Operacionalização pratica do ensino estruturado
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MNEO documento discute o ensino estruturado, um modelo educacional desenvolvido para alunos com autismo. Ele enfatiza a estruturação do espaço, tempo e atividades para promover a aprendizagem e autonomia dos alunos. O ambiente é organizado em diferentes áreas com rotinas claras e tarefas apropriadas para cada aluno.
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Autismo - modelo TEACCH ispa
O documento descreve o modelo TEACCH de intervenção para autismo. O modelo enfatiza o ensino estruturado, a visualização e a organização do espaço, materiais, atividades e rotinas para facilitar a aprendizagem e independência de crianças com autismo. O modelo foca nas áreas de força como o processamento visual e a memorização de rotinas.
Modelo TEACCH
O documento descreve o Modelo TEACCH, um programa desenvolvido na década de 1970 para tratar crianças com autismo. O modelo enfatiza a estruturação do ambiente, rotinas visuais e organização do tempo para ajudar crianças com autismo a aprender e funcionar de forma independente. O modelo também busca envolver as famílias e promover a inclusão das crianças na comunidade.
35 metodo teacch
TEACCH é um método americano desenvolvido na Carolina do Norte para o tratamento de pessoas com autismo e suas famílias. O método enfatiza a estruturação do ambiente, a comunicação visual e a colaboração entre profissionais e pais. Desde os anos 1980, o método TEACCH tem sido adotado em diversos países como uma abordagem eficaz para o autismo.
Mensagem para pais reunião.
O documento relata uma reunião de pais na escola onde um pai compartilhou sua dificuldade em passar tempo com o filho devido ao trabalho. Ele contou como fazia um nó no lençol todas as noites para que o filho soubesse que ele esteve lá, o que emocionou a diretora por mostrar a importância dos gestos de afeto entre pais e filhos.
91 autismo e sala de aula adaptação por simone helen drumond
O documento discute estratégias para preparar a sala de aula para receber um aluno autista, incluindo: 1) organizar o ambiente e rotinas da sala de aula de forma estruturada e visual; 2) usar cartões e horários visuais para ajudar o aluno a entender as atividades; 3) considerar as necessidades sensoriais do aluno para minimizar distrações.
PEI NA PRÁTICA.pdf
O documento discute o Planejamento Educacional Individualizado (PEI), que adapta o currículo escolar às necessidades de cada aluno com deficiência. O PEI visa atender às dificuldades de aprendizagem e necessidades especiais dos alunos, considerando suas competências e o currículo regular, para promover igualdade de oportunidades educacionais. São apresentados aspectos a serem considerados no processo de adaptação curricular e tipos de adaptação que podem ser feitos no PEI.
A rotina de um autista
O documento discute a importância da rotina na educação de pessoas autistas. Ele enfatiza que a rotina permite que a pessoa autista saiba o que esperar e tenha consistência, e também é importante perceber quando novas habilidades são adquiridas para repeti-las em diferentes situações. Da mesma forma, é importante que as atividades educacionais sejam bem estruturadas e compatíveis com o desenvolvimento da pessoa autista.
Ata de reunião ordinária da comissão de alunos e amigos da escola municipal c...
A reunião discutiu: 1) projetos de cursos profissionalizantes na escola; 2) organização da formatura de alunos do ensino fundamental, incluindo datas para jantar e cerimônia; 3) oferta de aulas de reforço em português e matemática.
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Romeu e Julieta Ruth Rocha
Romeu e Julieta eram borboletas de cores diferentes que se apaixonaram quando se conheceram. Eles se perderam na floresta à noite e seus pais ficaram preocupados. Todas as borboletas trabalharam juntas para encontrá-los, e no final todos aprenderam que as cores podem se misturar em harmonia.
Projeto "Minha Família é um Show!"
Este projeto foi desenvolvido e elaborado pelas orientadoras educacionais dos turnos manhã, tarde e noite, como também pela orientação pedagógica, professores e direção da Escola Municipal Edith Castro dos Santos.
