O documento descreve a história de um príncipe enviado por seu pai a estudar com um mestre. O mestre pede que o príncipe fique sozinho em uma floresta por um ano para ouvir todos os sons. Quando o príncipe retorna, ele descreve apenas sons óbvios. O mestre pede que ele volte para ouvir mais de perto. Desta vez, o príncipe ouve sons sutis da natureza e aprende a lição de escutar o inaudível.

1. Escutando sentimentos

2. Sons Inaudíveis
Um rei mandou seu filho estudar no templo de um grande Mestre, com o objetivo
de prepará-lo para ser uma grande pessoa.
Quando o príncipe chegou ao templo, o Mestre o mandou sozinho para uma
floresta. Ele deveria voltar um ano depois, com a tarefa de descrever todos os
sons da floresta.
Quando o príncipe retornou ao templo, após um ano, o Mestre lhe pediu para
descrever todos os sons que conseguira ouvir. Então disse o príncipe:

3. - Mestre, pude ouvir o canto dos pássaros, o barulho das folhas, o alvoroço dos
beija-flores, a brisa batendo na grama, o zumbido das abelhas, o barulho do
vento cortando os céus...
E ao terminar o seu relato, o Mestre pediu que o príncipe retornasse à floresta,
para ouvir tudo o mais que fosse possível. Apesar de intrigado, o príncipe
obedeceu a ordem do Mestre, pensando:
- Não entendo, eu já distingui todos os sons da floresta... =

4. Por dias e noites ficou sozinho ouvindo, ouvindo, ouvindo... mas não conseguiu
distinguir nada de novo além daquilo que havia dito ao Mestre. Porém, certa
manhã, começou a distinguir sons vagos, diferentes de tudo o que ouvira
antes. E quanto mais prestava atenção, mais claros os sons se tornavam. Uma
sensação de encantamento tomou conta do rapaz. Pensou:
- Esses devem ser os sons que o Mestre queria que eu ouvisse... =

5. E sem pressa, ficou ali ouvindo e ouvindo,
pacientemente. Queria Ter certeza de que estava
no caminho certo. Quando retornou ao templo, o
Mestre lhe perguntou o que mais conseguira ouvir.

6. Paciente e respeitosamente o príncipe disse:
- Mestre, quando prestei atenção pude ouvir o inaudível som das flores se
abrindo, o som do sol nascendo e aquecendo a terra e da grama bebendo o
orvalho da noite...

7. O Mestre sorrindo, acenou com a cabeça
em sinal de aprovação, e disse:
- Ouvir o inaudível é ter a calma
necessária para se tornar uma grande
pessoa. Apenas quando se aprende a
ouvir o coração das pessoas, seus
sentimentos mudos, seus medos não
confessados e suas queixas silenciosas,
uma pessoa pode inspirar confiança ao
seu redor; entender o que está errado e
atender às reais necessidades de cada
um."

8. Quando chegas ao teu coração, inevitavelmente chegas à paz.
Ela se encontra no lugar onde tudo em ti se traduz em
equilíbrio, harmonia e inocência.
A tua paz depende da tua atenção para com o teu interior,
assim ela se estende ao seu exterior, dando uma nova
dimensão da tua realidade onde tu consegues clarear, através
dela, o que parece obscuro, desfazer os nós onde tudo parece
emaranhado, sem saída.

9. Somos aquilo que sentimos. As máscaras não destroem essa
realidade.Quando aprendemos o auto-amor,abandonamos o
´´crítico interno``que existe em nós e passamos a exercer a
generosidade do auto perdão ,ou seja,a aceitação
incondicional da criatura ainda imperfeita que somos.Nossa
integração com a Verdade depende do conhecimento dessa
realidade particular:escutar a alma!
Ela se manifesta na consciência cujos sentimentos constituem
o espelho. (ED)

10. Só a educação será capaz de
realizar as mudanças necessárias
pra a transformação da
animalidade para a humanidade.
Aprendei de mim que sou manso
e humilde de coração.
= É a lição da delicadeza =

11. SENSIBILIDADE # SENTIMENTO
• Sensibilidade
• Faculdade de sentir que o homem possui e
varia de indivíduo para indivíduo
• Ligada ao corpo = matéria

12. Sentimento
• Disposição afetiva do ser em relação
as coisas de ordem moral e
intelectual
• Ligada ao espírito
• Propriedade da alma

