SlideShare uma empresa Scribd logo
ORGANIZAÇÃO DOS  TRABALHOS - 07 e 08/02 – Reunião com suportes pedagógicos Pauta: - Proposta pedagógica  - Caderno dos professores - 09, 10, 11/02 – Planejamento com professores -Organização do Planejamento - Organização das Visitas as famílias 2011. EDUCAÇÃO INFANTIL  2011
- PROPOSTA PEDAGÓGICA  PARA EDUCAÇÃO INFANTIL  - CADERNO DO PROFESSOR PLANEJAMENTO COM PROFESSORES
O TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DEVERÁ SER CONDUZIDO POR ESTE DOCUMENTO.  DE QUE FORMA? PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL DE OTACÍLIO COSTA
TODO MÊS, CONFORME CALENDÁRIO, HAVERÁ O PLANEJAMENTO MENSAL. MOMENTO DE REFLEXÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO QUE SERÁ REALIZADO COM AS CRIANÇAS.  PLANEJAMENTO MENSAL
 
PRIORIZAR A LEITURA E ENTENDIMENTO DA PROPOSTA, RESERVANDO ALGUNS MINUTOS PARA A DISCUSSÃO . ESTUDO E UTILIZAÇÃO DA PROPOSTA
NESTE PRIMEIRO MOMENTO É FUNDAMENTAL A LEITURA DAS PÁGINAS: 102 A 105 DO CADERNO II QUE ORIENTAM SOBRE O PLANEJAMENTO E O PLANO ANUAL. ESTUDO E UTILIZAÇÃO  DA PROPOSTA
PLANO ANUAL “ Ressaltamos também que nem todas as sugestões precisam ser, necessariamente, abordadas ou seguirem os sub-temas que elencamos.Trata-se de um Plano Anual flexível, onde os professores têm a liberdade de abordar aqueles que mais favoreçam as aprendizagens e desenvolvimento das crianças, com o aprofundamento que acharem condizente e, ainda, na sequência em que considerarem mais apropriado ao trabalho que desenvolvem”. (PROPOSTA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL p. 103 )
Leitura a partir da página 129. ÂMBITOS ( espaço delimitado) DE EXPERIÊNCIAS E EIXOS DE TRABALHO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DE OTACÍLIO COSTA
 
