O documento discute possibilidades de mediação pedagógica e estratégias de avaliação em tutoria, incluindo Project-Based Learning, avaliação por pares, e-portfólios e badges. Também aborda modelos de polidocência online e referências bibliográficas sobre interações em ambientes virtuais de aprendizagem.

1. Possibilidades de mediação pedagógica e
estratégias de avaliação na prática da
tutoria
João Mattar

2. http://www.slideshare.net/joaomattar

4. Tutoria emergente

10. Project-Based Learning (PBL)

11. Avaliação por pares

13. e-Portfólios

15. Badges

16. Barra de Progresso

18. Polidocência Online
• Gestor
• Editor do Moodle
• Professor
• Designer Instrucional
• Tutor presencial
• Serviço de apoio ao aluno
• Tutor a distância

19. HIRUMI, Atsusi. Aplicando estratégias fundamentadas para projetar e
sequenciar interações em e-learning. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro,
n. 200, p. 6-41, jan./mar. 2013.
MATTAR, Joao. Interações em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: histórico
e modelos. Teccogs, n. 9, p. 55-71, jan./jun. 2014
MATTAR, João. Interatividade e aprendizagem In: LITTO, Fredric; FORMIGA,
Marcos (Org). Educação a distância: o estado da arte. Vol. 1. São Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2009. p. 112-120.
MATTAR, João. Tutoria e interação em educação a distância. São Paulo:
Cengage Learning, 2012.
MOORE, Michael. Três tipos de interação. Trad. Wanderlucy Czeszak.
Teccogs, n. 9, p. 74-80, jan./jun. 2014.
Bibliografia

21. João Mattar
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