GestãO Da Be

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D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a
Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação
Professor bibliotecário promove: - Actas de reuniões da equipa da BE, do A BE planeou em reuniões com os orgãos de
D.2.1 Liderança do - O trabalho sistemático e a professor bibliotecário com a direcção, direcção e gestão, departamentos curriculares e
professor bibliotecário comunicação com os órgãos de departamentos e professores titulares de professores titulares de turma o seu trabalho o seu
na escola/agrupamento direcção, administração e gestão ( turma tendo em vista: uma análise prévia Plano de Acção e o seu Plano Anual de Actividades
director, conselho pedagógico) que permita a identificação das A BE apresentou em conselho pedagógico o seu
departamentos curriculares e demais condições de funcionamento e de Plano de Acção e o seu Plano Anual de Actividades
estruturas de coordenação educativa e trabalho, a realização do Plano de Acção A BE aplicou ao longo do ano o questionário aos
supervisão pedagógica e do Plano Anual de Actividades da docentes.
- Uma participação efectiva no Biblioteca. A BE apresentou as estatísticas resultantes da
conselho pedagógico e demais - Actas das reuniões de apresentação aplicação do questionário.
estruturas de coordenação educativa e dos documentos à direcção e ao A BE criou documentos (fichas, registos) de apoio às
supervisão pedagógica, garantindo a conselho pedagógico. actividades de ensino/aprendizagem.
integração e adequação dos objectivos - Actas de reuniões e registos do A professora bibliotecária fez a sua auto-avaliação.
e actividades da BE aos objectivos trabalho articulado com os
educativos e curriculares da escola departamentos e com os professores.
- Uma gestão integrada que - Registos de projectos e de actividades
rentabilize recursos e possibilidades desenvolvidos pela BE.
de trabalho na escola. - Documentos criados pela BE tendo
- Uma boa gestão dos recursos como finalidade o apoio às actividades
humanos criando boas relações de ensino/aprendizagem.
interpessoais na equipa. - Questionário aplicado aos docentes
- A mobilização das comunidades (QD3).
educativa e escolar para o valor e para - Estatísticas decorrentes da aplicação
o trabalho da/com a BE. do questionário
- O trabalho articulado com os - Auto-Avaliação do professor
docentes. bibliotecário (CK3).

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- O apoio e o trabalho com as - Actas das reuniões com os professores
BE/escolas do agrupamento, das áreas curriculares não disciplinares A BE criou documentos de apoio à formação de
garantindo igualdade de condições no no âmbito da formação de utilizadores e utilizadores
acesso aos recursos de informação e a literacia da informação.
actividades que facultem o apoio ao A BE promoveu actividades de apoio a projectos
currículo a formação para as - Planificação de actividades de integrados no PNL e do PTE, nomeadamente com
diferentes literacias. formação para as literacias exposições de livros recomendados, fichas de
leitura, concursos.
- O apoio a projectos e a articulação - Registo de actividades de promoção da
com outos actores com intervenção leitura e de apoio a projectos no âmbito
pedagógica na escola, nomeadamente do PNL e do PTE. A BE estabeleceu contactos com escritores e outras
o PNL e PTE entidades
- Questionários sobre o grau de
- Planificação estratégica e operacional satisfação das actividades efectuadas.
relacionada com os resultados da A BE efectuou questionários de avaliação das
avaliação, com os objectivos - Trabalhos de alunos que evidenciam as actividades
prioritários e o planeamento da suas competências.
escola. A BE planificou actividades de formação para as
- Artigos de divulgação das actividades literacias e produziu materiais de apoio
- Operacionalização de programas de no jornal da escola, em publicações da
formação para as literacias e autarquia, no sítio WEB da escola e em A BE registou o progresso e as dificuldades
actividades culturais que contribuam blogs. evidenciadas pelos alunos
para as aprendizagens dos alunos e
para o sucesso escolar. A BE deu a conhecer à comunidade as actividades
que levou a cabo
- A implementação da auto-avaliação
dos serviços, introduzindo um
processo de melhoria contínua com
impacto no processo de planeamento
e em acções de promoção e
marketing.

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- O professor bibliotecário possui Os currículos profissionais demonstram Currículos profissionais
D.2.2 Adequação dos formação e competências adequadas as competências do professor
recursos humanos às no seu conteúdo funcional, nos termos bibliotecário e dos membros da sua Os horários da equipa facultaram tempos comuns
necessidades de da legislação vigente. equipa para reuniões de trabalho
funcionamento da BE na
- A equipa é pluridisciplinar, adequada Professores dos diferentes grupos de
escola/agrupamento
em número e possui formação e recrutamento permitiram a criação de A BE dispõe de um horário de funcionamento capaz
competências adequadas uma equipa pluridisciplinar de assegurar condições de acesso a todos os
utilizadores
- O professor bibliotecário e a equipa, Actas de reuniões com o objectivo da
que deve integrar pessoal não realização do Regimento Interno das BE O Regimento Interno das BE do agrupamento
docente, asseguram uma gestão do agrupamento e de apresentação do regula o acesso, os serviços, o uso dos recursos e
integrada e serviços eficazes à referido documento à direcção, conselho garante ma boa gestão desses mesmos recursos e
escola/agrupamento. pedagógico, departamentos e escolas. serviços

