O documento descreve os princípios da evolução segundo o Espiritismo, incluindo que: 1) a evolução é um processo contínuo de aprendizado para se tornar mais feliz através de encarnações sucessivas; 2) todos os seres, incluindo anjos e demônios, são iguais perante Deus e evoluíram em estágios diferentes; 3) a educação espírita busca a regeneração moral do ser humano para a construção de um mundo mais justo e fraterno.

1. Evolução segundo o EspiritismoEvolução segundo o Espiritismo
COORDENAÇÃO EDUARDO QUIRINO
EXPOSIÇÃO LEANDRA /19/11/16
http://ailtoneleandra.blogspot.com.br/

3. 65 milhões anos atrás extinção
dos dinossauros
Primeiros Mamíferos

4. 1.1 bilhões de anos a Terra perderá sua
atmosfera => mudança para outros planetas

5. Fósseis => 3.5 bilhões de anos
Origem
da Vida

6. PINTURA EM
CAVERNAS
USODE
FERRAMENTAS
DOMESTICAÇÃO
DOFOGO

8. Terra
Sol
Marte
0 o
C
150 o
C
Zona de Habitabilidade (Água Líquida)

9. EVOLUÇÃOEVOLUÇÃO

10. I - PRINCÍPIOS GERAIS DO UNIVERSO
 DEUS
 Causa Primeira, Inteligência
Suprema, Criador e Lei do Universo.
 PRINCÍPIO MATERIAL
 Dá origem a todas as
manifestações e formas da matéria e
da energia, em todos os planos.
 PRINCÍPIO INTELIGENTE
 Tudo o que não é Deus e Matéria.
Princípio que orienta a evolução da
matéria e do qual é individualizado o
Espírito.

11. II -II - OBJETIVOS DA CRIAÇÃO DO UNIVERSOOBJETIVOS DA CRIAÇÃO DO UNIVERSO
 Deus criou o Universo por amor e paraDeus criou o Universo por amor e para
que suas criaturas evoluíssem atéque suas criaturas evoluíssem até
conseguir a verdadeira felicidade .conseguir a verdadeira felicidade .
 O objetivo maior do Universo,O objetivo maior do Universo,
portanto, é aportanto, é a evoluçãoevolução..
 A felicidade é um estado que seA felicidade é um estado que se
consegue apenas aprendendo a serconsegue apenas aprendendo a ser
feliz, ou seja, não é algo que se forneça,feliz, ou seja, não é algo que se forneça,
entregue ou dê para alguém.entregue ou dê para alguém.
 Portanto, aPortanto, a evoluçãoevolução é umé um
processo de aprendizado de “como serprocesso de aprendizado de “como ser
feliz”.feliz”.

12. III -III - A EVOLUÇÃO DO PRINCÍPIO INTELIGENTEA EVOLUÇÃO DO PRINCÍPIO INTELIGENTE
 O Princípio Inteligente evolui, apreendendo comO Princípio Inteligente evolui, apreendendo com
a evolução da matéria e dos seres vivos.a evolução da matéria e dos seres vivos.
 Do Princípio Inteligente evoluído, DeusDo Princípio Inteligente evoluído, Deus
individualiza o Espírito.individualiza o Espírito.

13. evolução evolução evolução evolução
 Assim sendo, o Espírito evolui
constantemente, desde que foi
criado por Deus, a partir da evolução
do princípio inteligente.
IV -IV - A EVOLUÇÃO DOS ESPÍRITOSA EVOLUÇÃO DOS ESPÍRITOS
 Uma cadeia ascendente e contínuaUma cadeia ascendente e contínua
liga todas as criações.liga todas as criações.

14.  Deus, em sua infinita Justiça eDeus, em sua infinita Justiça e
Sabedoria, criou e cria, emSabedoria, criou e cria, em
todos os tempos, todos ostodos os tempos, todos os
seres exatamente iguais, ou seja, aseres exatamente iguais, ou seja, a
partir da evolução do princípiopartir da evolução do princípio
inteligente.inteligente.
 Não há seres privilegiados naNão há seres privilegiados na
criação, nem os deserdados oucriação, nem os deserdados ou
relegados a segundo plano. Cadarelegados a segundo plano. Cada
um constrói o seu caminho.um constrói o seu caminho.

15.  Portanto, Deus não criou anjosPortanto, Deus não criou anjos
ou demônios. Esses nomesou demônios. Esses nomes
apenas significam espíritos emapenas significam espíritos em
diferentes estágios de evolução.diferentes estágios de evolução.
 Aqueles a quem chamamos anjos,Aqueles a quem chamamos anjos,
são na verdade Espíritos Superioressão na verdade Espíritos Superiores
e que, portanto, evoluíram atée que, portanto, evoluíram até
este estágio, aprendendo noseste estágio, aprendendo nos
diversos degraus da evolução,diversos degraus da evolução,
da encarnação e da reencarnação.da encarnação e da reencarnação.

