O documento explora a conexão entre espiritismo e educação, enfatizando a importância da pedagogia espírita na formação integral do indivíduo. Os princípios fundamentais do espiritismo, como reencarnação e responsabilidade, são apresentados como base para o processo pedagógico, que visa ao desenvolvimento moral e à evolução do espírito. A auto-educação e a formação de hábitos morais são destacados como essenciais para a transformação interna e o progresso espiritual.

2. Espiritismo: tríplice aspecto
• Filosofia
• Ciência
• Religião (moral)

3. Educar: do latim educere.
(e= fora; ducere= conduzir)
 Tirar, extrair (de dentro)
de alguma coisa.
Ney Lobo (Espiritismo e Educação)

4. Objetivos essenciais (gerais)
da EDUCAÇÃO:
 O desenvolvimento e/ou o
aperfeiçoamento do homem

5. Pedagogia tradicional
(educação formal)

6. Pedagogia espírita
(educação integral)
Ex.: Pestalozzi

7. Força docente da doutrina
(princípios fundamentas)
1 – Deus
2 – Espírito
3 – Comunicação
4 – Mediunidade
5 – Reencarnação
6 – Responsabilidade
7 – Evolução
8 – Cristo
9 – Caridade
10 – Pluralidade

8. Força docente da doutrina
(princípios fundamentas)
1 – Deus
2 – Espírito
3 – Comunicação
4 – Mediunidade
5 – Reencarnação
6 – Responsabilidade
7 – Evolução
8 – Cristo
9 – Caridade
10 – Pluralidade

9. Força docente da doutrina
(princípios fundamentas)
1 – Deus
2 – Espírito
3 – Comunicação
4 – Mediunidade
5 – Reencarnação
6 – Responsabilidade
7 – Evolução
8 – Cristo
9 – Caridade
10 – Pluralidade

10. Força docente da doutrina
(princípios fundamentas)
1 – Deus
2 – Espírito
3 – Comunicação
4 – Mediunidade
5 – Reencarnação
6 – Responsabilidade
7 – Evolução
8 – Cristo
9 – Caridade
10 – Pluralidade

11. Força docente da doutrina
(princípios fundamentas)
1 – Deus
2 – Espírito
3 – Comunicação
4 – Mediunidade
5 – Reencarnação
6 – Responsabilidade
7 – Evolução
8 – Cristo
9 – Caridade
10 – Pluralidade

12. Força docente da doutrina
(princípios fundamentas)
1 – Deus
2 – Espírito
3 – Comunicação
4 – Mediunidade
5 – Reencarnação
6 – Responsabilidade
7 – Evolução
8 – Cristo
9 – Caridade
10 – Pluralidade

13. Força docente da doutrina
(princípios fundamentas)
1 – Deus
2 – Espírito
3 – Comunicação
4 – Mediunidade
5 – Reencarnação
6 – Responsabilidade
7 – Evolução
8 – Cristo
9 – Caridade
10 – Pluralidade

14. Força docente da doutrina
(princípios fundamentas)
1 – Deus
2 – Espírito
3 – Comunicação
4 – Mediunidade
5 – Reencarnação
6 – Responsabilidade
7 – Evolução
8 – Cristo
9 – Caridade
10 – Pluralidade

15. Força docente da doutrina
(princípios fundamentas)
1 – Deus
2 – Espírito
3 – Comunicação
4 – Mediunidade
5 – Reencarnação
6 – Responsabilidade
7 – Evolução
8 – Cristo
9 – Caridade
10 – Pluralidade

16. Força docente da doutrina
(princípios fundamentas)
1 – Deus
2 – Espírito
3 – Comunicação
4 – Mediunidade
5 – Reencarnação
6 – Responsabilidade
7 – Evolução
8 – Cristo
9 – Caridade
10 – Pluralidade

17. Processo pedagógico da
evolução do Espírito:
 O educando é um
espírito reencarnado;

18. Processo pedagógico da
evolução do Espírito:
 Todo espírito é criado
por Deus e possui
potencialidades naturais;

19. Processo pedagógico da
evolução do Espírito:
 O educando possui
idéias inatas e tendências
trazidas de seu passado
(vidas anteriores);

20. Processo pedagógico da
evolução do Espírito:
 A formação de
hábitos morais deve
preponderar sobre a
instrução intelectual;

21. Processo pedagógico da
evolução do Espírito:
 O educando
deve construir sua
perfectibilidade;

22. Processo pedagógico da
evolução do Espírito:
 A reencarnação é
instrumento
pedagógico divino;

23. Processo pedagógico da
evolução do Espírito:
 O Amor, sentimento
maior, comanda a
educação do Espírito.

24. O avanço da virtude faz recuar o vício

26. Características do homem moral, tendo por base
a questão 941 de “O Livro dos Espíritos” (Allan Kardec):
 Elevação acima das necessidades
artificiais das paixões;
 Moderação dos seus desejos;
 Conduta de calma e serenidade;
 Felicidade com o bem que faz;
 Superação das contrariedades sem
dor (resignação).

27. “O Livro dos
Espíritos”
(Allan Kardec)
Questão 918:
Por que indícios se pode reconhecer em
um homem o progresso real que lhe
elevará o Espírito na hierarquia espírita?
“O Espírito prova a sua elevação quando
todos os atos da sua vida corpórea
constituem a prática da lei de Deus e
quando compreende por antecipação a vida
espiritual”.

28. “O Livro dos
Espíritos”
(Allan Kardec)
Questão 919:
Qual o meio prático mais eficaz que
tem o homem de se melhorar nesta
vida e de resistir à atração do mal?
“Um sábio da antigüidade vo-lo disse:
Conhece-te a ti mesmo.”

29. A auto-educação
Reforma íntima
Elevar, transformar, despertar
consciências, contribuindo para
a mudança interna dos homens,
que redundará também numa
evolução externa.

30. “A aptidão é o estado
potencial de determinada
perfeição, capacidade a ser
desenvolvida. Toda aptidão
tende a atualizar-se
(vir à realidade)”.
Ney Lobo (Espiritismo e Educação)

31. Questão 685-a:
“Há um elemento que não se
ponderou bastante, e sem o qual a
ciência econômica não passa de
teoria: a educação. Não a educação
intelectual, mas a moral, e nem ainda
a educação moral pelos livros, mas a
que consiste na arte de formar os
caracteres, aquela que cria os hábitos
adquiridos.”
O livro dos Espíritos (Allan Kardec)

32. Os 3 parâmetros da Pedagogia Espírita:
A liberdade

33. Os 3 parâmetros da Pedagogia Espírita:
A liberdade
A ação

34. Os 3 parâmetros da Pedagogia Espírita:
A liberdade
A ação
O amor

37. Que JESUS
nos abençoe!