O plano mensal de fevereiro de 2012 inclui atividades relacionadas com o Dia dos Amigos, Carnaval e as cores. As atividades irão desenvolver competências como a autoconhecimento, expressão oral e escrita, matemática básica e uso de TIC. Serão utilizados vários recursos como livros, jogos e software educativo.

1. PLANIFICAÇÂO MENSAL
MÊS: Fevereiro 2012 Projetos/temáticas: Dia dos Amigos/ Carnaval/ As cores
ÁREAS DE CONTEÚDO COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR ATIVIDADES RECURSOS AVALIAÇÃO
Área da Formação
- Identificar as suas características
individuais ( pessoais e físicas);
pessoal
- Livros;
- Realizar autonomamente tarefas do dia a
- Conversas de pequeno e grande grupo sobre - Mapas de tarefas e de
dia ( comer sozinho, utilizar os talheres...);
os temas a tratar; comportamento;
- Adquirir normas de convivência social
- Planificação das atividades em conjunto. - Mapa dos delegados.
- Saber expressar e regular sentimentos
e social
- Estabelecer uma relação positiva com os
colegas e adultos;
- Respeitar as regras estabelecidas.
- Registo de observação;
Domínio da Linguagem e
Área da Expressão e Comunicação
- Exploração de histórias em diferentes - Resultados dos
- Ouvir e estar atento;
suportes; - Réguas de palavras; trabalhos elaborados.
- Exprimir-se oralmente de forma correta;
- Diálogos em pequeno e grande grupo; - Cartões com imagens
- Descrever acontecimentos;
- Registos de atividades ao nível do desenho e legendadas;
- Recontar narrativas ouvidas;
do grafismo; - Livros;
- Reproduzir pequenas palavras
- Atividades de iniciação à escrita; - Computador;
relacionadas com os temas vivenciados;
- Fichas de trabalho elaboradas de acordo com - Sacos para os livros;
Abordagem à escrita
- Identificar palavras que começam e/ou
os temas abordados. - Grelha de leitura.
terminam com o mesmo som.

2. - Reconhecer posições relativas de objetos;
- Fazer contagens;
- Reconhecer os números de 1 a 10;
Domínio da matemática
- Jogos com atributos; - Jogos;
- Relacionar o número com a quantidade;
- Conjuntos com propriedades; - Blocos lógicos;
- Comparar quantidades;
- Jogos que impliquem a resolução de - Cuisenaire;
- Fazer conjuntos;
pequenos problemas; - Material concreto;
- Classificar e seriar;
- Preenchimento de mapas; - Números;
- Ordenar;
- Leitura de mapas; - Fichas de trabalho.
- Noções de lateralidade;
- Cumprimento de tarefas da sala.
- Reconhecer algumas das figuras geométricas;
- Interpretar dados apresentados em tabelas e/ ou
pictogramas simples;
- Escrever e desenhar; - Registo de observação;
- Utilizar o rato; - Construção de histórias ( power point...);
- Computador;
- Aceder ao tic tacteando e ao Kerpoof; - Histórias em power point;
- Internet;
TIC
- Aceder ao Word e ao paint. - Pesquisas de acordo com os temas
- Software educativo. - Resultados dos
tratados;
- Jogos educativos trabalhos elaborados.
MusicalExpressão Expressão Plástica
Explorar diversos materiais de expressão plástica
- Recorte e colagem sobre temas que irão
Dominar algumas técnicas ( pintura, modelagem e
sendo abordados;
desenho com diferentes materais)
- Pinturas em vários suportes e diferentes - Materiais diversos.
Representar a figura humana
técnicas;
Representar vivencias temas e histórias
- Elaboração de trabalhos usando materiais
Identificar as cores.
de desperdício
- Reproduzir motivos rítmicos; - Instrumentos;
- Reconhecer sons; - Exploração de instrumentos musicais
- Radio;
- Memorizar e interpretar canções; existentes na sala;
- Interpretar pequenas coreografias. - Canções alusivas aos temas abordados. - Cd.

3. DramáticaExpressão Expressão Motora - Realizar percursos que integrem várias destrezas
Área da Expressão e Comunicação
ao nível destrezas ao nível da motricidade global;
- Jogos variados ( com objetos e com o
- Praticar jogos infantis cumprindo as suas regras; Material diverso
corpo).
- Controlar os seus movimentos e a sua postura;
- Realizar com destreza atividades no âmbito da
motricidade fina.
- Imitar personagens e situações do dia a dia;
- Representação orientada de diferentes -Registo de observação
- Contar e recontar histórias e diálogos;
papeis; - Adereços.
- Participar em pequenas dramatizações;
- Jogo simbólico nas áreas;
- Observar e escutar o desempenho dos colegas
- Canções e poesias mimadas.
nesta área.
- Resultados dos
trabalhos elaborados
Conhecimento
- Diálogos;
Área do
- Interiorizar práticas de higiene e justificá-las (mais - Pesquisas na internet sobre os assuntos a
velhos); tratar; - Livros vários e revistas/
- Reconhecer hábitos de alimentação saudável; - Saídas do espaço do jardim de infância; jornais;
Do Mundo
- Usar e justificar práticas de higiene. - Leitura de histórias e pequenos artigos - Computador.
sobre os projetos em desenvolvimento.