16. Portanto, o anjo também jáPortanto, o anjo também já
foi átomo, já foi molécula, jáfoi átomo, já foi molécula, já
foi mineral, já foi vegetal, jáfoi mineral, já foi vegetal, já
foi animal, despertou enquantofoi animal, despertou enquanto
Espírito, evoluiu no corpo físicoEspírito, evoluiu no corpo físico
e no Plano espiritual, evoluiue no Plano espiritual, evoluiu
mais e mais, erradicou o malmais e mais, erradicou o mal
de dentro de si, amou muito.de dentro de si, amou muito.

17. Mas acima de tudo, devemosMas acima de tudo, devemos
nos lembrar que o “Anjo”nos lembrar que o “Anjo”
aprendeu a ser feliz, e poraprendeu a ser feliz, e por
isso se tornou “Anjo”.isso se tornou “Anjo”.
Deus nos criou para sermosDeus nos criou para sermos
Anjos. Para isso, devemosAnjos. Para isso, devemos
apreender a sermos felizes.apreender a sermos felizes.
Temos dentro de nós o “domTemos dentro de nós o “dom
de ser capaz de ser feliz”.de ser capaz de ser feliz”.

18. ESPIRITISMO, EDUCAÇÃO EESPIRITISMO, EDUCAÇÃO E
REGENERAÇÃOREGENERAÇÃO
 O Espiritismo abre à HumanidadeO Espiritismo abre à Humanidade
um novo roteiro, mostrando-lhe,um novo roteiro, mostrando-lhe,
de passagem os horizontes dode passagem os horizontes do
Infinito.Infinito.
 Ao iniciá-la nos mistérios doAo iniciá-la nos mistérios do
mundo invisível, revela-lhe, o seumundo invisível, revela-lhe, o seu
verdadeiro papel na Criação.verdadeiro papel na Criação.

19. ESPIRITISMO, EDUCAÇÃO EESPIRITISMO, EDUCAÇÃO E
REGENERAÇÃOREGENERAÇÃO
 Desempenhando uma construçãoDesempenhando uma construção
ativa e constante, tanto encarnadoativa e constante, tanto encarnado
como no plano espiritual, o ser humanocomo no plano espiritual, o ser humano
já não marcha às cegas; sabe de ondejá não marcha às cegas; sabe de onde
vem , para onde vai e porque existe.vem , para onde vai e porque existe.
 A base sobre a qual se assenta aA base sobre a qual se assenta a evoluçãoevolução
do ser humanodo ser humano, sem sombra de dúvida,, sem sombra de dúvida,
passa pela sua Educação, que opassa pela sua Educação, que o
conduzirá a regeneração e a verdadeiraconduzirá a regeneração e a verdadeira
felicidade.felicidade.

20.  O homem do futuro será confianteO homem do futuro será confiante
em Deus, inteligência suprema doem Deus, inteligência suprema do
Universo e causa primária deUniverso e causa primária de
todas as coisas.todas as coisas.
 A educação espírita nos dá aA educação espírita nos dá a
confiança de que não há o queconfiança de que não há o que
temer, desde que procuremostemer, desde que procuremos
seguir os princípios e a filosofia daseguir os princípios e a filosofia da
Doutrina Espírita.Doutrina Espírita.

21.  O apóstolo João afirmou que DeusO apóstolo João afirmou que Deus
é amor. Platão afirmava que Deus éé amor. Platão afirmava que Deus é
a fonte do Bem e da Beleza.a fonte do Bem e da Beleza.
Segundo Descartes, Deus é aquelaSegundo Descartes, Deus é aquela
necessidade lógica, que nãonecessidade lógica, que não
podemos tirar do Universo sem quepodemos tirar do Universo sem que
o mesmo se desfaça.o mesmo se desfaça.
 O espírita, sabe que não temO espírita, sabe que não tem
apenas crenças, pois possuiapenas crenças, pois possui
conhecimentos, que são advindosconhecimentos, que são advindos
da educação. E quem conhece nãoda educação. E quem conhece não
teme, pois só o desconhecido nosteme, pois só o desconhecido nos
apavora.apavora.