13. Escutando a alma...
• Através das sensações ,no seu sentido mais amplo,a alma se
manifesta.
Escutando a alma, conectados à sua sabedoria interior,
desligamos dos padrões, normas, ambientes, pessoas e
filosofias contrárias à nossa felicidade e inadequadas ao
caminho particular de aprimoramento.
Saber o que nos convém, saber o que é útil exige dilatado
discernimento aliado ao tempo.
• Quando usamos os rótulos certo/errado,fomentamos a culpa
e a punição.
• Quando sabemos o que nos convém ,agimos e escolhemos
com responsabilidade na condição de autores do nosso
destino. (ED)

14. • Quando amadurecemos,percebemos que
certo e errado se tornam formas de
entender,experiências diversificadas. (ED)

15. Só se vê bem com o coração. O essencial é
invisível para os olhos.

16. Caminho...
• Abrir as portas do coração
• Deixar cair as cascas
• Fazer brilhar sua luz

17. O despertar do Sentimento
• Despontar da afetividade
• Desenvolver a disposição afetiva
• Dispor o educando a fazer por si mesmo a
conquista das virtudes necessárias á sua
elevação
• Despertar do sentimento

18. Como desenvolver,despertar os sentimentos?
Apascentar-se no...
Olhar é diferente de ver – O essencial é invisível aos olhos
Escutar é diferente de ouvir – aprender a ouvir os sons inaudíveis
Falar – sua boca está cheia do que tem em seu coração
Tocar – cada ser tem uma construção energética própria
Sentir – colocar-se no lugar do outro
Educar para renovar o pensamento,
transformar os sentimentos e ativar a
Vontade ampliando o querer.

19. Aprendendo a ver
• Técnica da visão profunda
• Olhar é diferente de ver
• O pior cego é aquele que não quer ver.

20. Aprendendo a ouvir
• Ouvir com profundidade
• Escutar é diferente de ouvir
• Os maiores barulhos estão em
nossas mentes.
• Escutar com o coração

21. Aprendendo a falar
• A voz é o canal do Eu – Emmanuel
• Quem canta ora duas vezes –Agostinho
• Aprender a usar a palavra certa, na hora
certa,para a pessoa certa.

22. Para não esquecer!
• Dá-me a palavra certa/Na hora certa/Pra
pessoa certa
• Palavras são como fogo/Quando partem só da
razão
• Palavras são como pedras quando saem da
emoção
• Palavras são como pérolas quando brotam do
coração.

23. Educação do espírito
Processo divino que renovam modifica e
transforma o comportamento mental e os
sentimentos do Ser
A educação do espírito é um caminho e toda
ascensão requer empenho e amor.

24. O que vem a ser pedagogia do
sentimento
• Despertar da afetividade
• Desenvolvimento da disposição afetiva
• Deve dispor o educando a fazer por si mesmo
a conquista das virtudes necessárias a sua
evolução

25. Bases metodológicas
• Para que ocorra o processo de aprendizagem
o espírito necessita de retidos estímulos
carregados de ritmo e constância. Isso
promove uma mudança de padrão vibratório
do pensamento e a aprendizagem do
processo.
• O ato de aprender implica no fazer e no
experimentar.

26. Era Nova – Mundo de Regeneração
• Boa Nova = Verdade
• Era Nova = Amor
• Homem novo = Não violência
• Vida Nova = Paz
• Ações novas = Ação correta
• Caminho novo = Conhece-te a ti mesmo

27. Receita...
• Examinai o que pudestes ter obrado
contra Deus, depois contra vosso
próximo e, finalmente, contra vós
mesmos.
As respostas vos darão, ou o descanso
para vossa consciência, ou a indicação
de um mal que precise ser curado”
Santo Agostinho

28. EDUCAÇÃO DOS SENTIMENTOS
• É um esforço conjunto e harmônico de
educadores e educandos para fazer aflorar do
fundo dos seus psiquismos a perfeição
chamada sentimentos, que lá se encontra em
estado potencial.

29. Procure Jesus nas coisas simples; na
lágrima, no afago, na alegria pura, no
trabalho honesto, no gesto fraterno, no
poema à vida, enfim, em tudo que eleva e
ilumina. Por isso é tão dificil para a ciência
e para a filosofia encontrá-lo.