Este documento fornece orientações sobre práticas de autoavaliação de bibliotecas escolares, incluindo indicadores, instrumentos e evidências para avaliar a gestão da coleção, adequação dos recursos às necessidades dos usuários, uso da coleção e organização da informação.
Modelo 5W2H de plano de ação.
Pode ser utilizado para a implementação de projetos e programas de organizações governamentais, pequenas e médias empresas ou ONG's.
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Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
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LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
1. Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares
Rede de Bibliotecas Escolares
Oficina de Formação:
- Sessão 5 -
O Modelo de Auto-Avaliação das Avaliação das Bibliotecas Escolares:
Metodologias de operacionalização
(Parte II)
Eunice Pinho
Turma 4 – DREC
2. D. Gestão da BE
D.3. Gestão da Colecção/ da Informação
Indicadores Factores críticos de sucesso Instrumentos de recolha de Evidências extraídas (frases tipo)
evidências
D.3.1 - A política documental - Documentação que define o • A BE dispõe de um documento de
Planeamento/gestão da encontra-se definida para a desenvolvimento da Política de Gestão da Colecção,
colecção de acordo com a escola/agrupamento. Colecção – “Política de aprovado em C.P.
inventariação das - A política documental Gestão da Colecção”
necessidades e dos materializa-se num processo
utilizadores da integrado e contínuo de
escola/agrupamento avaliação da colecção ou
colecções da escola, na
inventariação de necessidades
e na sua actualização - O PGC apresenta as suas directrizes
sistemática. tendo em conta o inventário das
- A política de desenvolvimento necessidades, elaborado
da colecção está formalizada e conjuntamente com os Departamentos.
foi submetida ao parecer do - Registos, Inventário de
conselho pedagógico, definindo Necessidades, Actas, -O PGC está em conformidade com o
um conjunto de normas para a Relatórios/planificações, PEE e os projectos a decorrer na escola.
selecção, desbaste, aquisição, Estatísticas
organização e circulação dos -A BE reuniu com os diferentes órgãos
recursos de informação. de administração e gestão a fim de
- A escola/agrupamento obter colaboração na elaboração do
participa na definição dessa PGC.
política que é aprovada pelos
órgãos de direcção,
administração e gestão
(conselho geral, director,
conselho pedagógico, conselho
administrativo), garantindo
consistência ao trabalho da
equipa e assegurando mais
facilmente as existências de
3. financiamento anuais.
- As práticas de avaliação, de
desbaste, de selecção e
aquisição de documentação são - A BE fez análise da colecção, através
realizadas de acordo com as da checklist disponibilizada pela RBE.
orientações definidas.
- As necessidades de
informação, decorrentes do - Análise da colecção (CK2)
projecto educativo, de - A checlist refere a verba destinada à
projectos em desenvolvimento actualização documental bem como o
e dos perfis curriculares dos Plano de Actividades da BE.
diferentes anos/matérias são
inventariadas.
- A documentação existente em
cada BE/escola e as
necessidades ao nível do - A BE participou na elaboração do
agrupamento são avaliadas e -Política de Gestão documento de Política de Gestão
existe uma gestão integrada Documental concelhia Documental Concelhia.
que promove a circulação da
documentação.
- A rede partilhada de
documentação pode envolver
outras bibliotecas a nível local
e a BM.
- As normas que regem a
partilha de documentação e a
gestão cooperativa da colecção
estão formalizadas e integram
a política de desenvolvimento
da colecção.
- Os órgãos de administração e
gestão atribuem anualmente
uma verba para actualização
da documentação. -
4. D.3.2. Adequação • A colecção é equilibrada em
dos livros e de quantidade, entre suportes
- Os questionários preenchidos
outros recursos de (impresso e não impresso) e
entre as diferentes áreas
pelos docentes e alunos
informação (no local evidenciaram que a colecção dispõe
(recreativa e relacionada com o
e online) às de um nº insuficiente de filmes
currículo), garantindo • Resultados da avaliação da
necessidades condições de acesso e uso a colecção (DVD)
curriculares e aos todos os utilizadores
interesses dos • Os livros e outros recursos de - A maioria dos professores
utilizadores na informação são adequados à considera que o fundo documental
escola/agrupamento. faixa etária, à curiosidade responde as necessidades do
intelectual e aos interesses dos currículo, PEE e PCE.
alunos.
• Os livros e outros recursos de
informação respondem às
-Os docentes do departamento de
necessidades do currículo, do • Questionário aos Ciências e Tecnologias consideram
Projecto Educativo de Escola e professores que o fundo não está actualizado
dos projectos curriculares da (QP3) nas áreas de electricidade e
escola. mecânica.