PLANEJAMENTO A escolha do Tema a ser trabalhado será de acordo com a realidade de cada C.E.I, onde o mesmo servirá de fio condutor do trabalho do professor, contextualizando as atividades que serão planejadas,  favorecendo as aprendizagens e desenvolvimento das crianças.  (ou poderá ser um Tema Geral para toda a Rede, já que no início do ano letivo, todos os C.E.Is trabalham o mesmo Eixo, Identidade e Autonomia, e conteúdos conceituais: imagem e esquema corporal, higiene, alimentação, órgãos dos sentidos etc.) Consultar o Plano Anual para acrescentar outros temas. ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR de 0 a 3 anos
. 2. PLANEJAMENTO SEMANAL  – As professoras estarão descrevendo as atividades que serão desenvolvidas durante a semana, seguindo as orientações do  Caderno II - Diretrizes Curriculares: Orientações Metodológicas.  Páginas 102 a 113.  Nele também temos os quadros de ênfase  com as sugestões de atividades de aprendizagem, os objetivos de cada Eixo de trabalho e o que trabalhar em cada faixa etária com os conteúdos conceituais,  trabalhando de forma interdisciplinar, evitando atividades soltas, onde cada atividade terá seus objetivos específicos.  (a partir da página 129) ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR de 0 a 3 anos
1 . PLANEJAMENTO TEMA: PROBLEMÁTICA: OBJETIVO GERAL: ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR de 0 a 3 anos
ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR de 0 a 3 anos Segunda-Feira Terça - feira Quarta - feira Quinta - feira Sexta - feira EIXOS DE TRABALHO conteúdos conceituais  IDENTIDADE  E AUTONOMIA Imagem e esquema corporal RECEPÇÃO DAS CRIANÇAS Roda da conversa -Troca de informações c/ responsáveis -Recepcionar as crianças com balões e músicas ATIVIDADES  Organização cantos temáticos Cantinho das Bolas, rolos, carrinhos, pneus; Cantinho das bonecas, ursos, pano e borracha, almofadas; Lanche
ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR ATIVIDADE EM GRUPO, OU VÁRIOS GRUPOS. Hora da história, Novidade, Atividades de concentração. Dramatização da  música Boneca de Lata. Objetivo: Reconhecer e nomear as partes do corpo... MOMENTO ATIVO  Área externa, Hora da brincadeira e jogos motores Brincadeira:  Pega-pega  PREPARAR-SE PARA A SAÍDA
ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR de pré – escola ou 0 a 3 anos período parcial. Segunda-Feira Terça - feira Quarta - feira Quinta - feira Sexta - feira EIXOS DE TRABALHO CONTEÚDOS CONCEITUAIS  RECEPÇÃO DAS CRIANÇAS Roda da conversa ATIVIDADES  Organização cantos temáticos LANCHE
ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR de pré – escola ou 0 a 3 anos período parcial. ATIVIDADE EM GRUPO, OU VÁRIOS GRUPOS. Hora da história, Novidade, atividades de concentração. MOMENTOS ATIVOS Hora da brincadeira e jogos motores PREPARAR-SE PARA A SAÍDA
3. REGISTRO E ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES  – Registrar o que foi relevante naquele dia referente às atividades que foram planejadas, e se necessário, observações de cada criança para subsidiar a avaliação semestral. No  Caderno II - Diretrizes Curriculares: Orientações Metodológicas  estão às orientações para a observação e elaboração dos registros e dos pareceres descritivos semestrais: o que observar e o que registrar. ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR
4. CONTRIBUIÇÃO DO SUPORTE PEDAGÓGICO –  Análise do planejamento e execução das atividades .  (Relatar os pontos positivos e negativos, e sempre mostrando alternativas para avançar).  5. AUTOAVALIAÇÃO –  O que preciso melhorar? Quais dificuldades superar? Estou exercendo minhas atribuições de professor ? ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR
ESTE MATERIAL, SEGUE AS ORIENTAÇÕES DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL, (ONDE TODOS FORAM CONVIDADOS A PARTICIPAR DA ELABORAÇÃO) COM  OBJETIVO DE FACILITAR O TRABALHO DO PROFESSOR, E ORGANIZAR OS TRABALHOS REALIZADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MUNICIPAL. É UMA EXPERIÊNCIA, E TODOS PODERÃO SUGERIR IDEIAS PARA O CADERNO DO SEGUNDO SEMESTRE.  ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR
PROJETO INTERAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA OBJETIVO: O Projeto Interação Família Escola neste terceiro ano, tem por objetivo,  que o professor visitador seja um vínculo de  estreitamento de relações  com a família da criança e adolescente,  e consequentemente através dele, se amplie o envolvimento de pais e responsáveis no processo de desenvolvimento e aprendizagem dos educandos que frequentam a Rede Municipal de Ensino.
PROJETO INTERAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA METAS: Cada C.E.I de acordo com sua realidade promoverá ações  para aproximar família e escola, e juntos sanar suas dificuldades  e conflitos; Proporcionar um período de adaptação mais tranquilo  as crianças que frequentam a Educação Infantil, conhecendo  os professores com antecedência; Conhecer a realidade das crianças;
ORIENTAÇÕES  Na visita, jamais se posicione como entrevistador ou alguém que está fazendo um inquérito ou interrogatório. A postura esperada é de professor amigo da família, companheiro e preocupado com o desenvolvimento pleno da criança. Aconselha-se não chegar à casa com caderno de apontamentos, cadernetas e pranchetas.  ROTEIRO PARA VISITA AS FAMÍLIAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL – 2010
No desenrolar de sua visita, você pode perfeitamente observar as coisas óbvias diante de seus olhos, sem precisar perguntar.  Por exemplo: o acesso a equipamentos eletrônicos, eletrodomésticos, o tamanho da casa em relação ao número de moradores, o convívio com animais domésticos, a afetividade entre os moradores, etc. Somente após a visita registre o que observou.  A sua sensibilidade é importante, EVITE CAUSAR  CONSTRANGIMENTOS.
  O QUE OBSERVAR : -  Como é a rotina de seu filho (a). Horários e o que faz durante o dia: Horário de sono, alimentação, televisão, quais brincadeiras, medicamentos, apego a alguns objetos (ursinhos, cheirinho, cobertor ou algum brinquedo preferido).  - Quantas pessoas moram atualmente na casa? Tem alguém doente na família, ou passaram por algum conflito: (morte, separação, doença).  -Quais pessoas que passam mais tempo com seu filho? -Quais são suas dúvidas e expectativas sobre o funcionamento do Centro de Educação Infantil.
  ORGANIZAÇÃO Organizar os horários:  Período da manhã: Das 09:00h até 11:00h  Período da tarde: Das 16:00h até 20:00h. Agendar horários com as crianças do interior, repassar para o Departamento Transporte Escolar. OBSERVAÇÃO: É  importante ter respeito, sigilo, ética com as informações adquiridas.
ROTEIRO DO RELATÓRIO E DIAGNÓSTICO  DO PROJETO INTERAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA O Relatório das visitas deverá ser encaminhado até o dia 30/03.  Os relatórios individuais contendo o proposto pelas orientações de início de ano deverão ficar com os professores. Antes desta avaliação, rever as famílias que não foram visitadas e juntamente com o Departamento de Transporte escolar, organizar horários para efetuar a visita.
ROTEIRO DO RELATÓRIO E DIAGNÓSTICO  DO PROJETO INTERAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA ROTEIRO DO RELATÓRIO E DIAGNÓSTICO  O relatório coletivo deverá conter: Nome do C.E.I: Número de crianças matriculadas e número de visitas efetuadas: Como foi a receptividade das famílias: Pontos relevantes observados: Pontos observados durante as visitas que influenciam diretamente no trabalho organizado no C.E.I  Situações observadas que deveriam ser encaminhadas para outras secretarias do município: (descrever as situações e depois mais individualmente com os gestores e suportes pedagógicos  fazer o mapa situacional com os nomes e endereços).
ROTEIRO DO RELATÓRIO E DIAGNÓSTICO  DO PROJETO INTERAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA Para o C.E.I,  qual a relevância deste Projeto neste 3º ano: Pontos positivos Pontos negativos Sugestões  O Plano de Ação do C.E.I  contextualiza a prática pedagógica com o projeto Interação Família Escola.  Para que isso aconteça de fato, as ações desenvolvidas deverão estar evidenciando que as mesmas fazem parte do Projeto da Rede de Ensino, que iniciou com as visitas as famílias.   
PROPOSTA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTILOTACÍLIO COSTA.  Secretaria de Educação. Educação Infantil: Otacílio Costa : 2011. REVISTA NOVA ESCOLA:  Edição especial, gestão escolar : agosto 2008.  BRASIL. Ministério Educação e Desporto:  Referencial Nacional para  a educação infantil   B rasília: MEC/SEF, 1998. Volume 1:, volume 2; volume 3:  HEIDRICH, Gustavo.  FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA.  Nova Escola Gestão Escolar, edição  007 , abril/maio   2010   CHRISTOV,  Luiza Helena da Silva.  COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: TRÊS COMPROMISSOS E UMA ROTINA.  Nova Escola Gestão Escolar, edição  007 , abril/maio   2010. Ilustrações: Crianças matriculadas na Educação Infantil.   REFERÊNCIAS