Habilidades sociais oficina apostila-pdf
[1] O documento apresenta uma oficina sobre ensino-aprendizagem de habilidades sociais para educadores da Escola Classe Arniqueira. [2] Aborda conceitos como desenvolvimento psicossocial, inteligência emocional, classes de habilidades sociais e estratégias de ensino como aprendizagem mediada. [3] Tem como objetivo sensibilizar educadores sobre a importância do trabalho pedagógico sobre habilidades sociais nas séries iniciais do ensino fundamental.
Guia para trabalhar com as mordidas na escola
O documento fornece um guia de procedimentos metodológicos para lidar com mordidas de crianças, incluindo (1) intervir imediatamente quando uma criança morde, (2) expressar desaprovação e remover a criança da situação, e (3) ensinar palavras alternativas à criança para expressar emoções.
aba autismo 07.04.15 (2)
(1) O documento discute intervenções comportamentais nos transtornos do espectro autista, com foco na Análise do Comportamento Aplicada (ABA). (2) A ABA envolve avaliação inicial, seleção de objetivos de tratamento, ensino focado em reforço positivo e registro detalhado de progresso. (3) Técnicas como tentativas discretas e ensino incidental são usadas para desenvolver habilidades da vida diária.
A arca de noé ( letra minúscula com efeitos)
Deus instrui Noé a construir uma arca para salvar os animais de um grande dilúvio. Noé obedece e coloca pares de todos os animais na arca. Uma grande chuva inunda a terra, mas a arca flutua, mantendo seus passageiros a salvo. Após o dilúvio cessar, uma pomba é enviada por Noé e retorna com uma folha, indicando que a terra está secando. A arca pousa em terra firme e todos saem em segurança.
Ficha de atendimento do aee
O documento fornece modelos e orientações para a coordenação da educação especial na perspectiva inclusiva, incluindo: 1) fichas de identificação e acompanhamento de alunos; 2) planos de atendimento educacional especializado; 3) avaliação do desempenho dos alunos.
Reunião pedagógica
Este documento contém a pauta de uma reunião pedagógica realizada em 03/04/2012 no Colégio Municipal Honorino Coutinho. A pauta inclui um texto para reflexão, discussões sobre projetos bem-sucedidos da escola e preparação para exames, e a apresentação do projeto anual "Construindo Valores" com temas como respeito às diferenças e problemas ambientais.
Modelo anamnese psicologia autista tea
Este documento fornece detalhes sobre o histórico médico, desenvolvimento e relacionamentos familiares de uma criança. Detalha a gestação, parto, saúde, linguagem, comportamento e desempenho escolar da criança. Também inclui informações sobre a composição familiar e antecedentes médicos da família.
Modelo teacch
Este documento descreve a metodologia TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication Handicapped Children) para intervenção no autismo. O modelo TEACCH enfatiza uma avaliação diagnóstica individualizada e intervenção baseada nas capacidades da criança, com foco em fornecer informações visuais, previsibilidade e autonomia para melhorar as competências comunicativas e sociais.
CONVOCAÇÕES DE PAIS/RESPONSÁVEIS
A carta convoca os pais/responsáveis de um aluno para comparecerem à escola e discutirem o desempenho escolar do filho. A carta cita leis como o Estatuto da Criança e do Adolescente que obrigam os pais a matricular e acompanhar a frequência escolar dos filhos, sob pena de medidas legais.
Autismo
Autismo é uma alteração cerebral que afeta a capacidade de comunicação, relacionamento e resposta ao ambiente. As pessoas com autismo apresentam anomalias na linguagem, comportamentos repetitivos e dificuldade na interação social. Embora as causas sejam desconhecidas, a intervenção educativa precoce pode estimular a interação e comunicação da criança.
