Este documento descreve o domínio escolhido "Articulação da Biblioteca Escolar com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE" para o modelo de auto-avaliação das bibliotecas escolares. Apresenta indicadores, factores críticos de sucesso, instrumentos de recolha de evidências e exemplos de evidências a integrar no relatório de auto-avaliação.

1. 5ª Sessão
O modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização ( parte II )
Domínio escolhido:
D.1. Articulação da BE com a Escola / Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.
( Fórum 1 )
Vila do Conde, 2 de Dezembro de 2009
A formanda: Maria Fernanda Sampaio Gonçalves

2. D. Gestão da BE
D.1 Articulação da BE com a escola / agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.
Indicadores Factores Críticos de Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a
Sucesso Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação
• A escola inclui a BE na • Excertos dos pontos relativos à BE, • A BE participou na revisão do Regulamento Interno.
D.1.1.Integração / acção formulação e no RI, no PE e no PAA • A BE reuniu com o grupo de trabalho para a revisão
da BE na escola/ desenvolvimento da sua • Actas de reuniões : do P. Educativo.
agrupamento. missão , princípios e - do C. Pedagógico • A BE reuniu e entregou relatórios ao Departamento
objectivos estratégicos e de - do departamento de de Actividades Culturais.
aprendizagem. Actividades Culturais • A BE reuniu para discutir as alterações ao
• O PB tem assento no - dos grupos de trabalho para a Regulamento da BE ( Equipa BE, C. Pedagógico e
Conselho Pedagógico. revisão do P.E. Direcção ).
• São desencadeadas acções • Registo dos contactos com o • A BE reuniu para decidir as alterações ao horário de
de partilha, discussão e Conselho Geral e com a funcionamento da biblioteca ( Equipa BE, C.
aprovação de assuntos Direcção Pedagógico e Direcção ).
relacionados com a Gestão
da BE, nos orgãos de gestão
da Escola. • Novo Regulamento da BE • A BE produziu novos documentos:
• Reformulação do • Documento “Política de - Regulamento da BE
regulamento da BE, Desenvolvimento e Gestão da - Política de desenvolvimento e Gestão da
decorrente da nova Colecção” Colecção
organização funcional dos
espaços, criada pelas obras
de modernização da Escola.
• Discussão e aprovação do
documento orientador da
Política de Gestão da
Colecção .
• O PAA da escola integra o • Plano Anual de Actividades da Escola
PAA da BE. • A BE elaborou relatórios trimestrais reflectindo
sobre o cumprimento das actividades propostas no
PAA.
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3. D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a escola / agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.
Indicadores Factores Críticos de Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a
Sucesso Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação
• Os órgãos de gestão apoiam • Extractos de actas da Direcção • A BE planeou com a Direcção os encontros com a
D.1.2.Valorização da BE a BE e envolvem-se na • Extractos de actas do C. Pedagógico e Parque Escolar.
pelos órgãos de procura de soluções do C. Geral • A BE levou propostas relacionadas com o seu
direcção, administração promotoras do seu • Registo de encontros com a Parque funcionamento, ao C. P.
e gestão da escola/ funcionamento. Escolar
agrupamento. • Os órgãos de gestão e • Registo de encontros com a Direcção
administração põem em
prática uma politica de • Horas atribuídas à equipa da BE • A equipa da BE é mais pluridisciplinar e recebeu
afectação de recursos mais horas.
humanos adequada às • Formação multidisciplinar da equipa
necessidades de BE
desenvolvimento da BE.
• A escola contempla a BE e os • Entrevista/questionário ao Director
seus recursos nos projectos e • A BE sugere, dinamiza e envolve-se em projectos e
actividades educativas e • PAA actividades educativas e curriculares da escola:
curriculares. actividade X, actividade Y…
• Os docentes valorizam o • Questionários a docentes
papel da BE e integram-na • Resultado dos questionários aos docentes: X
nas suas práticas de • Estatísticas de ocupação da BE em professores participaram…x professores…
ensino/aprendizagem. situação de aula ( alunos com ou sem
• Os órgãos de gestão e professor ) • A BE dispõe de uma verba anual para aquisição /
administração atribuem uma renovação do fundo documental e para outras
verba anual, para a • Propostas de aquisição necessidades.
actualização da colecção e
para o funcionamento da BE . • Orçamento da escola
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4. E. Gestão da BE
D.1 Articulação da BE com a escola / agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.
Indicadores Factores Críticos de Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a
Sucesso Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação
• A BE funciona num horário • Horário da BE: 8.30h – 17h • O horário da BE cobre a quase totalidade da
D.1.3. Resposta da BE às contínuo e alargado, para o • À noite: abre quando solicitado pelos permanência dos alunos na escola, já que a maioria
necessidades da escola/ regime diurno. colegas do CNO ou EFA das aulas termina às 16.50h.
agrupamento.
• A BE rentabiliza os recursos, • Registo de uso dos computadores • A BE regista uma média de ………visitas diárias, ….
possibilidades de acesso a individualmente e ….. em situação de aula.
programas e projectos.
• Registo de projectos em que a BE se • A utilização diária dos computadores é de…….
• Os recursos e serviços da BE envolveu
respondem às metas e • A BE divulgou actividades e materiais produzidos no
estratégias definidas no PE, • Blogue da BE blogue.
PC e outros projectos.
• A BE cria condições e é usada • Estatísticas de utilização
como recurso e como local
de lazer e de trabalho. • Regras de utilização da BE
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5. F. Gestão da BE
D.1 Articulação da BE com a escola / agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.
Indicadores Factores Críticos de Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a
Sucesso Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação
• A BE implementa um sistema • Recolha estatística de informações • A PB sensibilizou a direcção e o CP para a aplicação
D.1.4. Avaliação da BE de auto – avaliação do seu relativas à utilização da BE e dos do MAABE.
na escola/ desempenho. recursos da BE
agrupamento. • Os órgãos de direcção e • A BE recolheu de forma sistemática evidências de
gestão são envolvidos no • Registos de observação, questionários diferentes tipos.
processo de auto-avaliação e entrevistas, realizados no âmbito da
da BE. avaliação da BE • A BE analisou a informação recolhida, tratou os
• A informação recolhida é dados e elaborou relatórios.
analisada e os resultados • Relatórios
• A BE divulgou os resultados obtidos junto dos
originam, quando necessário,
órgãos de direcção e gestão.
a redefinição de estratégias, • Excertos de actas do CP e do C. Geral
sendo integrados no
• A BE definiu um plano de estratégias de melhoria,
processo de planeamento. • Questionários aos alunos e de acordo com os resultados obtidos.
• Os resultados da auto- professores
avaliação são divulgados • O relatório de AABE integra o documento de auto-
junto dos órgãos de direcção • Caixa de sugestões / reclamações avaliação da escola e da avaliação externa .
e gestão ( Conselho Geral,
Director, C. Pedagógico ) e da
restante comunidade
educativa, com o objectivo
de promover e valorizar as
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6. mais-valias da BE e alertar
para os pontos fracos.
• A auto-avaliação da escola
integra os resultados da
auto-avaliação da BE.
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