- O professor bibliotecário e a equipa Actas das reuniões da equipa da BE e A BE apresentou à direcção as necessidades mais
têm uma atitude proactiva que: induz actas das reuniões da professora prementes da BE no intuito de renovar e adequar o
comportamentos de acesso e uso dos bibliotecária com os professores dos seu fundo documental e o equipamento
recursos; estabelece uma mediação departamentos tendo em vista o
eficaz entre as necessidades dos inventário das necessidades dos A BE direccionou acções decorrentes dos resultados
utilizadores e as fontes de informação; utilizadores em questões de fundo do questionário
promove as possibilidades de trabalho documental e de equipamento
facultadas pela BE. informático

Questionário a professores (QD3)

Estatísticas decorrentes do tratamento
dos questionários

Actas das reuniões de apresentação das
estatísticas ao c. p. e aos departamentos

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- O professor bibliotecário e a equipa Registos de sessões de trabalho com
A BE trabalhou com grupos de alunos na pesquisa,
formam os alunos para o uso da BE, alunos destinadas ao uso da BE, à
tratamento e criação de informação
para as diferentes literacias e consulta e à produção de informação
acompanham-nos em trabalhos
orientados na BE. Registo das avaliações feitas pelos
alunos às referidas sessões
- O professor bibliotecário e a equipa
trabalham articuladamente com
Trabalhos de alunos apoiados pela
outras BE/ escolas e com o exterior.
equipa da BE

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- A BE reflecte e integra os normativos Planta da BE e equipamentos A BE possui uma planta onde estão especificados a
D.2.3 Adequação da BE definidos pelo ME/RBE. área e os espaços funcionais.
em termos de espaço às
necessidades da - A BE disponibiliza condições de Registos diários de observação do A BE realiza registos diários relativos ao número de
escola/agrupamento espaço capazes de responder, no seu funcionamento (utilizadores e tipo de utentes e actividades, e elabora estatísticas
funcionamento, às solicitações da actividades) trimestrais.
comunidade escolar e a uma utilização
diversificada. Questionários a alunos (QA4) e a A BE aplica ao longo do ano questionários a
professores (QD3) professores e a alunos.
- A organização do espaço e dos
recursos permite uma utilização Estatísticas decorrentes do tratamento A BE apresenta candidatura a programas
integrada e flexível e o trabalho dos questionários específicos (Fundação Calouste Gulbenkian, PNL).
individual e em grupo.
Actas das reuniões de apresentação das
- O mobiliário é adequado em termos estatísticas ao c. p. e aos departamentos
de ergonomia, quantidade, cor, altura,
à faixa etária e necessidades dos Actualização do fundo documental
alunos, proporcionando boas A BE solicita junto dos órgãos de administração e
condições de acomodação e o acesso Inventário gestão a realização das intervenções necessárias.
livre dos utilizadores à documentação.

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- Os equipamentos são suficientes Em articulação com a equipa PTE, a BE inventariou
D.2.4 Adequação dos para as necessidades locais e para Inventário do equipamento da BE as necessidades em termos de número,
computadores e responder aos serviços de biblioteca actualização e reparação técnica dos seus
equipamentos que a BE realiza no agrupamento. Questionários a alunos (QA4) e a equipamentos.
tecnológicos ao trabalho - Os equipamentos respondem em professores (QD3)
actualidade, adequação e
da BE e dos utilizadores
funcionalidade aos desafios que o A BE auscultou professores e alunos através de
na escola/agrupamento paradigma actual coloca ao trabalho e Estatísticas decorrentes do tratamento questionários.
uso da documentação em diferentes dos questionários
suportes.
- O equipamento de leitura audio/Mp3 Actas das reuniões de apresentação das A BE divulgou estatísticas.
e vídeo/DVD são adequados em estatísticas ao c. p. e aos departamentos
número e condições de
funcionamento às necessidades dos
utilizadores.
- O número de computadores
responde à procura e às solicitações
da escola/agrupamento.
- O hardware está actualizado e o
software responde às exigências das
solicitações.
- O professor bibliotecário rentabiliza
possibilidades de afectação de
recursos e de trabalho no contexto do
desenvolvimento do PTE ou de outros
projectos nas áreas das TIC.
- A BE funciona em rede (Internet e
Intranet) e explora as potencialidades
que as redes facultam.

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- A BE recorre a diferentes tipos de Trabalhos realizados pelos alunos A BE promoveu sessões de divulgação de diferentes
ferramentas: WEB, plataformas ou recursos informáticos para apoio ao
outros dispositivos da WEB2, para Sessões de formação junto dos ensino/aprendizagem
incentivar o diálogo e desenvolver professores
processos formativos ou criativos com
os utilizadores e com o agrupamento. Avaliação dessas sessões

Formanda: Dina Maria Ribeiro Dourado

30 de Novembro de 2009

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