Modelo relatório pedagogico aluno especial
O documento é um relatório pedagógico sobre um aluno de 9 anos cursando o 4o ano. O relatório fornece detalhes sobre a aparência física do aluno, seu comportamento e desempenho durante a avaliação. O aluno demonstrou estar triste, com pouca expressividade facial e voz baixa, mas foi cooperativo. O relatório irá fornecer insights importantes para entender as necessidades educacionais do aluno.
Estudo Coletivo sobre Transtornos do Espectro Autista - Abordagem Pedagógica ...
Estudo Coletivo sobre Transtornos do Espectro Autista - Abordagem Pedagógica Inclusiva que será realizado no Centro de Educação Infantil 01 de Taguatinga, DF, com o objetivo de construirmos um trabalho mais fundamentado de educação inclusiva com nossas turmas de integração inversa TEA/TGD.
Projeto consciência negra 2012
Este projeto de 25 dias visa promover a consciência negra entre alunos de escolas de São Domingos do Prata. Inclui atividades como leitura, música, arte e debates sobre a cultura e história africanas. Culminará em um evento em 24 de novembro com apresentações culturais e premiação de um concurso sobre o tema.
Caderno Pedagogico Autismo
O documento discute o autismo e fornece dicas para ensinar crianças com autismo. O autismo afeta a comunicação, socialização e comportamento da criança. Sugere-se ensinar conceitos de forma concreta e visual, usar os interesses da criança para motivar o aprendizado, e fornecer atividades interativas para desenvolver habilidades sociais.
Consciência fonológica - livro de atividades.pdf
O documento descreve atividades de alfabetização realizadas no Rio Grande do Sul em 2014 no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). As atividades foram criadas por alfabetizadoras para explorar a consciência fonológica dos alunos de forma diversificada e adequada a cada nível. Relatos indicaram que as atividades diferenciadas melhoraram a autoestima dos alunos e trouxeram bons resultados.
Reconto escrito da obra joão e o pé de feijão
João troca o boi da família por um feijão mágico com um velho no mercado. Quando plantado, o feijão cresce até às nuvens. João sobe e encontra um castelo com uma galinha de ovos de ouro, que rouba para ajudar a sua mãe doente.
Um amor de família
O documento apresenta a família do narrador, incluindo pais, avós, tios e primos. Ele descreve cada membro da família e como sua tia ensina sobre como se diz "amor" em diferentes idiomas.
229 autismo e educação um dialogo informativo sobre a rotina do autista
O documento fornece ideias para estabelecer uma rotina diária para crianças autistas, incluindo atividades comportamentais e nutricionais, manter um diário do progresso da criança, e usar rotinas para introduzir novas informações de forma não ameaçadora.
Autismo diferentes mundos
Este artigo discute a comorbidade, diagnóstico diferencial, prognóstico e intervenção farmacológica no autismo. Apresenta a comorbidade como a co-ocorrência de outros problemas do neurodesenvolvimento com o autismo, como défice intelectual e epilepsia. Aborda também o diagnóstico diferencial com outras patologias e o prognóstico, que é pior quando há comorbidades. Discute ainda a intervenção farmacológica no autismo.
37 metodo teacch
O documento discute o Método TEACCH e como ele pode facilitar a aprendizagem de pessoas autistas em áreas como comunicação e vida diária. Ele também destaca a importância de usar imagens claras e realistas nas atividades de ensino e estar atento a erros e regionalismos.
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224 programa son rise®linguagem
O documento descreve a técnica Son-Rise para desenvolver a linguagem em crianças autistas. A técnica envolve visitas de amigos e profissionais à casa da família para observar a comunicação da criança e fornecer feedback, bem como dialogar com a criança de forma lúdica e paciente para ajudá-la a se expressar com mais clareza.
261 programa son rise®período de atenção interativa.