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Educação Infantil
Educação InfantilEducação Infantil
Educação Infantil
Adriana Mércia
 
Reunião de pais
Reunião de paisReunião de pais
Reunião de pais
Roseli Tejo
 
Inclusão escolar o planejamento das aulas tem de prever atividades para todo...
Inclusão escolar  o planejamento das aulas tem de prever atividades para todo...Inclusão escolar  o planejamento das aulas tem de prever atividades para todo...
Inclusão escolar o planejamento das aulas tem de prever atividades para todo...
SimoneHelenDrumond
 
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar  por simone helen drumondPlanejamento adaptação escolar  por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
Slides planejamento escolar
Slides planejamento escolarSlides planejamento escolar
Slides planejamento escolar
Ananda Lima
 
CRECHE
CRECHECRECHE
Amar é acolher 1ª reunião
Amar é acolher 1ª reuniãoAmar é acolher 1ª reunião
Amar é acolher 1ª reunião
Simone Liberato CupcakeKids
 
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Vol 3
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Vol 3Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Vol 3
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Vol 3
Clarisse Bueno
 
Parecer descritivo do maternal simone helen drumond
Parecer descritivo do maternal simone helen drumondParecer descritivo do maternal simone helen drumond
Parecer descritivo do maternal simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
Oficina 3 avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...
Oficina 3  avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...Oficina 3  avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...
Oficina 3 avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...
Rosicler Casal Bueno Cardoso
 
Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação InfantilProjeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
janainasantosborba
 
Projeto brinquedos e brincadeiras de ontem slides correto
Projeto brinquedos e brincadeiras de ontem slides corretoProjeto brinquedos e brincadeiras de ontem slides correto
Projeto brinquedos e brincadeiras de ontem slides correto
joicesovernigo
 
Reunião de pais
Reunião de paisReunião de pais
Reunião de pais
Rosangela Moreira
 
Rotina escolar
Rotina escolarRotina escolar
Rotina escolar
Anaí Peña
 
Encontro pedagógico
Encontro pedagógicoEncontro pedagógico
Encontro pedagógico
Magda Marques
 
Planejamento 1º periodo
Planejamento 1º periodoPlanejamento 1º periodo
Planejamento 1º periodo
SimoneHelenDrumond
 
Avaliação inicial na educação infantil
Avaliação inicial na educação infantilAvaliação inicial na educação infantil
Avaliação inicial na educação infantil
Meire Moura
 
Rotina para quê
Rotina para quêRotina para quê
Rotina para quê
Anaí Peña
 
Brinquedos brincadeiras creches
Brinquedos brincadeiras crechesBrinquedos brincadeiras creches
Brinquedos brincadeiras creches
Gleice Cristina Santos
 
91 autismo e sala de aula adaptação por simone helen drumond
91 autismo e sala  de aula adaptação por simone helen drumond91 autismo e sala  de aula adaptação por simone helen drumond
91 autismo e sala de aula adaptação por simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 

Mais procurados (20)

Educação Infantil
Educação InfantilEducação Infantil
Educação Infantil
 
Reunião de pais
Reunião de paisReunião de pais
Reunião de pais
 
Inclusão escolar o planejamento das aulas tem de prever atividades para todo...
Inclusão escolar  o planejamento das aulas tem de prever atividades para todo...Inclusão escolar  o planejamento das aulas tem de prever atividades para todo...
Inclusão escolar o planejamento das aulas tem de prever atividades para todo...
 
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar  por simone helen drumondPlanejamento adaptação escolar  por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
 
Slides planejamento escolar
Slides planejamento escolarSlides planejamento escolar
Slides planejamento escolar
 
CRECHE
CRECHECRECHE
CRECHE
 
Amar é acolher 1ª reunião
Amar é acolher 1ª reuniãoAmar é acolher 1ª reunião
Amar é acolher 1ª reunião
 
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Vol 3
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Vol 3Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Vol 3
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Vol 3
 
Parecer descritivo do maternal simone helen drumond
Parecer descritivo do maternal simone helen drumondParecer descritivo do maternal simone helen drumond
Parecer descritivo do maternal simone helen drumond
 
Oficina 3 avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...
Oficina 3  avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...Oficina 3  avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...
Oficina 3 avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...
 
Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação InfantilProjeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
 
Projeto brinquedos e brincadeiras de ontem slides correto
Projeto brinquedos e brincadeiras de ontem slides corretoProjeto brinquedos e brincadeiras de ontem slides correto
Projeto brinquedos e brincadeiras de ontem slides correto
 
Reunião de pais
Reunião de paisReunião de pais
Reunião de pais
 
Rotina escolar
Rotina escolarRotina escolar
Rotina escolar
 
Encontro pedagógico
Encontro pedagógicoEncontro pedagógico
Encontro pedagógico
 
Planejamento 1º periodo
Planejamento 1º periodoPlanejamento 1º periodo
Planejamento 1º periodo
 
Avaliação inicial na educação infantil
Avaliação inicial na educação infantilAvaliação inicial na educação infantil
Avaliação inicial na educação infantil
 
Rotina para quê
Rotina para quêRotina para quê
Rotina para quê
 
Brinquedos brincadeiras creches
Brinquedos brincadeiras crechesBrinquedos brincadeiras creches
Brinquedos brincadeiras creches
 
91 autismo e sala de aula adaptação por simone helen drumond
91 autismo e sala  de aula adaptação por simone helen drumond91 autismo e sala  de aula adaptação por simone helen drumond
91 autismo e sala de aula adaptação por simone helen drumond
 

Semelhante a Planejamento educação infantil 2011 2

ENCONTRO FORMATIVO - GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2023.pptx
ENCONTRO FORMATIVO - GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2023.pptxENCONTRO FORMATIVO - GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2023.pptx
ENCONTRO FORMATIVO - GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2023.pptx
ManoelMessiasMatos
 
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.pptreuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.ppt
SupervisoEMAC
 
reuniao-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao-16-de-dezembro-2010.pptreuniao-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao-16-de-dezembro-2010.ppt
ProfTacyMRedin
 
Planejamento agosto 2
Planejamento agosto 2Planejamento agosto 2
Planejamento agosto 2
Sme Otacílio Costa
 
Projeto diario de classe ed. infantil uyara assunção - Timon
Projeto diario de classe ed. infantil   uyara assunção - TimonProjeto diario de classe ed. infantil   uyara assunção - Timon
Projeto diario de classe ed. infantil uyara assunção - Timon
Uyara Santana Assunção
 
Slide reunião pedagógoica 25 de fevereiro.pptx
Slide reunião pedagógoica 25 de fevereiro.pptxSlide reunião pedagógoica 25 de fevereiro.pptx
Slide reunião pedagógoica 25 de fevereiro.pptx
Vanusia Santana
 
4º ano
4º ano4º ano
Planejamento agosto
Planejamento agostoPlanejamento agosto
Planejamento agosto
Sme Otacílio Costa
 
Projeto acolhendo
Projeto acolhendoProjeto acolhendo
Projeto acolhendo
Ivaneide B S
 
Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas - Claudinéia da Silva Barbosa
Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas  - Claudinéia da Silva BarbosaViajando nas descobertas dos tempos das cavernas  - Claudinéia da Silva Barbosa
Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas - Claudinéia da Silva Barbosa
Claudinéia Barbosa
 
Orientações professor
 Orientações professor Orientações professor
Orientações professor
gabriellehdasilva
 
R.dc.07 projeto pedagógico de sala
R.dc.07 projeto pedagógico de salaR.dc.07 projeto pedagógico de sala
R.dc.07 projeto pedagógico de sala
Maria de lurdes valentim gerardo
 
SLIDES REUNIÃO AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FINALIZADO.pptx
SLIDES REUNIÃO AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FINALIZADO.pptxSLIDES REUNIÃO AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FINALIZADO.pptx
SLIDES REUNIÃO AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FINALIZADO.pptx
SupervisoEMAC
 
Projeto c blogeee
Projeto c blogeeeProjeto c blogeee
Projeto c blogeee
yabarros
 
Planejamento na educação infantil
Planejamento na educação infantilPlanejamento na educação infantil
Planejamento na educação infantil
Paula Spadoni
 
1ª reunião com os coordenadores
1ª reunião com os coordenadores1ª reunião com os coordenadores
1ª reunião com os coordenadores
Rosemary Batista
 
Ji pedrosas planificação do projeto «faça-se luz!»
Ji pedrosas   planificação do projeto «faça-se luz!»Ji pedrosas   planificação do projeto «faça-se luz!»
Ji pedrosas planificação do projeto «faça-se luz!»
mvaznunes
 
Artigo relatório de estágio na educação infantil.
Artigo relatório de estágio na educação infantil.Artigo relatório de estágio na educação infantil.
Artigo relatório de estágio na educação infantil.
renatalguterres
 
Projeto escola de pais 2014 1
Projeto escola de pais 2014 1Projeto escola de pais 2014 1
Projeto escola de pais 2014 1
escolaprofmariaelzasena
 
Prática docente na educação infantil
Prática docente na educação infantilPrática docente na educação infantil
Prática docente na educação infantil
Rosinara Azeredo
 

Semelhante a Planejamento educação infantil 2011 2 (20)

ENCONTRO FORMATIVO - GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2023.pptx
ENCONTRO FORMATIVO - GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2023.pptxENCONTRO FORMATIVO - GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2023.pptx
ENCONTRO FORMATIVO - GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2023.pptx
 
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.pptreuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.ppt
 
reuniao-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao-16-de-dezembro-2010.pptreuniao-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao-16-de-dezembro-2010.ppt
 
