O relatório avalia a planificação mensal de setembro de 2010 para uma sala de 2 anos. Algumas atividades planejadas não puderam ser executadas devido ao material da sala ainda não estar completo. As crianças começaram a adquirir regras simples como saber estar sentado. A avaliação da satisfação das famílias e colaboradores foi positiva.

1. Nome da Instituição
Sala de 2 anos
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DA PLANIFICAÇÃO MENSAL
A. PERÍODO A QUE SE REPORTA A PLANIFICAÇÃO
Período de vigência: ..01.. - ...Setembro... - ..2010.. a ..30.. - ..Setembro.. - ..2010..
B. ENTIDADES E SERVIÇOS ENVOLVIDOS NA IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DA PLANIFICAÇÃO
C. ALTERAÇÕES AO GRUPO DE CRIANÇAS (Referir as alterações verificadas, justificando-as (p.e. crianças que saíram ou entraram))
D. AVALIAÇÃO DA PLANIFICAÇÃO
1. Alteração aos Objectivos Operacionais
OBJECTIVOS OPERACIONAIS INDICADORES DE AVALIAÇÃO JUSTIFICAÇÃO
Identificar os espaços relacionados com a sala
Reconhecer as diferentes áreas da sala e quais as suas
funções
Uma vez que o material da sala ainda não está completo,
não me foi possível definir todas as áreas, dessa forma não se
justificava organizar e identificar as diferentes zonas da
sala.
Aquisição de regras
Saber estar sentado na manta e nas cadeiras Era necessário iniciar a aquisição de regras simples logo nos
primeiros tempos, de forma a criar bons hábitos no grupo de
crianças.
2. Alterações ao Conjunto de Estratégias e Métodos
1
Na planificação estiveram envolvidos, para além das crianças, a equipa de trabalho (educadoras e auxiliares), bem como as famílias. O material usado foi suficiente, embora tivesse que recorrer
a outra sala de forma a colmatar a avaria do rádio (evitando assim os momentos de silêncio na sala).
As famílias deram o seu contributo necessário, de acordo com o Programa de Acolhimento Inicial, intervindo se necessário e quando lhes era pedido.
Nada a referir.
As estratégias e métodos mantêm-se, acrescentando apenas o incentivo ao grupo para arrumar os brinquedos depois de brincar e a deitar todo o tipo de papel no ecoponto e o lixo no
respectivo contentor, entre outros.
Foi necessário retirar a estratégia de identificação dos difenrentes espaços da sala, uma vez que estes ainda não estão completos.

2. Nome da Instituição
Sala de 2 anos
3. Avaliação do Nível de Execução do Plano de Actividades Sócio-Pedagógicas
ÁREAS A
TRABALHAR
ACTIVIDADES
AVALIAÇÃO DA EXECUÇÃO
JUSTIFICAÇÃO
AVALIAÇÃO DO
ENVOLVIMENTO
PRINCIPAIS
PRODUTOS /
COMPETÊNCIAS
ALCANÇADAS
Planeada e
executada
Planeada
não
executada
Replaneada Abandonada
Não planeada e
executada
FAMÍLIAS PARCEIROS
Conhecimento
do Mundo
- Identificação, observação
e exploração dos espaços
e objectos da sala;
X
Uma vez que o material da sala ainda
não está completo, não foi possível de-
finir as áreas, dessa forma não se justi-
fica a organização e identificação das
mesmas.
- - -
Formação
Pessoal e Social
- Aquisição de regras; X
Era necessário iniciar a aquisição de
regras simples logo nos primeiros
tempos, de forma a criar bons hábitos.
- -
Saber estar senta-
do na manta e nas
cadeiras
Expressão e
Comunicação
da Linguagem
- Adquirir vocabulário
adequado à idade;
X - -
Aumento do voca-
bulário usado
- Expressar sentimentos; X - - -
Verbalização de
estados psicoló-
gicos
Musical
- Conhecer e interpretar
algumas canções;
X - - - Interpretar (com
sons, mimica, etc)
diversas cançõesDramatica
- Desenvolver progressiva-
mente as possibilidades do
corpo;
X - - -
Motora
- Diversificar formas de
utilizar e de sentir o corpo;
X - - -
Maior conheci-
mento do seu
corpo e das suas
capacidades
E. RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO DAS FAMÍLIAS E DOS COLABORADORES
F. RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DA SUPERVISÃO
2
Positivo.
Positivo.

3. Nome da Instituição
Sala de 2 anos
G. AVALIAÇÃO DA METODOLOGIA DE DIVULGAÇÃO DO PROJECTO PEDAGÓGICO (Identifique a adequação da metodologia de divulgação prevista no Projecto Pedagógico,
justificando-a)
H. APRECIAÇÃO GLOBAL DO PROJECTO PEDAGÓGICO (Identifique, de forma sucinta, o grau de cumprimento dos objectivos operacionais estabelecidos, das acções e respectivos resultados
alcançados, bem como das estratégias delineadas para a implementação do PP, identificando as principais potencialidades e constrangimentos na implementação do mesmo)
I. PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO FUTURA (Referir quais as principais propostas de intervenção futura para aquele grupo de crianças, a implementar em articulação com as suas famílias, procurando
evidenciar as suas competencias e potencialidades)
Data: Responsável pelo grupo de crianças:
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