O documento fornece procedimentos metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa em crianças com autismo. O Período de Atenção Interativa refere-se ao tempo que a criança consegue permanecer envolvida em uma atividade com outra pessoa. Sugere-se o uso de atividades lúdicas, como cócegas com personagens favoritos, para desenvolver a atenção compartilhada e habilidades sociais. Também dá dicas sobre como estender o período de atenção convidando a criança gentilmente a
223 programa son rise®
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Guia de orientação sobre o manejo comportamental de crianças com Autismo em c...
Memnon edições científicas disponibilizou gratuitamente a publicação “Manejo comportamental de crianças com Transtornos do Espectro do Autismo em condição de inclusão escolar: Guia de orientação a professores” escrita por Laís Pereira Khoury e colaboradores. Esta obra traz orientações para professores sobre o manejo comportamental de crianças com Transtornos do Espectro do Autismo em condição de inclusão escolar.
Confira o Sumário:
Transtornos do Espectro do autismo
– Definição
– Problemas de comunicação, de interação social e de comportamento
– Dificuldades em habilidades cognitivas
– Dificuldades em habilidades de teoria da mente
Orientações a professores sobre a inclusão escolar e os Transtornos do Espectro do Autismo
– Como a Análise Aplicada do Comportamento pode ajudar o professor na avaliação e no manejo de problemas de comportamento nos TEA
– Tipos de comportamentos inadequados de maior prevalência em crianças e adolescentes com TEA
– Orientações a professores para manejo comportamental em sala de aula baseadas na Análise do Comportamento
67 teacch números apostila 2
The document lists the numbers from 1 to 10 in Portuguese (um, dois, tres, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez) multiple times with blanks in between for writing practice. Each number listing is preceded by school/teacher/student identification fields. The document was created by Simone Helen Drumond Ischkanian for teaching numbers to students.
Tea intervenção em contextos educativos
O documento fornece estratégias para professores trabalharem com características de linguagem e fala de crianças com TEA em contextos educativos, como aguardar a resposta da criança, fornecer estímulos visuais, imitar a criança e nomear objetos. Também sugere atividades como música, jogos de tabuleiro e livros para estimular a linguagem.
53 metodo teacch emoções
The document is about autism and education. It discusses the TEACCH method, which stands for Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren. The TEACCH method focuses on structuring the physical environment, using visual schedules and work systems. It aims to help autistic children better understand their daily routines and expectations. The document provides references on TEACCH activities and the author, Simone Helen Drumond Ischkanian.
Diretrizes de atenção à reabilitação da pessoa com transtornos do espectro do...
1. O documento apresenta as diretrizes de atenção à reabilitação da pessoa com transtornos do espectro do autismo no Brasil.
2. Ele discute o histórico do autismo, desde a sua primeira descrição em 1943 por Kanner, e como o conceito evoluiu para os atuais transtornos do espectro do autismo.
3. As diretrizes visam orientar equipes multiprofissionais no cuidado à saúde da pessoa com TEA e sua família nos diferentes pontos da rede de cuidados à pessoa com deficiência
41 adição 4 autismo teacch
O documento apresenta atividades de adição utilizando material concreto para crianças com autismo. Inclui exemplos de adições, cartelas com números para realizar operações, e referências para downloads de modelos adicionais.
Método teacch pdf
O Método Teacch é um programa educacional para autistas e crianças com deficiências relacionadas à comunicação.São utilizados estímulos (visuais, corporais) com a finalidade de buscar a linguagem oral ou uma comunicação alternativa.
66 teacch os números
The document contains instructions for educational activities related to numbers for students. It includes lists of numbers from 0 to 50 that could be used for activities with pots or a safe. It also includes instructions to build and play with placing numbers inside a safe. The document was written by Simone Helen Drumond Ischkanian and is about autism and education involving numbers.
Manual ABA Autismo Lovaas
ENSINANDO INDIVÍDUOS COM ATRASOS DE DESENVOLVIMENTO - TÉCNICAS BÁSICAS DE INTERVENÇÃO
Este manual é dedicado a todos os pais de
criança com atrasos de desenvolvimento em
reconhecimento dos pesados fardos que
estes carregam e o modelo que estes
representam para que todos os pais sigam
Manual ABA Autismo Ajude-nos a Aprender
1) O documento apresenta um manual de treinamento em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) traduzido para o português por uma equipe brasileira.