Planejamento agosto 2
Planejamento agosto 2Planejamento agosto 2
Planejamento agosto 2
 
Projeto diario de classe ed. infantil uyara assunção - Timon
Projeto diario de classe ed. infantil   uyara assunção - TimonProjeto diario de classe ed. infantil   uyara assunção - Timon
Projeto diario de classe ed. infantil uyara assunção - Timon
 
Slide reunião pedagógoica 25 de fevereiro.pptx
Slide reunião pedagógoica 25 de fevereiro.pptxSlide reunião pedagógoica 25 de fevereiro.pptx
Slide reunião pedagógoica 25 de fevereiro.pptx
 
4º ano
4º ano4º ano
4º ano
 
Planejamento agosto
Planejamento agostoPlanejamento agosto
Planejamento agosto
 
Projeto acolhendo
Projeto acolhendoProjeto acolhendo
Projeto acolhendo
 
Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas - Claudinéia da Silva Barbosa
Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas  - Claudinéia da Silva BarbosaViajando nas descobertas dos tempos das cavernas  - Claudinéia da Silva Barbosa
Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas - Claudinéia da Silva Barbosa
 
Orientações professor
 Orientações professor Orientações professor
Orientações professor
 
R.dc.07 projeto pedagógico de sala
R.dc.07 projeto pedagógico de salaR.dc.07 projeto pedagógico de sala
R.dc.07 projeto pedagógico de sala
 
SLIDES REUNIÃO AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FINALIZADO.pptx
SLIDES REUNIÃO AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FINALIZADO.pptxSLIDES REUNIÃO AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FINALIZADO.pptx
SLIDES REUNIÃO AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FINALIZADO.pptx
 
Projeto c blogeee
Projeto c blogeeeProjeto c blogeee
Projeto c blogeee
 
Planejamento na educação infantil
Planejamento na educação infantilPlanejamento na educação infantil
Planejamento na educação infantil
 
1ª reunião com os coordenadores
1ª reunião com os coordenadores1ª reunião com os coordenadores
1ª reunião com os coordenadores
 
Ji pedrosas planificação do projeto «faça-se luz!»
Ji pedrosas   planificação do projeto «faça-se luz!»Ji pedrosas   planificação do projeto «faça-se luz!»
Ji pedrosas planificação do projeto «faça-se luz!»
 
Artigo relatório de estágio na educação infantil.
Artigo relatório de estágio na educação infantil.Artigo relatório de estágio na educação infantil.
Artigo relatório de estágio na educação infantil.
 
Projeto escola de pais 2014 1
Projeto escola de pais 2014 1Projeto escola de pais 2014 1
Projeto escola de pais 2014 1
 
Prática docente na educação infantil
Prática docente na educação infantilPrática docente na educação infantil
Prática docente na educação infantil
 

Mais de Sme Otacílio Costa

Dinossauros do brasil
Dinossauros do brasilDinossauros do brasil
Dinossauros do brasil
Sme Otacílio Costa
 
Caderno plano e diário de classe de apoio pedagógico de matemática
Caderno plano e diário de classe de apoio pedagógico de matemáticaCaderno plano e diário de classe de apoio pedagógico de matemática
Caderno plano e diário de classe de apoio pedagógico de matemática
Sme Otacílio Costa
 
Caderno plano e diário de classe arte
Caderno plano e diário de classe   arteCaderno plano e diário de classe   arte
Caderno plano e diário de classe arte
Sme Otacílio Costa
 
]Texto merrec
]Texto merrec]Texto merrec
]Texto merrec
Sme Otacílio Costa
 
Cad. inglês
Cad. inglêsCad. inglês
Cad. inglês
Sme Otacílio Costa
 
Caderno 5º ano
Caderno 5º anoCaderno 5º ano
Caderno 5º ano
Sme Otacílio Costa
 
Caderno plan. 1º ano
Caderno plan. 1º anoCaderno plan. 1º ano
Caderno plan. 1º ano
Sme Otacílio Costa
 
Deficiência visual power point
Deficiência visual power  pointDeficiência visual power  point
Deficiência visual power point
Sme Otacílio Costa
 
Planejamento maio 2012 (2)
Planejamento maio  2012 (2)Planejamento maio  2012 (2)
Planejamento maio 2012 (2)
Sme Otacílio Costa
 
Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade tdah power point
Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade tdah power pointTranstorno do déficit de atenção e hiperatividade tdah power point
Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade tdah power point
Sme Otacílio Costa
 
Síndrome de down power point
Síndrome de down power pointSíndrome de down power point
Síndrome de down power point
Sme Otacílio Costa
 
Plano proposta ensino religioso
Plano proposta ensino religiosoPlano proposta ensino religioso
Plano proposta ensino religioso
Sme Otacílio Costa
 
2295 miolo proposta curricular do ensino fundamental
2295 miolo proposta curricular do ensino fundamental2295 miolo proposta curricular do ensino fundamental
2295 miolo proposta curricular do ensino fundamental
Sme Otacílio Costa
 
Homologação oc 0052011 seletivo3
Homologação oc 0052011   seletivo3Homologação oc 0052011   seletivo3
Homologação oc 0052011 seletivo3
Sme Otacílio Costa
 
Homologação oc 0052011 seletivo2
Homologação oc 0052011   seletivo2Homologação oc 0052011   seletivo2
Homologação oc 0052011 seletivo2
Sme Otacílio Costa
 
