Este relatório descreve as atividades realizadas por uma bolsista do Programa Observatório da Educação durante o mês de abril de 2012. As atividades incluíram dinâmicas, oficinas e leituras com alunos da Escola Municipal André Zenere com o objetivo de estimular a criatividade, a reflexão e a produção escrita. Produtos como acrósticos, cartazes e uma súmula para uma oficina foram gerados a partir destas atividades.

1. Programa Observatório da Educação/MEC/CAPES/INEP
IES sede: Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS
Coordenação Institucional: Profª. Drª. Sandra Mara Corazza
Núcleo: Universidade Estadual do Oeste do Paraná / UNIOESTE
Coordenação do Núcleo: Ester Maria Dreher Heuser
Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida
Projeto N° 91 - Edital 038/2010
RELATÓRIO DE PESQUISA REFERENTE AO MÊS DE ABRIL – 2012
Nome do (a) bolsista: Elissiane Aparecida Zen do Amaral
Modalidade da Bolsa: Professora da Educação Básica da Escola Municipal André Zenere.
Data de ingresso: Março- 2012
Instituição: Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE
4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANÇADOS
Indicador Objetivo da atividade Descrição sucinta da atividade (inserir início e Resultados alcançados
da período de realização)
atividade

2. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX
1. Ouvir/falar. Retirar 03/04 Nomes da coisas: Dar novos nomes a coisas Os resultados alcançados foram
Dinâmica da caixa objetos já conhecidas. extremamante positivos: Os alunos
da caixa. conhecidos e dar deram ideias e sugestões de nomes
outros nomes aos novos para objetos já conhecidos,
objetos. depois a professora Elissiane foi
escriba dos mesmos e eles ilustraram
os respectivos objetos em seus
cartazes.
2. 05/04 Recesso – Não houve encontro na Unioeste.
3. Oficina Ouvir, refletir, 10/04 Leitura da história O dono da bola – Ruth Neste dia o professor Neuton Avila fez
nomes. partilhar, interagir, Rocha. a leitura do livro – O dono da bola, da
colaborar. autora Ruth Rocha, com o objetivo de
chamar a atenção dos alunos para
fatos que venham ao encontro de uma
reflexão quanto a importância de
partilhar e dividir com o outro, ouve
um momento de conversação e depois
os alunos produziram coletivamente
um acróstico (Iam dando sugestões e a
professora Elissiane era a escriba
deles) de acrósticos produzidos por
eles a partir d o nome dos personagens
da história e suas características.
4. Encontro 12/04 Reunião – Encontro Unioeste, para
Unioeste. apresentação das oficinas que irão para a
Publicação.
5. 17/04
6. 19/04 Neste dia os professores Luciana Alves Pinto, Conseguimos concluir a súmula e na
Produção Neuton Avila e eu Elissiane Aparecida Zen do oportunidade o professor Neuton e a
da Súmula Amaral, nos encontramos para conversação e professora Michelle realizaram novas
para a escrita a cerca da Súmula para a oficina que alterações que vieram a contribuir e
oficina da ministraremos na Semana Academica de Filosofia. muito para a conclusão da súmula, e
Semana Que acontecerá nos dias 12, 13, 14, 15, de junho do posterior encaminhamento a
Acadêmica corrente ano. No momento acertamos que coordenadora do Escrileitura – Toledo
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3. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX
de Filosofia enviariamos a Súmula pelo fator que se – Ester Maria Dreher Heuser.
da aproximara e posteriormente iremos desenvolver
Unioeste. as atividades em si a serem ministradas na semana
academica. A principio mencionamos com a obra:
Ideias que contam histórias, histórias das ideias do
Zé. Autora- Silvia Camossa. E Nicolau teve uma
ideia – Ruth Rocha.
7. Leitura, interpretação 24/04 Reeleitura do livro: (Primeira parte) A O pseudoleitura, a aquisição de regras
Produção e Produção escrita, a aventura da escrita. A história do desenho que e códigos próprios e o entendimento da
escrita. partir de símbolos. virou letra. A partir de símbolos criar códigos e importância da comunicação escrita.
depois construir a escrita.
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4. 5. DESCRIÇÃO DA PRODUÇÃO EDUCACIONAL GERADA
5.1) PRODUÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
1) Tipo do produto: Dinâmica da caixa Indicador atividade: 1
Conversação: Dar novos nomes as coisas que já conhecemos. Sabemos da convenção de chamá-las
como são chamadas, porém mais do que isso, necessitamos de um momento de criação de
transcriação de sair da práxis do obvio e alçar vôos mais altos, levando os alunos a refletiram sobre o
nome das coisas e fazer com que eles nominassem outros nomes para o que já existe. Assim foi
desenvolvido o trabalho de nominar os objetos e surgiram vários nomes interessantes. Tais como:
Caminhador para corredor, apagador para a borracha, etc.
http://escolaandrezenere.blogspot.com.br/
b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
Quantidade total
2) Tipo do produto:Oficina Nomes Indicador atividade: 2
Neste dia o professor Neuton Avila fez a leitura do livro – O dono da bola, da autora Ruth
Rocha, com o objetivo de chamar a atenção dos alunos para fatos que venham ao encontro de
uma reflexão quanto a importância de partilhar e dividir com o outro, ouve um momento de
conversação e depois os alunos produziram coletivamente um acróstico (Iam dando sugestões e
a professora Elissiane era a escriba deles) de acrósticos produzidos por eles a partir d o nome
dos personagens da história e suas características.
http://escolaandrezenere.blogspot.com.br/
b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
Quantidade total
n) Tipo do produto: Súmula/Oficina para a Semana Acadêmica da Unioeste. Indicador atividade: 6

5. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX
Centrífuga de ideias
Tema da oficina: Noções de ideia.
Equipe responsável: Grupo André Zenere
Público-alvo: Estudantes do Ensino Fundamental Regular – Educação Básica -
Tempo: 1h.
Número de participantes: 50 estudantes.
Objetivos: Estimular o exercício do pensamento em torno ao conceito de ideia.
Súmula: Surgiu a ideia de por a ideia em questão: O que se pode fazer com uma ideia? Há um
significado para a ideia? Onde fica a ideia? Como surge? De onde vem? É possível guardar ideias?
É possível misturá-la, recortá-la ou recordá-la? Ideia se transforma ou modifica? Uma ideia é
sempre uma coisa nova? Ideia é uma coisa? Ideia tem dono? Ideia tem forma? Orientados pela
proposta do projeto Escrileituras: Um modo de ler e escrever em meio à vida, se pretende
movimentar o conceito tradicionalmente aceito de idéia. O intuito é gerar condições para uma
possível agitação do pensamento em torno dos diferentes modos de se com-preender tal conceito.
Para tanto, se buscará desenvolver o exercício de experimentação, expressão e variação do
pensamento, a partir da contação de uma estória: A História das idéias do Zé, de Camossa (). Tal
atividade dará ensejo a problematização de noções como criação, diferença, novidade, originalidade,
entre outros. O registro das sensações, disposições e/ou inquietações dos participantes poderá ser
produzido segundo diferentes meios: escrita, representação simbólica, representação artística ou
musical, mural de palavras.
Procedimentos:
• Contação e representação da história realizada pelos próprios oficineiros;
• Conversação acerca do texto:
o Para criar uma coisa é preciso uma ideia?
o Ideia é sempre uma coisa nova?
o Ideia é o mesmo que opinião?
o Cada coisa tem uma ideia ou a ideia tem cada coisa?
o Ideia é sempre de alguma coisa?
• Entregar para cada aluno um pedaço de papel (sulfite) e lápis, para que escrevam com uma
palavra um significado da palavra ideia, depois colar em um cartaz as palavras por associações
de significados relacionáveis.
Materiais necessários: Folhas sulfite, Lápis grafite, giz de cera, instrumentos musicais (pandero,
flauta, violão, etc.).
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6. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX
b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
Quantidade total
5.2. PRODUÇÕES BIBLIOGRÁFICAS
1) Tipo do produto: Produção escrita Indicador atividade: 7
Produção escrita a partir de uma carta enigmática.
http://escolaandrezenere.blogspot.com.br/
b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
Quantidade total
2) Tipo do produto:__________________________________________Indicador atividade: ______
a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
Quantidade total
n) Tipo do produto:________________________________________Indicador atividade: _____
a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
Quantidade total
5.3) PRODUÇÕES ARTÍSTICO-CULTURAIS
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7. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX
1) Tipo do produto:__________________________________________Indicador atividade: ______
a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
Quantidade total
2) Tipo do produto:__________________________________________Indicador atividade: ______
a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
Quantidade total
n) Tipo do produto:________________________________________Indicador atividade: _________
a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
Quantidade total
5.4) PRODUÇÕES DESPORTIVAS E LÚDICAS
1) Tipo do produto:__________________________________________Indicador atividade: ______
a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
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8. ____________________________________________Relatório de Atividades do Programa XXXXX
b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
Quantidade total
2) Tipo do produto:__________________________________________Indicador atividade: ______
a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
Quantidade total
n) Tipo do produto:________________________________________Indicador atividade: _________
a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
b) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink)
Quantidade total
Bolsista (Nome e Assinatura) Visto, de acordo
Ester Maria Dreher Heuser
Coordenadora do Núcleo UNIOESTE
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