Este documento discute estratégias para promover a aprendizagem ativa e remota, propondo o uso de metodologias analíticas, imersivas e ágeis. Aprendizagem criativa requer protagonismo do aluno, colaboração e ação-reflexão. Experiências concretas, observação, conceitualização e experimentação sustentam a aprendizagem segundo Dewey e Kolb.

1. Dia a Dia da Educação
Remota: criatividade e
interação
Profa. Auxiliadora Padilha e
Prof. Marcos Barros
Centro de Educação/DMTE
Curadores do Hub Educat

2. Carlos
Brandão
Seymour
Papert
Mitchel Resnick
Aprendizagem
Criativa

3. Núcleo de Aprendizagem
Criativa - RBAC - MIT

5. Nó da Gestão
Nó dos Professores
Nó da Comunidade
Nó da
Comunicação/Tecnologia/Design
Nó dos Alunos
Nó da Universidade
Trilhas

6. Mentoria

7. Curadoria

8. Comunidades
de Prática

9. Engajamento, Construção e
Consolidação
APRENDIZAGENS

10. REPLICABILIDADE
SUSTENTABILIDADE
INEDITISMO
UTILIDADE
INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
"Inovar é assumir um compromisso ético com a educação"
JOSÉ PACHECO

11. COMO PENSAR E
ARTICULAR AS
MELHORES PRÁTICAS
PARA O ENSINO
REMOTO?

12. Princípios
METODOLOGIAS
ATIVAS
(FILATRO,2019)
Protagonismo do Aluno
Colaboração
Ação Reflexão

13. Conceituando...
Para se envolver ativamente no processo de aprendizagem,
o aluno deve ler, escrever, perguntar, discutir ou estar
ocupado em resolver problemas e desenvolver projetos.
Além disso, o aluno deve realizar tarefas mentais de alto
nível, como análise, síntese e avaliação. Nesse sentido, as
estratégias que promovem aprendizagem ativa podem ser
definidas como sendo atividades que ocupam o aluno em
fazer alguma coisa e, ao mesmo tempo, o leva a pensar
sobre as coisas que está fazendo (BONWELL; EISON,
1991; SILBERMAN, 1996).

14. Modalidades
METODOLOGIAS
ATIVAS
(FILATRO, 2019)
Analíticas
Imersivas
Ágeis

15. Analíticas
Metodologias Ativas
Analítica da aprendizagem.
Adaptação/personalização.
Inteligência humano-
computacional.
(FILATRO, 2019)

16. Imersivas
Metodologias Ativas
Aprendizagem experiencial e
imersiva.
Engajamento e diversão.
Gamificação (Teoria da
Autodeterminação e Estado de
Fluxo - Mihaly Cskszentmihalyi)
(FILATRO, 2019)

17. Ágeis
Metodologias Ativas
Administração do tempo e da
atenção.
Economia da atenção - Storytelling.
Microtudo - Microlearning.
Manifesto da Pedagogia Ágil.
Deep Learning.
Aprendizagem de lembranças
(Refresher).
(FILATRO, 2019)

19. Aprendemos pela prática.
Reconstrução conscientemente da experiência.
Aprendemos por associação.
Aprendemos várias coisas ao mesmo tempo.
A aprendizagem deve ser integrada à vida e à nossa realidade.
John Dewey

20. Experiência concreta (Sentir)
Observação reflexiva (Observar)
Conceitualização abstrata (Pensar)
Experimentação ativa (Fazer)
David Kolb

21. Algumas experiências...

22. Hub Educat UFPE
CRIATIVIDADE,
EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO
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hubeducatufpe@gmail.com
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23. Email
marcos.ambarros@ufpe.br
maria.apadilha@ufpe.br
Website
www.marcosbarros.com.br /
https://linktr.ee/marcosabarros
sites.ufpe.br/educat
Telefone
+55 81 99957.4061
Marcos Barros
Auxiliadora Padilha
CENTRO DE EDUCAÇÃO - UFPE