O documento discute os elementos que definem a democratização do ensino e como a avaliação do aluno pode estar a favor ou contra esse processo. São apresentados três elementos centrais da democratização: acesso universal à educação, permanência na escola e qualidade do ensino. O texto argumenta que a avaliação atual, baseada em elementos irrelevantes e arbitrários, é antidemocrática e deve adotar práticas mais diagnósticas para apoiar a aprendizagem dos estudantes.