Homologação oc 0052011 seletivo
Homologação oc 0052011   seletivoHomologação oc 0052011   seletivo
Homologação oc 0052011 seletivo
Sme Otacílio Costa
 
Edital n 01.2012 processo seletivo educacao
Edital n 01.2012   processo seletivo educacaoEdital n 01.2012   processo seletivo educacao
Edital n 01.2012 processo seletivo educacao
Sme Otacílio Costa
 
Organização do planejamento infantil traços
 Organização do planejamento infantil  traços Organização do planejamento infantil  traços
Organização do planejamento infantil traços
Sme Otacílio Costa
 
Resultado da avaliação dos materiais da educação infantil
Resultado da avaliação dos materiais da educação infantilResultado da avaliação dos materiais da educação infantil
Resultado da avaliação dos materiais da educação infantil
Sme Otacílio Costa
 
Material para avaliação da proposta e cadernos
Material para avaliação da proposta e cadernosMaterial para avaliação da proposta e cadernos
Material para avaliação da proposta e cadernos
Sme Otacílio Costa
 

Mais de Sme Otacílio Costa (20)

Dinossauros do brasil
Dinossauros do brasilDinossauros do brasil
Dinossauros do brasil
 
Caderno plano e diário de classe de apoio pedagógico de matemática
Caderno plano e diário de classe de apoio pedagógico de matemáticaCaderno plano e diário de classe de apoio pedagógico de matemática
Caderno plano e diário de classe de apoio pedagógico de matemática
 
Caderno plano e diário de classe arte
Caderno plano e diário de classe   arteCaderno plano e diário de classe   arte
Caderno plano e diário de classe arte
 
]Texto merrec
]Texto merrec]Texto merrec
]Texto merrec
 
Cad. inglês
Cad. inglêsCad. inglês
Cad. inglês
 
Caderno 5º ano
Caderno 5º anoCaderno 5º ano
Caderno 5º ano
 
Caderno plan. 1º ano
Caderno plan. 1º anoCaderno plan. 1º ano
Caderno plan. 1º ano
 
Deficiência visual power point
Deficiência visual power  pointDeficiência visual power  point
Deficiência visual power point
 
Planejamento maio 2012 (2)
Planejamento maio  2012 (2)Planejamento maio  2012 (2)
Planejamento maio 2012 (2)
 
Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade tdah power point
Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade tdah power pointTranstorno do déficit de atenção e hiperatividade tdah power point
Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade tdah power point
 
Síndrome de down power point
Síndrome de down power pointSíndrome de down power point
Síndrome de down power point
 
Plano proposta ensino religioso
Plano proposta ensino religiosoPlano proposta ensino religioso
Plano proposta ensino religioso
 
2295 miolo proposta curricular do ensino fundamental
2295 miolo proposta curricular do ensino fundamental2295 miolo proposta curricular do ensino fundamental
2295 miolo proposta curricular do ensino fundamental
 
Homologação oc 0052011 seletivo3
Homologação oc 0052011   seletivo3Homologação oc 0052011   seletivo3
Homologação oc 0052011 seletivo3
 
Homologação oc 0052011 seletivo2
Homologação oc 0052011   seletivo2Homologação oc 0052011   seletivo2
Homologação oc 0052011 seletivo2
 
Homologação oc 0052011 seletivo
Homologação oc 0052011   seletivoHomologação oc 0052011   seletivo
Homologação oc 0052011 seletivo
 
Edital n 01.2012 processo seletivo educacao
Edital n 01.2012   processo seletivo educacaoEdital n 01.2012   processo seletivo educacao
Edital n 01.2012 processo seletivo educacao
 
Organização do planejamento infantil traços
 Organização do planejamento infantil  traços Organização do planejamento infantil  traços
Organização do planejamento infantil traços
 
Resultado da avaliação dos materiais da educação infantil
Resultado da avaliação dos materiais da educação infantilResultado da avaliação dos materiais da educação infantil
Resultado da avaliação dos materiais da educação infantil
 
Material para avaliação da proposta e cadernos
Material para avaliação da proposta e cadernosMaterial para avaliação da proposta e cadernos
Material para avaliação da proposta e cadernos
 