• A selecção dos fundos Estatística de Empréstimos - O nº de requisições domiciliárias
documentais tem em conta aumentou desde que se actualizou o
necessidades identificadas fundo documental na área da
junto dos Departamentos • Questionário aos alunos literatura fantástica.
curriculares e outros (QA4)
utilizadores, de acordo os
critérios definidos na Política de
-.A maioria dos alunos considera
Desenvolvimento da Colecção. Registo de Aquisições que a BE dispõe de livros adequados
• Os recursos documentais são aos seus interesses.
anualmente actualizados,
respondendo em termos de
qualidade, variedade e - O registo das aquisições evidencia
relevância às necessidades dos a preocupação de satisfazer as
utilizadores. sugestões de alunos e professores.
5. D.3.3 Uso da - A BE assegura a circulação de - Estatísticas de - A estatística dos empréstimos mostra
colecção pelos fundos documentais em todo o empréstimos. que a be faz empréstimos inter-
utilizadores da agrupamento. escolas.
escola/agrupamento - A BE implementa o
empréstimo domiciliário e os -O nº de requisições domiciliárias
fundos documentais são aumentou em 10% face ao ano lectivo
suficientes para as anterior.
necessidades dos utilizadores. - Trabalhos realizados na
- A BE realiza um trabalho de biblioteca ou em colaboração - Os trabalhos realizados pelos alunos
valorização e motivação para o com a BE no contexto do uso indicam na bibliografia obras da be e a
valor e uso da documentação da informação. maioria dos sites consultados foram
nas práticas de ensino e indicados pela be.
aprendizagem.
- A BE forma para o uso e - A BE dispõe de documentos de apoio
integração da informação nas - Documentos produzidos a projectos de pesquisa, como fazer
actividades diárias e de pela BE citações e bibliografias.
aprendizagem.
- Os alunos procuram os
recursos documentais para se
recrearem ou para o trabalho - 75% dos alunos diz recorrer ao fundo
escolar. documental da BE para realizar
- Os docentes recorrem à trabalhos de âmbito curricular.
documentação para a sua - Questionários a alunos
actividade lectiva e incentivam (QD4) e a docentes (QD3) - 40% dos professores utiliza o fundo
a sua utilização, apresentando documental da BE para a sua
propostas de trabalho actividade lectiva
conducentes ao seu uso.
- A BE produz instrumentos de - Plano de Actividades -A BE realizou acções de formação para
apoio ao uso da colecção e utilizadores na pesquisa no catálogo.
desenvolve competências de
pesquisa nos utilizadores.
6. D.3.4 Organização -- A informação está - A BE dispõe de um fundo documental
da Informação. organizada segundo linguagens informatizado, no programa docbase.
normalizadas (na catalogação, - Nível de tratamento e de
Informatização da classificação e indexação) que organização da informação. - A BE segue o manual de operações.
Colecção garantam uma eficaz
recuperação da informação. - O catálogo da BE está online,
disponível para consulta.
- Está implementado um - Registos / relatórios do
sistema de gestão bibliográfico programa de gestão
automatizado que permite a bibliográfica.
simplificação de um conjunto
de processos inerentes ao
circuito do documento e à - Existência de catálogos
difusão e pesquisa da informatizados online.
informação. - Apenas 6% dos utilizadores diz
recuperar informação através do
- Os utilizadores recuperam a -Análise da colecção catálogo.
informação manualmente ou (CK2)
através da consulta - O catálogo não associa recursos
automatizada do catálogo. digitais.
- O catálogo é pesquisável
online e associa recursos
digitais.
D.3.5 Difusão da - A BE realiza actividades de - Documentos/instrumentos
informação apresentação/exposição de produzidos em diferentes - A BE realiza mostras temáticas de
livros e outros recursos de formatos. livros (assunto, autor ,efemérides).
informação.
- A BE está organizada e - A BE elabora listagens de recursos de
difunde listagens de recursos - Plano de Actividades, site informação, em resposta à solicitação
de informação (documentos da BE e jornal da escola. dos departamentos.
impressos, recursos digitais e
online) adequados a temáticas -A BE divulga o fundo documental
diversas, de âmbitos curricular através do site e no jornal da escola.
ou associadas a determinado
projecto. - Análise da colecção (CK 2). - A BE organiza visitas guiadas à BE
- A BE produz guias e tutoriais
7. sobre assuntos, autores, ou
outros.
- A BE cria instrumentos de
promoção da colecção e de
divulgação de recursos de - A Be organiza concursos e
informação: boletim passatempos para dinamizar o recurso
informativo, newsletter, aos seus documentos.
folhetos, guiões de leitura,
biografias ou listas
bibliográficas de autores,
outros. PA, Site, Jornal
- A BE recorre a estratégias
formativas e de interacção com
os utilizadores, através de
webquest, testes, jogos ou A BE dispõe de um site actualizado.
outras ferramentas que .
desafiem a sua curiosidade
acerca de um livro ou assunto.
- A BE usa a página Web e a
denominada segunda geração
de serviços disponibilizados –
blogs, wikis, o RSS, o YouTube
– para difusão da informação.