22.  Há pessoas que entendem oHá pessoas que entendem o
Espiritismo praticado apenasEspiritismo praticado apenas
no espaço do Centrono espaço do Centro
Espírita. Quando estão noEspírita. Quando estão no
dia-a-dia, na família, numadia-a-dia, na família, numa
festa, no trabalho, nafesta, no trabalho, na
sociedade, agem como se nãosociedade, agem como se não
fossem espíritas.fossem espíritas.
 Mas o compromissoMas o compromisso
educativo e regenerativo doeducativo e regenerativo do
espírita, é justamente ser,espírita, é justamente ser,
em qualquer lugar e a qualquerem qualquer lugar e a qualquer
hora, um agente de influênciashora, um agente de influências
positivas, de transformação epositivas, de transformação e
melhoria do ambiente.melhoria do ambiente.

23.  Sem prepotência ouSem prepotência ou
austeridade excessiva, semausteridade excessiva, sem
pretensão de ser dono dapretensão de ser dono da
verdade, como quem passa everdade, como quem passa e
serve, o espírita deveserve, o espírita deve
exemplificar seu empenho emexemplificar seu empenho em
ser melhor, sua fidelidadeser melhor, sua fidelidade
aos princípios éticos e deaos princípios éticos e de
cidadania, sua sede decidadania, sua sede de
aprender e amar,aprender e amar,
compartilhando suacompartilhando sua
EVOLUÇÃO.EVOLUÇÃO.

24.  É importante lembrar que nãoÉ importante lembrar que não
existe separação entre o progressoexiste separação entre o progresso
intelectual e o progressointelectual e o progresso
moral, pois “moral, pois “o progresso intelectualo progresso intelectual
conduz ao progresso moral dandoconduz ao progresso moral dando
a compreensão do bem e do mal,a compreensão do bem e do mal,
pois então o homem podepois então o homem pode
escolher”escolher” (questão 780-A LE).(questão 780-A LE).

25.  Kardec não falou do simples ensinoKardec não falou do simples ensino
cultural, da simples transmissão decultural, da simples transmissão de
conhecimentos através das disciplinasconhecimentos através das disciplinas
curriculares.curriculares.
 Nos diz sim, que a inteligência, queNos diz sim, que a inteligência, que
o conhecimento intelectual deve sero conhecimento intelectual deve ser
exercido para o estudo e aexercido para o estudo e a
compreensão do certo e do errado, docompreensão do certo e do errado, do
direito e do dever, possibilitando aodireito e do dever, possibilitando ao
espírito uma maior capacidade deespírito uma maior capacidade de
escolher seu caminho na vida e noescolher seu caminho na vida e no
trânsito das Leis naturais, exercendo comtrânsito das Leis naturais, exercendo com
responsabilidade o livre-arbítrio,responsabilidade o livre-arbítrio,
ponderando sensatamente sobreponderando sensatamente sobre
suas ações e conseqüências, em todossuas ações e conseqüências, em todos
os momentos da vida.os momentos da vida.

26.  O homem de bem, evoluídoO homem de bem, evoluído
pela educação construirá opela educação construirá o
reino de Deus na Terra, oureino de Deus na Terra, ou
seja, viverá dentro dosseja, viverá dentro dos
princípios do amor e daprincípios do amor e da
justiça, considerando parajustiça, considerando para
todos direitos e deveres iguais.todos direitos e deveres iguais.
 Para isso, o homem do futuroPara isso, o homem do futuro
deverá evoluir moralmente edeverá evoluir moralmente e
aplicar-se na prática do bem.aplicar-se na prática do bem.

27.  Essa é a melhor pedagogia,Essa é a melhor pedagogia,
é a implantação da educaçãoé a implantação da educação
do espírito.do espírito.
 É a pedagogia do aprender aÉ a pedagogia do aprender a
ter a capacidade de ser feliz.ter a capacidade de ser feliz.

28. Fontes de ConsultaFontes de Consulta
 DE MARIO, M.A.DE MARIO, M.A. Visão Espírita daVisão Espírita da
EducaçãoEducação..
 INCONTRI, D.INCONTRI, D. A EducaçãoA Educação
Segundo o Espiritismo.Segundo o Espiritismo.
 KARDEC, Allan.KARDEC, Allan. O Livro dosO Livro dos
EspíritosEspíritos..
 O ESPÍRITAO ESPÍRITA..
www.contato.net/oespirita/www.contato.net/oespirita/
 PIRES, J. H.PIRES, J. H. Pedagogia EspíritaPedagogia Espírita..
 SOUZA, J. B.SOUZA, J. B. Tempo de TransiçãoTempo de Transição

29. Evolução segundo o EspiritismoEvolução segundo o Espiritismo
COORDENAÇÃO EDUARDO QUIRINO
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