas didáticas que proporcionem o
avanço nas aprendizagens por parte das crianças.
8. Conhecimentos a serem trabalhados
Avaliação Nacional da Alfabetização: resultados
do Espírito Santo;
Análise das produções textuais das crianças;
Propostas de intervenção didático-pedagógicas.