Planejamento educação infantil 2011 2

  • 1. ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS - 07 e 08/02 – Reunião com suportes pedagógicos Pauta: - Proposta pedagógica - Caderno dos professores - 09, 10, 11/02 – Planejamento com professores -Organização do Planejamento - Organização das Visitas as famílias 2011. EDUCAÇÃO INFANTIL 2011
  • 2. - PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL - CADERNO DO PROFESSOR PLANEJAMENTO COM PROFESSORES
  • 3. O TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DEVERÁ SER CONDUZIDO POR ESTE DOCUMENTO. DE QUE FORMA? PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL DE OTACÍLIO COSTA
  • 4. TODO MÊS, CONFORME CALENDÁRIO, HAVERÁ O PLANEJAMENTO MENSAL. MOMENTO DE REFLEXÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO QUE SERÁ REALIZADO COM AS CRIANÇAS. PLANEJAMENTO MENSAL
  • 5.  
  • 6. PRIORIZAR A LEITURA E ENTENDIMENTO DA PROPOSTA, RESERVANDO ALGUNS MINUTOS PARA A DISCUSSÃO . ESTUDO E UTILIZAÇÃO DA PROPOSTA
  • 7. NESTE PRIMEIRO MOMENTO É FUNDAMENTAL A LEITURA DAS PÁGINAS: 102 A 105 DO CADERNO II QUE ORIENTAM SOBRE O PLANEJAMENTO E O PLANO ANUAL. ESTUDO E UTILIZAÇÃO DA PROPOSTA
  • 8. PLANO ANUAL “ Ressaltamos também que nem todas as sugestões precisam ser, necessariamente, abordadas ou seguirem os sub-temas que elencamos.Trata-se de um Plano Anual flexível, onde os professores têm a liberdade de abordar aqueles que mais favoreçam as aprendizagens e desenvolvimento das crianças, com o aprofundamento que acharem condizente e, ainda, na sequência em que considerarem mais apropriado ao trabalho que desenvolvem”. (PROPOSTA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL p. 103 )
  • 9. Leitura a partir da página 129. ÂMBITOS ( espaço delimitado) DE EXPERIÊNCIAS E EIXOS DE TRABALHO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DE OTACÍLIO COSTA
  • 10.  
  • 11. PLANEJAMENTO A escolha do Tema a ser trabalhado será de acordo com a realidade de cada C.E.I, onde o mesmo servirá de fio condutor do trabalho do professor, contextualizando as atividades que serão planejadas, favorecendo as aprendizagens e desenvolvimento das crianças. (ou poderá ser um Tema Geral para toda a Rede, já que no início do ano letivo, todos os C.E.Is trabalham o mesmo Eixo, Identidade e Autonomia, e conteúdos conceituais: imagem e esquema corporal, higiene, alimentação, órgãos dos sentidos etc.) Consultar o Plano Anual para acrescentar outros temas. ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR de 0 a 3 anos
  • 12. . 2. PLANEJAMENTO SEMANAL – As professoras estarão descrevendo as atividades que serão desenvolvidas durante a semana, seguindo as orientações do Caderno II - Diretrizes Curriculares: Orientações Metodológicas. Páginas 102 a 113. Nele também temos os quadros de ênfase com as sugestões de atividades de aprendizagem, os objetivos de cada Eixo de trabalho e o que trabalhar em cada faixa etária com os conteúdos conceituais, trabalhando de forma interdisciplinar, evitando atividades soltas, onde cada atividade terá seus objetivos específicos. (a partir da página 129) ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR de 0 a 3 anos
  • 13. 1 . PLANEJAMENTO TEMA: PROBLEMÁTICA: OBJETIVO GERAL: ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR de 0 a 3 anos
  • 14. ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR de 0 a 3 anos Segunda-Feira Terça - feira Quarta - feira Quinta - feira Sexta - feira EIXOS DE TRABALHO conteúdos conceituais IDENTIDADE E AUTONOMIA Imagem e esquema corporal RECEPÇÃO DAS CRIANÇAS Roda da conversa -Troca de informações c/ responsáveis -Recepcionar as crianças com balões e músicas ATIVIDADES Organização cantos temáticos Cantinho das Bolas, rolos, carrinhos, pneus; Cantinho das bonecas, ursos, pano e borracha, almofadas; Lanche
  • 15. ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR ATIVIDADE EM GRUPO, OU VÁRIOS GRUPOS. Hora da história, Novidade, Atividades de concentração. Dramatização da música Boneca de Lata. Objetivo: Reconhecer e nomear as partes do corpo... MOMENTO ATIVO Área externa, Hora da brincadeira e jogos motores Brincadeira: Pega-pega PREPARAR-SE PARA A SAÍDA
  • 16. ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR de pré – escola ou 0 a 3 anos período parcial. Segunda-Feira Terça - feira Quarta - feira Quinta - feira Sexta - feira EIXOS DE TRABALHO CONTEÚDOS CONCEITUAIS RECEPÇÃO DAS CRIANÇAS Roda da conversa ATIVIDADES Organização cantos temáticos LANCHE
  • 17. ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR de pré – escola ou 0 a 3 anos período parcial. ATIVIDADE EM GRUPO, OU VÁRIOS GRUPOS. Hora da história, Novidade, atividades de concentração. MOMENTOS ATIVOS Hora da brincadeira e jogos motores PREPARAR-SE PARA A SAÍDA
  • 18. 3. REGISTRO E ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES – Registrar o que foi relevante naquele dia referente às atividades que foram planejadas, e se necessário, observações de cada criança para subsidiar a avaliação semestral. No Caderno II - Diretrizes Curriculares: Orientações Metodológicas estão às orientações para a observação e elaboração dos registros e dos pareceres descritivos semestrais: o que observar e o que registrar. ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR
  • 19. 4. CONTRIBUIÇÃO DO SUPORTE PEDAGÓGICO – Análise do planejamento e execução das atividades . (Relatar os pontos positivos e negativos, e sempre mostrando alternativas para avançar). 5. AUTOAVALIAÇÃO – O que preciso melhorar? Quais dificuldades superar? Estou exercendo minhas atribuições de professor ? ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR
  • 20. ESTE MATERIAL, SEGUE AS ORIENTAÇÕES DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL, (ONDE TODOS FORAM CONVIDADOS A PARTICIPAR DA ELABORAÇÃO) COM OBJETIVO DE FACILITAR O TRABALHO DO PROFESSOR, E ORGANIZAR OS TRABALHOS REALIZADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MUNICIPAL. É UMA EXPERIÊNCIA, E TODOS PODERÃO SUGERIR IDEIAS PARA O CADERNO DO SEGUNDO SEMESTRE. ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO DO PROFESSOR
  • 21. PROJETO INTERAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA OBJETIVO: O Projeto Interação Família Escola neste terceiro ano, tem por objetivo, que o professor visitador seja um vínculo de estreitamento de relações com a família da criança e adolescente, e consequentemente através dele, se amplie o envolvimento de pais e responsáveis no processo de desenvolvimento e aprendizagem dos educandos que frequentam a Rede Municipal de Ensino.
  • 22. PROJETO INTERAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA METAS: Cada C.E.I de acordo com sua realidade promoverá ações para aproximar família e escola, e juntos sanar suas dificuldades e conflitos; Proporcionar um período de adaptação mais tranquilo as crianças que frequentam a Educação Infantil, conhecendo os professores com antecedência; Conhecer a realidade das crianças;
  • 23. ORIENTAÇÕES Na visita, jamais se posicione como entrevistador ou alguém que está fazendo um inquérito ou interrogatório. A postura esperada é de professor amigo da família, companheiro e preocupado com o desenvolvimento pleno da criança. Aconselha-se não chegar à casa com caderno de apontamentos, cadernetas e pranchetas. ROTEIRO PARA VISITA AS FAMÍLIAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL – 2010
  • 24. No desenrolar de sua visita, você pode perfeitamente observar as coisas óbvias diante de seus olhos, sem precisar perguntar. Por exemplo: o acesso a equipamentos eletrônicos, eletrodomésticos, o tamanho da casa em relação ao número de moradores, o convívio com animais domésticos, a afetividade entre os moradores, etc. Somente após a visita registre o que observou. A sua sensibilidade é importante, EVITE CAUSAR CONSTRANGIMENTOS.
  • 25.   O QUE OBSERVAR : - Como é a rotina de seu filho (a). Horários e o que faz durante o dia: Horário de sono, alimentação, televisão, quais brincadeiras, medicamentos, apego a alguns objetos (ursinhos, cheirinho, cobertor ou algum brinquedo preferido). - Quantas pessoas moram atualmente na casa? Tem alguém doente na família, ou passaram por algum conflito: (morte, separação, doença). -Quais pessoas que passam mais tempo com seu filho? -Quais são suas dúvidas e expectativas sobre o funcionamento do Centro de Educação Infantil.
  • 26.   ORGANIZAÇÃO Organizar os horários: Período da manhã: Das 09:00h até 11:00h Período da tarde: Das 16:00h até 20:00h. Agendar horários com as crianças do interior, repassar para o Departamento Transporte Escolar. OBSERVAÇÃO: É importante ter respeito, sigilo, ética com as informações adquiridas.
  • 27. ROTEIRO DO RELATÓRIO E DIAGNÓSTICO DO PROJETO INTERAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA O Relatório das visitas deverá ser encaminhado até o dia 30/03. Os relatórios individuais contendo o proposto pelas orientações de início de ano deverão ficar com os professores. Antes desta avaliação, rever as famílias que não foram visitadas e juntamente com o Departamento de Transporte escolar, organizar horários para efetuar a visita.
  • 28. ROTEIRO DO RELATÓRIO E DIAGNÓSTICO DO PROJETO INTERAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA ROTEIRO DO RELATÓRIO E DIAGNÓSTICO O relatório coletivo deverá conter: Nome do C.E.I: Número de crianças matriculadas e número de visitas efetuadas: Como foi a receptividade das famílias: Pontos relevantes observados: Pontos observados durante as visitas que influenciam diretamente no trabalho organizado no C.E.I Situações observadas que deveriam ser encaminhadas para outras secretarias do município: (descrever as situações e depois mais individualmente com os gestores e suportes pedagógicos fazer o mapa situacional com os nomes e endereços).
  • 29. ROTEIRO DO RELATÓRIO E DIAGNÓSTICO DO PROJETO INTERAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA Para o C.E.I, qual a relevância deste Projeto neste 3º ano: Pontos positivos Pontos negativos Sugestões O Plano de Ação do C.E.I contextualiza a prática pedagógica com o projeto Interação Família Escola. Para que isso aconteça de fato, as ações desenvolvidas deverão estar evidenciando que as mesmas fazem parte do Projeto da Rede de Ensino, que iniciou com as visitas as famílias.  
  • 30. PROPOSTA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTILOTACÍLIO COSTA. Secretaria de Educação. Educação Infantil: Otacílio Costa : 2011. REVISTA NOVA ESCOLA: Edição especial, gestão escolar : agosto 2008. BRASIL. Ministério Educação e Desporto: Referencial Nacional para a educação infantil B rasília: MEC/SEF, 1998. Volume 1:, volume 2; volume 3: HEIDRICH, Gustavo. FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA. Nova Escola Gestão Escolar, edição 007 , abril/maio 2010   CHRISTOV, Luiza Helena da Silva. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: TRÊS COMPROMISSOS E UMA ROTINA. Nova Escola Gestão Escolar, edição 007 , abril/maio 2010. Ilustrações: Crianças matriculadas na Educação Infantil.   REFERÊNCIAS