2) O manual foi originalmente criado por Kathy Lear para ensinar ABA de forma auto-guiada e foi traduzido para ajudar mais famílias de pessoas autistas no Brasil.
3) O manual contém 5 capítulos sobre introdução à ABA, comportamento, reforçamento, manejo de comportamento e dicas de treinamento.
Autismo tratamiento aba_2012
Este documento resume evidencia de que los tratamientos basados en el Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA) son efectivos para niños pequeños con autismo. Revisa varios meta-análisis y revisiones sistemáticas que encuentran que el ABA temprano y de alta intensidad mejora significativamente el lenguaje, la cognición y el comportamiento adaptativo. También discute estudios primarios específicos que muestran beneficios del ABA en áreas como el habla espontánea. El documento concluye que existe un amplio consenso entre expertos
Manual ABA
[1] O documento apresenta os conceitos fundamentais da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para o tratamento de crianças com autismo, incluindo reforçadores, reforçamento positivo e negativo, punição, antecedentes, respostas e consequências de comportamentos. [2] É explicado como escolher reforçadores que funcionem com cada criança e como usar esquemas de reforçamento contínuo e intermitente. [3] Também são descritos os efeitos colaterais da punição e por que não deve ser us
Espanha
Espanha é um país localizado na Península Ibérica na Europa. Sua capital é Madri e possui uma população de aproximadamente 45 milhões de habitantes. A Espanha é conhecida por sua variedade de danças como flamenco e bolero, além de ser um importante destino turístico devido ao seu clima quente e diversidade cultural.
260 adaptacçoes curriculares para autistas.
O documento discute técnicas de ensino para crianças autistas, enfatizando a importância de identificar o estilo de aprendizagem da criança e adaptar a instrução de acordo. Fornece dicas como focar em um sentido de cada vez, incorporar interesses da criança nas aulas e trabalhar com especialistas para desenvolver um plano educacional individualizado.
Pedagogia - Autismo
O documento fornece um resumo sobre autismo, definindo-o como uma disfunção global do desenvolvimento que afeta a comunicação, relacionamentos e resposta ao ambiente. Ele discute a história, estatísticas, características, diagnóstico e tratamento do autismo, concluindo que embora permanente, o autismo pode ser tratado de forma eficaz com uma equipe multidisciplinar e inclusão social.
Destaque (20)
261 programa son rise®período de atenção interativa.
261 programa son rise®período de atenção interativa.
Guia de orientação sobre o manejo comportamental de crianças com Autismo em c...
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PERTURBAÇÕES DO ESPECTRO DO AUTISMO: A AÇÃO NA ESCOLA
O documento discute estratégias de intervenção para alunos com autismo, incluindo a estruturação do ambiente, rotinas previsíveis, suportes visuais e linguagem clara. Também enfatiza que os programas devem ser adaptados individualmente, envolver a família, focar em competências funcionais e melhorar a qualidade de vida dos alunos.
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Estudo Orientado
O documento discute o objetivo do Estudo Orientado nas escolas em tempo integral, que é auxiliar os estudantes a desenvolverem hábitos e rotinas de estudo eficazes. A primeira aula tem como objetivo fazer os estudantes reconhecerem a importância da responsabilidade pessoal e da aquisição de bons hábitos de estudo, através da realização de um questionário sobre seus hábitos de estudo.
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2) É enfatizada a importância da organização do espaço físico e do material didático para facilitar as atividades participativas.
3) Os professores devem seguir os planos de aula de forma sequencial para garantir que os objetivos sejam alcançados.
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Este documento fornece orientações sobre a tutoria como um componente curricular nas escolas em tempo integral. Ele define tutoria, explica seus objetivos de apoiar os estudantes em suas aprendizagens acadêmicas e desenvolvimento socioemocional. Também descreve como a escolha dos tutores, o papel dos tutores no dia a dia, e como a tutoria individual e coletiva podem desenvolver competências nos estudantes.
Apresentação Planejamento (2).pptx
O documento apresenta um planejamento para atividades na Educação Infantil com foco na natureza. O planejamento inclui observações e exploração da natureza, expressão corporal inspirada na natureza, coleta de elementos naturais e representações com materiais naturais. As atividades visam desenvolver habilidades sociais e de expressão corporal das crianças ao explorarem a natureza.
Papel Professor
O documento discute o papel do professor em ambientes de educação a distância. Ele destaca que o sucesso do ensino online depende da atuação do professor como facilitador e moderador. O professor deve conduzir os alunos aos mais altos níveis de aprendizagem usando ferramentas assíncronas para fomentar a interação. À medida que o curso avança, o papel do professor passa por cinco estágios, incluindo acesso, socialização e construção do conhecimento.
Pacto 6º encontro- 1 ANO
O documento discute projetos didáticos e sequências didáticas no contexto da alfabetização. Ele apresenta objetivos relacionados ao currículo nos anos iniciais, projetos e atividades de avaliação. Inclui também definições e diferenças entre projetos didáticos e sequências didáticas.
Apostila do estudo planejamento e avaliação
1) O documento discute planejamento e rotina na educação infantil, enfatizando a importância de atividades diárias regulares para ajudar as crianças a construírem noção de tempo, autonomia e segurança.
2) É sugerida uma rotina detalhada com diferentes atividades ao longo do dia.
3) Também são discutidas modalidades de ensino como projetos, atividades habituais, sequências de atividades e atividades independentes para flexibilizar o tempo e ritmo de aprendizagem das crianças.
Apresentação planejamento e avaliação
O documento discute conceitos e etapas do planejamento pedagógico. Planejamento envolve análise crítica das ações do professor para ampliar a consciência sobre problemas e soluções. Existem planos de ensino, aula e fases de planejamento que incluem reflexão, planejamento e detalhamento considerando competências dos alunos.
Capítulo 7 e 8
O documento discute o papel do professor na Educação a Distância (EaD). Apresenta as diversas funções docentes na EaD, como tutor presencial, professor formador, tutor a distância e professor conteudista. Também aborda estratégias didáticas aplicáveis à EaD e a importância da formação continuada dos professores para atuarem com sucesso nessa modalidade.
Cap. 4- Organização do trabalho educacional.pptx
O documento discute os conceitos e níveis de planejamento educacional. Resume que planejamento é fundamental para a educação e ocorre em três níveis: plano da escola, plano de ensino e plano de aula. Além disso, destaca componentes como objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação que devem ser considerados nos processos de planejamento.
A didática tem grande relevância no processo educativo de ensino e aprendizag...
O documento discute a sequência didática como uma estratégia educacional para ajudar os alunos a resolverem dificuldades sobre um tema específico. A sequência didática planeja atividades que conversam entre si de forma lógica e progressiva para construir o conhecimento dos alunos sobre o assunto. O documento fornece diretrizes para planejar, organizar e avaliar uma sequência didática de acordo com os princípios da BNCC.
Trabalho de projecto1
Este documento discute o trabalho de projeto na educação de crianças. Ele descreve como o professor deve proporcionar um ambiente que permita às crianças expressar ideias livremente e testar novas teorias. Também discute como o trabalho de projeto ajuda as crianças a aprender pesquisando tópicos que despertam sua curiosidade.
Aula 2 unidade 1a
O documento discute diferentes abordagens educacionais e fatores que influenciam o aprendizado. As abordagens incluem tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural. Fatores como inteligências múltiplas, idade, emoções, origem social e motivação também são discutidos. O professor deve usar estratégias para facilitar a aprendizagem considerando esses fatores.
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